廉頗藺相如列傳導(dǎo)學(xué)案一.doc

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《 廉頗藺相如列傳》導(dǎo)學(xué)案一 高一語文 編寫人：張素雨 審定人：畢文生 黃先立 學(xué)習(xí)目標(biāo)] 1、了解司馬遷生平及《史記》的有關(guān)知識及故事發(fā)生的背景。 2、掌握“聞”“見”“卻”“因”“以”“顧”等文言實(shí)詞和虛詞的意義和用法。 3、分析藺相如的形象。 [教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)分析 ]學(xué)習(xí)目標(biāo)2、3 [學(xué)習(xí)方法] 通過反復(fù)誦讀掌握重點(diǎn)實(shí)虛詞和人物形象的客觀分析。 [知識鏈接] 1．司馬遷簡介。 司馬遷（約前145～約前90），西漢著名史學(xué)家、文學(xué)家和思想家。字子長，夏陽（今陜西朝韓城南）人。其父司馬談是漢朝太史令（掌管起草文書、編寫史料，兼管國家典籍、天文歷法的官職）。受其父影響，他幼年時(shí)期就酷愛學(xué)習(xí)。20歲以后， 他游遍南北，到處考察風(fēng)俗，采集傳說，為《史記》的寫作提供了豐富的資料。后來，繼承父職，擔(dān)任太史令，有機(jī)會讀遍皇家藏書。 公元前99，因上書替投降匈奴的李陵辯解而被捕下獄，受腐刑。出獄后發(fā)憤著書，歷盡十載完成《史記》。 2．《史記》簡介。 《史記》是我國第一部記傳體通史，記載了從傳說中的黃帝到漢武帝長達(dá)三千年間的歷史。全書共130篇，包括本紀(jì)12篇，世家30篇，列傳70篇，年表10篇，書8篇，共52萬字。它奠定了后世寫史的體例。 《史記》高度地反映了歷史的真實(shí)，有很高的史學(xué)價(jià)值，又有很高的文學(xué)價(jià)值。書中對部分人物的敘述，語言生動，形象鮮明。學(xué)習(xí)《廉頗藺相如列傳》這篇課文，我們將對此有深刻的體會。 （三）時(shí)代背景簡介。 戰(zhàn)國末期，秦、楚、齊、趙、韓、魏、燕七國中，秦的勢力最大，秦要統(tǒng)一中國，采取遠(yuǎn)交近攻、各個(gè)擊破的策略，積極對外擴(kuò)張。他南面的楚國和西北的趙國，實(shí)力比較強(qiáng)。在藺相如完璧歸趙和澠池會的時(shí)候，秦國的主要力量正對付楚國，所以它對趙雖虎視眈眈，不時(shí)蠶食欺壓，卻還抽不出主要力量來大舉進(jìn)攻趙國。課文所講的秦趙兩國之間、趙內(nèi)部之間的將相的矛盾沖突，就是在這種歷史條件下發(fā)生的。 [學(xué)習(xí)過程] 一、 初讀課文，讀準(zhǔn)加點(diǎn)字音。（A級） 倨（ ）睨（ ）鑊（ ）嘻（ ）覷（ ）澠（ ） 懌（　　）匿（　?。w（　?。┴兀ā　。╊i之交　　列觀（　　） 二、 學(xué)習(xí)1~7段，積累文言知識（B級） （１） 一詞多義 聞：以勇氣聞于諸侯?。? ） 見：秦誠恐不可得，徒見欺 （ ） 忽聞門外蟲鳴 （ ） 大王見臣列觀，禮節(jié)甚倨 （ ） 指：秦指示王 （ ） 卻：相如因持璧卻立 （ ） 頭發(fā)上指 （ ） 已卻秦存趙，使將將其軍歸魏（ ） 負(fù)：秦貪，負(fù)其強(qiáng) （ ） 均之二策， 寧許以負(fù)秦曲（ ） 因：因賓客至相如門謝罪（ ） 臣誠恐見欺于王而負(fù)趙（ ） 不如因而厚遇之（ ） （ 2 ）指出下列句子中加點(diǎn)字詞類活用現(xiàn)象（B級） 相如視秦王無意償趙城，乃前曰 乃使其從者衣褐 左右欲刃相如 舍相如廣成傳舍 寧許以負(fù)秦曲 臣請完璧歸趙 畢禮而歸之 秦王恐其破璧 大王必欲急臣 未嘗有堅(jiān)明約束者 卒廷見相如。 故令人持璧歸，間至趙矣 趙王于是遂遣相如奉璧西入秦 （ 3 ）說出下列句子文言句式并翻譯（C級） 1、廉頗者，趙之良將也 2、為趙宦者令繆賢舍人。 3、和氏璧，天下所共傳寶也。 4、求人可使報(bào)秦者。 5、欲與秦，秦城恐不可得，徒見欺。 6、臣誠恐見欺于王而負(fù)趙 7、使不辱于諸侯 8、秦王坐章臺見相如 三、賞讀1~7文段（C） 1、藺相如出使秦國后，與秦國圍繞著和氏璧展開了幾個(gè)回合的較量？由此可見他怎樣的性格特點(diǎn)？ 2、本文第7段已將”完璧歸趙”故事敘述完畢，為什么作者在它后面又加上”秦亦不以城予趙，趙亦不予秦璧”這兩句話? （D級） 四、口頭翻譯第四段和第六段（D級） 【學(xué)習(xí)反思】 作業(yè)布置： 1、找出下列句中的通假字： 秦王以十五城請易寡人之璧，可予不 召有司案圖 設(shè)九賓禮于廷 秦自穆公以來二十余君 唯大王與群臣孰計(jì)議之 [拓展閱讀] 偉大的文學(xué)家、歷史學(xué)家司馬遷的不朽巨著《史記》有一種無窮的歷史魅力，每次讀來都有新的收獲?！读H藺相如列傳》中的藺相如可謂是個(gè)成功的人物，完璧歸趙后官拜為上大夫，澠池會后又提升為上卿，且口碑很好。《刺客列傳》中的荊軻可謂失敗的典型，刺殺秦王沒有成功，反而加速了燕國的滅亡。對此，歷來褒貶不一，有的說是“悲壯地失敗”，有的說是“可恥地失敗”，但“失敗”是無可非議的。兩個(gè)人同是門客，同是面對暴虐的秦王，同是處理非常事件，為什么一個(gè)成功一個(gè)失敗呢？對于一個(gè)人的人生，它有怎樣的啟示呢？ 順大勢者成，逆大勢者敗。這里，勢是指人類社會與自然界的發(fā)展規(guī)律?！巴觇禋w趙”發(fā)生在公元前283年，當(dāng)時(shí)戰(zhàn)國七雄齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦稱霸于世，人才濟(jì)濟(jì)，誰也不甘示弱。秦國雖日益強(qiáng)大，有吞并六國之心，但苦于對手林立，一時(shí)不能得逞。藺相如為了國家出使秦國，順勢而為，一舉獲得成功。而56年后，公元前227年，荊軻刺秦王之時(shí)，形勢已經(jīng)發(fā)生了根本的變化，韓國被消滅，秦統(tǒng)一中國的大勢已定。燕太子丹的太傅鞠武給太子丹分析形勢說,，秦地遍天下，威脅韓、魏、趙氏。你怎能為了受過欺辱這點(diǎn)兒怨恨就想去觸怒他呢！（太子丹受辱之事是指他作為人質(zhì)在秦國時(shí)，秦王對他不好，他是從秦國逃回來的。）不久鞠武又對太子丹說，采取危險(xiǎn)的行動卻希望安全，制造禍患而祈求幸福，計(jì)謀短淺而結(jié)怨很深，為了結(jié)交一個(gè)新朋友而不顧國家的大害，這正叫增加仇恨以助長災(zāi)禍。像鷙一樣兇狠的秦國，一旦對燕國發(fā)泄其仇恨殘暴的怨氣，那燕國一定完蛋。對太傅關(guān)于形勢的正確分析，太子丹置若罔聞，一心只為報(bào)“見陵”之怨?？梢娗G軻所為是逆大勢而動。 高素質(zhì)者成，低素質(zhì)者敗。藺相如是趙國宦官令繆賢的門客，繆賢向趙王說了推薦他的理由”藺相如要繆賢“肉袒伏斧質(zhì)”向趙王請罪。由此可見相如有一種積極主動的愛國精神。接受出使秦國的艱巨任務(wù)，也是相如主動承擔(dān)的。他向趙王保證：“城入趙而璧留秦，城不入趙，臣請完璧歸趙?！毕嗳绯鍪骨貒摆w王并未封他什么官職。后來在“將相和”中相如有意避開廉頗，更顯出他的高品質(zhì)。與之相反，荊軻雖“好讀書擊劍”，但當(dāng)他“以術(shù)說王元君”時(shí)，王元君不用他。他又游于榆次，與蓋聶論劍，蓋聶“怒而目之”。他只得離去，再游于邯鄲，魯勾踐與之搏戰(zhàn)，爭道，結(jié)果“魯勾踐怒而叱之，荊軻嘿而逃走，遂不復(fù)會。”可見荊軻多次為不受歡迎的人，只是燕國的隱土田光收留了他。當(dāng)太子丹向荊軻吐露心中的秘密刺殺秦王時(shí)，荊軻一口拒絕：“此國之大事也，臣駑下，恐不足任使。”太子丹向前頓首，請對方不要推讓，荊軻才許諾。隨后荊軻被尊為 “上卿”，安置在上等的賓館，“太子日造門下”，給高貴的飲食品，備辦珍奇的東西，隔幾天就送上車騎美女，“姿荊軻所欲”。太子丹完全用金錢美女來收買荊軻。太子丹沒有大度胸懷，急于報(bào)私仇，兩次催促荊軻出發(fā)，弄得荊軻不顧君臣竟然叱責(zé)太子：“何太子之遣！”很顯然，就出使秦國前的個(gè)人素質(zhì)而言，藺相如高，他一心為國，不為名不為利，有主動精神；荊軻低，劍術(shù)差，為名為利為女人；太子丹素質(zhì)更差，不顧國家利益。 什么是出使秦國時(shí)需要的素質(zhì)呢？愛國，鎮(zhèn)定自若，臨危不懼，思維活躍，隨之應(yīng)變，始終掌握主動。這一切藺相如都具備了。相如三次奪回了主動權(quán)：第一次秦王將璧“傳以示美人及左右”，相如機(jī)警地看出“秦王無意償趙城”，用了一個(gè)借口“璧有瑕，請指示王。”使璧回到自己手中，面對偌大的場面，兇暴的秦王，沒有過人的膽量是想不出這個(gè)主意的。第二次秦王“召有司案圖，指從此以住十五都予趙”，相如不被秦王的花言巧語所迷惑，也騙秦王“趙王送璧時(shí)齋戒五日。今大王亦齋戒五日，設(shè)九賓于廷，臣乃敢上璧?！比绻A相如不能做到“道高一尺，魔高一丈”，璧再次到秦王手中，恐怕永遠(yuǎn)也不得回頭了。第三次相如“使其從者衣褐，懷其璧，從徑道亡，歸璧于趙。”相如充分認(rèn)識到只有璧離開秦國，璧才安全；也意識到，秦王設(shè)那樣的場面，而自己拿不出璧來，會面臨殺身之禍。但這有什么呢，他早已將生死置之度外。秦王終沒有殺相如，因他到底是一位政治家，與“欲引相如去”的“左右”考慮問題的角度不同。再看荊軻，雖說進(jìn)入秦廷后，秦舞陽色變時(shí)，荊軻作了巧妙的回答，但關(guān)鍵問題是面對因劍長拔不出的秦王和皆沒有武器的群臣，荊軻竟然沒有能刺傷秦王。他被秦王的淫威懾服了，固有的為官為財(cái)物為女人以及不學(xué)無術(shù)整日與高漸離擊筑唱歌的消極一面都在這一刻顯露得淋漓盡致。 目標(biāo)切近者成，目標(biāo)虛幻者敗。凡做成一件事必須要有明確的可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。藺相如的目標(biāo)很明確：或者城入而璧留秦，或者完璧歸趙。而且這兩個(gè)目標(biāo)也是切實(shí)可行的。荊軻之行，太子丹為他定了兩個(gè)目標(biāo)：或者劫得秦王，使秦國全部返回從各國侵占去的土地，或者刺殺秦王，“彼秦大將擅兵在外，而內(nèi)有亂，則君臣相疑，諸侯得合從，其破秦必矣?！钡谝粋€(gè)目標(biāo)完全不能實(shí)現(xiàn)，憑此二人一把匕首就能劫得秦王么？姑且劫得秦王，又怎么出去？至于要秦國返回各國的土地，更近于笑話，完全是一種虛幻的想法。第二個(gè)目標(biāo)就算刺死了秦王，秦國就起“內(nèi)亂”嗎？秦國如此強(qiáng)大自有其一套班子實(shí)施中央集權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)，所謂“合縱”諸侯的夢幻早已破滅。其時(shí)韓已被秦滅，楚、魏、趙名存實(shí)亡，燕、齊危在旦夕，六國大勢已去，早已扶不起來了。如果通過刺殺一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人就能改變世界的格局，那就把事情看得太簡單了。制定目標(biāo)要講究實(shí)現(xiàn)的可能性，失去切實(shí)可行的目標(biāo)等于蠻干，而蠻干沒有不失敗的。 《 廉頗藺相如列傳》導(dǎo)學(xué)案二 高一語文 編寫人：張素雨 審定人：畢文生 黃先立 [學(xué)習(xí)目標(biāo)] 1、分析8~10段，積累重點(diǎn)字詞，翻譯重點(diǎn)語句。 2、體會本文善于以典型事件以及個(gè)性化的語言、行動描寫揭示人物性格的表現(xiàn)手法。 3、認(rèn)識藺相如機(jī)智勇敢、不畏強(qiáng)暴和顧全大局的精神；認(rèn)識廉頗知錯(cuò)就改和勇于改過的精神。 [教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)分析 ]學(xué)習(xí)目標(biāo)1、3 [學(xué)習(xí)方法] 誦讀法、比較法 [學(xué)習(xí)過程] 一、齊讀4、5、6段（A） 二、 研讀8~12段，完成下列問題。 1、一詞多義（B級） 以：以相如功大，拜為上卿 （ ） 引：相如引車避匿 ( ) 藺相如徒以口舌為勞 （ ） 左右欲引相如去 （ ） 以先國家之急而后私仇也 （ ） 引趙使者藺相如 （ ） 愿以十五城請易壁 （ ） 請以太子為王，以絕秦望 （ ） 顧：顧吾念之，強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者 （ ） 激昂大義，蹈死不顧 （ ） 三顧臣于草廬之中 （ ） 2、找出下列句中詞類活用現(xiàn)象（B級） 左右欲刃相如 藺相如固止之 以先國家之而后私仇也 3、 古今異義 （B級） 璧有瑕，請指示王。 宣言曰：“我見相如，必辱之！” 于是相如前進(jìn)缻，因跪請秦王。 未嘗有見堅(jiān)明約束者也。 臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。 4、 翻譯下列句子。（C級） （1）夫趙強(qiáng)而燕弱，而君幸于趙王，故燕王欲結(jié)于君。 （2）趙王于是遣相如奉璧西入秦。 （3）公之視廉將軍孰與秦王？ （4）吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也！ 三、文段分析，思考 (D級) 1、為了告訴讀者廉頗是怎樣一個(gè)人，作者用了哪些藝術(shù)手法突出形象特征？可以根據(jù)藺廉交歡這段故事分析。 2、本文敘述了藺相如那幾件事，突出了藺相如那些品質(zhì)特征？ 四、口頭翻譯最后一段（要求背誦） 【學(xué)習(xí)反思】 五、當(dāng)堂檢測 （B級） 1、下列加點(diǎn)字解釋正確的一項(xiàng)是 （ ） （A）秦城恐不可得，徒見欺（ 見到 ） （B）于是相如前進(jìn)缶，因跪請秦王（因此） （C）秦昭王聞之，使人遺趙王書（留下，留給） （D）臣請就湯鑊（接受） 2、下列詞的意思與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是（ ） （A）傳以示美人及左右 （B）明年，復(fù)攻趙，殺兩萬人 （C）相如既歸，趙王以為賢大夫 （D） 趙王于是遣相如奉璧西人秦 3、下列加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ） （A）臣舍人相如可使 （B）今君乃亡趙走燕 不如因而厚遇之使歸趙 設(shè)九賓禮于廷，臣乃敢上璧 （C）趙以盛設(shè)兵以待秦 （D）懷其璧，從經(jīng)道亡，歸于趙 藺相如以口舌之勞 今君乃亡趙走燕 4、下列句式和“今君乃亡趙走燕”相同的一項(xiàng)是（ ） （A）計(jì)未定求人可使報(bào)秦者 （B）夫趙強(qiáng)而燕弱，而君幸于趙王 （C）遂于秦王會澠池 （D）于是秦王不懌，為一擊缶 5、請寫出下列各句中加點(diǎn)字的詞類活用 （1）趙王于是遣相如奉璧西人秦 （2）設(shè)九賓禮于廷，臣乃敢上璧 (3) 畢禮而歸之 （4）臣請完璧歸趙 （5）左右欲刃相如 [拓展閱讀] 在對比中表現(xiàn)人物性格是《廉頗藺相如列傳》的突出特點(diǎn)，仔細(xì)分析，對我們的寫作學(xué)習(xí)有很重要的指導(dǎo)意義。下面，我們就《廉頗藺相如列傳》，談?wù)勊陌祟悓Ρ取? 一、 廉頗和藺相如的對比 這是課文開始就有的對比。一個(gè)是上卿，一個(gè)是舍人，地位差別非常大，從而為下文的將相不和埋下伏筆，這也就是為什么后來廉頗罵藺相如“素賤人”的原因。這一對比表現(xiàn)了司馬遷老先生在結(jié)構(gòu)上的巧妙。如果沒有了這里的地位差別對比，下文的將相不和時(shí)，就不可能有廉頗的目空一切的話。正是藺相如的出身低賤，為廉頗攻擊對方找到了自以為是的理由。同樣，也是在后面的從將相不和到將相和的對比文字中，我們先是看到了廉頗的急躁冒進(jìn)，不計(jì)后果的鹵莽，接著我們又看到了藺相如的沉穩(wěn)老練，胸懷寬廣，最后我們還看到了一個(gè)偉大的藺相如-----不計(jì)前嫌，也看到了一個(gè)同樣偉大的廉頗-----知錯(cuò)就改。性格對比鮮明讓人物形象躍然紙上。 二、 藺相如和繆賢的對比 為了表現(xiàn)藺相如的足智多謀，司馬遷為我們安排了一個(gè)材料：藺相如巧計(jì)救繆賢。文章通過倆個(gè)人對同一個(gè)事情的不同認(rèn)識的對話-----到底應(yīng)該不應(yīng)該“亡趙走燕”，表現(xiàn)了藺相如的聰明周到和細(xì)致，但是作為主人的繆賢卻遠(yuǎn)不如藺相如高級，真正的上不如下。 三、藺相如和諸大臣的對比 一個(gè)秦國易璧的難題讓趙國的大臣們進(jìn)入了二難推理，“欲予秦，秦城恐不可得，徒見欺；欲勿予，即患秦兵之來”，真正的無可奈何了。但是藺相如一拿到問題就有了方法，告訴趙王：不可不許。語言斬釘截鐵，痛快淋漓。和諸大臣的對比之中，優(yōu)劣高下，不言自明。 四、 相如和趙王的對比 當(dāng)藺相如告訴趙王秦人易璧“不可不許”后，趙王仍然戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的問“取吾璧，不予我城，奈何？”最后，還是在藺相如保證完璧歸趙后，他才放了心。一個(gè)膽小怕事，一個(gè)膽大心細(xì)，對比寫來，栩栩如生。這樣的對比，在后面的澠池會前到底去不去的討論中，司馬遷給我們有同樣精彩的描寫。先是趙王“畏秦，欲勿行”，后來是廉頗和藺相如的鼓動下的“王遂行”。從這里，我們看到了趙王的毫無主見，也看到了藺相如的深謀遠(yuǎn)慮。 五、 藺相如和秦王的對比 完璧歸趙的故事中，藺相如的機(jī)智勇敢，周到細(xì)致，隨機(jī)應(yīng)變，被作者寫的出神入化，叫人拍案叫絕。而與之相對的秦王卻是傻瓜一個(gè)，蠢驢一頭，呆頭呆腦地被藺相如戲耍了個(gè)不亦樂乎。特別是藺相如在秦王齋戒五日后，沒有了玉璧，這是非常難處理的。但是藺相如畢竟是藺相如，他來了個(gè)死豬不怕開水燙，“臣知欺大王之罪當(dāng)誅”“唯大王與群臣孰計(jì)議之”。于是秦王在無計(jì)可施后，只好“畢禮而歸之”。對于藺相如的高級和秦王的低級，在后面的澠池會上，司馬遷老先生的文字給我們還有同樣表現(xiàn)。秦王本來“不肯擊缶”，但是在藺相如的大無畏的精神面前，這個(gè)秦王終于“為一擊缶”了。相形而見絀，對比是多么鮮明。 六、 趙王和秦王的對比 一個(gè)讓人莫名其妙的問題是，一個(gè)對待藺相如毫無辦法的家伙，在對付趙王的問題上卻能游刃有余。澠池會上，氣焰囂張的秦王把趙王調(diào)戲了個(gè)夠，而膽小怕事的趙王卻只有言聽計(jì)從，不敢有任何反抗，秦王讓他奏瑟，他也只能“鼓瑟”。其實(shí)，這樣的對比從文章開始就有了，對秦王的換璧的要求，趙王是除了害怕還是害怕。害怕“見欺”，害怕“秦兵之來”。趙國國王做到這種程度，讓讀者讀到這里也只有嘆息的了。 七、 藺相如和他自己舍人的對比 這主要表現(xiàn)在藺相如和他的舍人，在如何處理將相不和的態(tài)度的對比。在藺相如和他們的對話中，我們看到了藺相如的深謀遠(yuǎn)慮，也看到了舍人的粗淺平庸?！拔崴詾榇苏撸韵葒抑倍笏匠鹨病?，并不是舍人們認(rèn)為的害怕。但是我們看到的文字是，在此之前這些舍人自作聰明的“相與諫”和“請辭去”的要挾。無奈之下，才有了藺相如一番語重心長的告誡和解釋。對比之下，藺相如的性格更加鮮明突出，讀者的印象自然更加深刻。 八、 藺相如和廉頗他們自己的前后對比 這里既有他們地位變化的前后對比，又有他們自己行動變化的前后對比。藺相如從一個(gè)別人的舍人上升到自己養(yǎng)有舍人，“位在廉頗之右”，是他刻苦努力的結(jié)果，也是他的性格使然。同樣，在從將相不和到將相和的過程中，正是廉頗的性格讓他有了前后看似矛盾的舉動。從“宣惡言”到“肉袒負(fù)荊”是勇敢直爽的體現(xiàn)，正是直爽不周全才導(dǎo)致鹵莽，而正是勇敢，才能有自己向藺相如的負(fù)荊請罪。而正是有了藺相如的深謀遠(yuǎn)慮，才有了他的“望見廉頗”“避匿”，才有了他的不想跟矛盾的舉動其實(shí)并不矛盾，其實(shí)都是統(tǒng)一在人物的性格之中的。 總之，課文《廉頗藺相如列傳》中的八類對比是作者匠心獨(dú)運(yùn)的結(jié)果，閱讀時(shí)要仔細(xì)體會才是。 參考答案 一J n hu xī qū miǎn y n n wěn gun 二、（1）聞：動詞，聞名；動詞，聽見。 見：介詞，被；動詞，召見，接見。 指：動詞，指出；動詞，直立。 卻：動詞，退；后退。 負(fù)：動詞，依仗；動詞，使……承擔(dān)；動詞，辜負(fù)。因：介詞，通過；介詞，趁著。 （２） 前，方位名詞作動詞，走上前。 衣，名詞作動詞，穿。 刃，名詞作動詞，用刀殺。 舍，名詞作動詞，安置。 負(fù)，使動，使……擔(dān)負(fù)。完，使動，使……完整。歸，使動，使……歸。 破，使動，使……破。急，使動，使……急，逼迫。堅(jiān)，使動，使……堅(jiān)。明，使動，使……明確。廷，名詞作狀語，在朝堂上。間，名詞作狀語，從小路。西，方位名詞作狀語，向西。 （３） 1、2、3判斷句；4是定語后置；5、6、7被動句；8省略句。 1、廉頗是趙國優(yōu)秀的將領(lǐng)。 2、是趙國宦官頭目繆賢的門客。 3、和氏璧是天下公認(rèn)的寶貝。 4、想找個(gè)可以出使回復(fù)秦國的人。 5、想（把璧）給秦國，秦國的城池恐怕不能得到，白白受欺騙。 6、我實(shí)在怕被大王欺騙而辜負(fù)趙國。7、出使能不受諸侯的欺辱。 8、秦王坐在章臺上接見相如。 三、1、相如使秦，智斗秦王集中顯示了他成竹在胸，從容應(yīng)對的大智大勇，矛盾雙方圍繞者“保璧”與“騙璧”展開三個(gè)回合的較量：獻(xiàn)璧取璧；歸璧于趙；廷斥秦王。這個(gè)故事體現(xiàn)了藺相如足智多謀，英勇不屈，不畏強(qiáng)暴的性格特點(diǎn)。 2、這兩句話在全文結(jié)構(gòu)上有承上啟下的作用。一方面揭露了秦王“以城易璧”的騙局，肯定了趙國反欺騙斗爭的勝利，從另一側(cè)面也反映了藺相如的智謀和勇敢；再一方面又暗示 秦王惱羞成怒，導(dǎo)致了下一步會對趙國采取軍事行動，由此過渡到下文。 作業(yè)布置：不——否；案——按，審察；廷——庭；繆——穆；孰——熟，仔細(xì)。 （二）二、1、以：連詞，因?yàn)椋唤樵~，憑借；連詞，因?yàn)椋唤樵~，用；連詞，而，連接行為目的。 引：動詞，掉轉(zhuǎn)；動詞，拉；宴請。 顧：副詞，但是；動詞，回頭；動詞，拜見。 2、刃，名詞作動詞，用刀殺。 止，使動，使……止，挽留。 先，使動，使……先； 后，使動，使……后。 3、指示：古，指給……看；今，上級對下級或長輩對晚輩說明處理某個(gè)問題的原則和方法。宣言：古，揚(yáng)言；今，表示政見的公告。前進(jìn)：上前進(jìn)獻(xiàn)；今，向前行動和發(fā)展。約束：古，盟約；今，限制不超出范圍。親戚：古，指內(nèi)親外戚，包括父母兄弟；今，指近親和姻親。 4 （1）趙國強(qiáng)大而燕國小，而且您又被趙王寵幸，所以燕王想同您結(jié)交。 （2）趙王于是就派相如捧著和氏璧向西到秦國去。 （3） 諸位認(rèn)為廉將軍與秦王相比怎么樣？ （4） 我之所以做這樣的退讓，是因?yàn)橐褔依娣旁谙?，而把個(gè)人的仇冤放在后啊! 三、1、提示：個(gè)性化語言描寫——妄自尊大，胸襟狹隘。對比手法（藺廉性格對比；廉對藺態(tài)度的前后對比）——性格坦率，忠心愛國，勇于改錯(cuò)。 2、完璧歸趙——足智多謀，英勇不屈，不畏強(qiáng)暴。澠池會——反應(yīng)機(jī)敏，蔑視權(quán)貴，毫不妥協(xié)，置生死于度外。廉藺交歡——隱忍謙讓，寬宏大度，以國為重，不計(jì)私仇。 五、1、D見，被；遺，送；因，趁機(jī)。2、D （左右，侍從；明年，第二年；以為，以之為的省略 3、D（ 使，出使；讓。乃，竟然；才。以，連詞，表目的；介詞，憑借。 亡，都是逃跑 。）4、C（A定語后置；B被動句；C省略介詞“于”；D省略賓語 5、名詞作狀語（向西）；名詞動用（獻(xiàn)上）使動（使……歸）使動（使……完整）名詞動用（用刀殺）