七年級語文期中答案.doc

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期中檢測卷 （120分鐘，120分） 1、 積累與運用（30分） 1. 下列加點字的注音全對的一項是(B)（2分） A.怦怦(pēng) 訥訥（n） 黃暈（yn） 譬如（p） B.棲息（qī） 菡萏（dn） 臉頰（ji） 強迫（qiǎng） C.著落（zhu） 蜷伏（qun） 歸泊(b) 枯涸（h） D.禱告(dǎo) 蔭蔽（yn)偌大(nu) 霎時（sh） 2. 下列詞語中沒有錯別字的一項是（ B ）（2分） A.并蒂喜出忘外 絮絮叨叨小心翼翼 B.清冽 洗耳恭聽 自相矛盾 蛛絲馬跡 C.急躁 鴉雀無聲 翻來復去 截然不同 D.訣別 得意揚揚混為一談不求甚解 3.下面句子中加點的成語使用錯誤的—項是(B ) （2分） A.墻邊一排一排的板凳上，坐著粉白黛綠，花枝招展的婦女們，笑語盈盈的不休。 B．初冬的清晨，田野上落葉繽紛，鴉雀無聲，一切似乎都在睡眠中。只有你，故鄉(xiāng)的小河，還在那兒昭示著生命的激情。 C．大家對我們公司有什么意見請盡管提，我們洗耳恭聽，虛心接受。 D．鍛煉身體必須持之以恒，不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)，否則收效甚微。 4.下列句子中，沒有語病的一項是（ D ）（2分） A．《我的老師》這篇課文的作者是魏巍寫的。 B．山村里，滿山遍野到處都是果樹。 C．我們討論了并且聽了老紅軍的報告。 D．每個學生都應該養(yǎng)成上課認真聽講的好習慣。 5.對下列公益廣告運用的修辭方法的作用理解不正確的是( A )（2分） A.別踩，我怕疼。（“愛護草坪”公益廣告） 理解：運用擬人的修辭方法，表現(xiàn)小草柔美的身姿、嬌貴的情態(tài)。 B.說好普通話，“知音”遍華夏。（“推廣普通話”公益廣告） 理解：運用夸張的修辭方法，突出了學好普通話的顯而易見的好處。 C.為何血濃于水？因為愛在其中。（“無償獻血”公益廣告） 理解：運用設(shè)問的修辭方法，引發(fā)思考，呼喚救死扶傷、無私奉獻的大愛。 D.帶上平安上路，載著幸福回家。（“交通安全”公益廣告） 理解：運用對偶的修辭方法，表達了對人們出行平安、生活幸福的美好祝愿。 6．下列文學常識表述不正確的一項是（B）（2分） A．《論語》是記錄孔子言行的一部書，共20篇，是儒家經(jīng)典著作之一。 B．《濟南的冬天》的作者是老舍，原名舒慶春，現(xiàn)代作家。代表作品有《背影》等。 C．《世說新語》是魏晉南北朝時期“筆記小說”的代表作，由南朝宋劉義慶召集一批文人共同編撰。是一部記述東漢末年至東晉時豪門貴族和官僚士大夫的言談軼事的書。 D．《再塑生命的人》選自《假如給我三天光明》。作者是海倫凱勒，美國女作家、教育家，1964年被授予“總統(tǒng)自由勛章”。 7.按要求寫詩句。（6分） （1）《〈論語〉十二則》中告訴我們只有博學而深思的人，才能成為有智有德的君子。這個句子是 博學而篤志 ， 切問而近思 ， 仁在其中矣 。 （2）《〈論語〉十二則》中論述學習和思考之間的辯證關(guān)系的句子是 學而不思則罔 , 思而不學則殆。 （3）《次北固山下》寫平野開闊，大江直流，波浪平靜的詩句 潮平兩岸闊,　風正一帆懸 。 （4）《錢塘湖春行》寫春天迷人動感的四句詩是 幾處早鶯爭暖樹 ,誰家新燕啄春泥,亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。 （5）《天凈沙秋思》畫龍點睛地將景中之意達到高潮的句子是 夕陽西下,斷腸人在天涯。 （6） 《觀滄?！分斜憩F(xiàn)作者博大胸襟的詩句是： 日月之行，若出其中 ； 星漢燦爛 ， 若出其里 。 8.閱讀下面的同學作文的語段，從語言表達的角度進行評價，說說好在哪里。(4分) 夏日的一個晚上，我走在回家的路上。星星在天上調(diào)皮地眨著眼，將天空裝點得甚是華麗。月亮也不知怎么害羞了，悄悄地躲進云層里，夜，是如此靜。突然，一只不甘寂寞的小生靈打破了這寧靜，從我眼前一閃而過。啊！是一只螢火蟲。我一陣驚喜。要知道，我以前可是從來沒捉過螢火蟲?。≈灰娔强蓯鄣男∩`，停在了一片野草里，一閃一閃的。我用手輕輕一捉，哈，捉住了。我高興極了，邁著輕快的步子朝家走去。 參考答案：通過擬人的修辭手法賦予夏夜星月以人的感情；用動態(tài)的詞語寫出董火蟲飛舞的情態(tài)，顯得很可愛。 9.仿照示例，以“理想”為話題續(xù)寫，使之成為語意連貫的一組排比句。（3分） 理想是一塊璞玉，需要你去打磨、雕琢；理想是一粒種子，_______________________；_______________________，_______________________。 10．綜合性學習。（5分） 近年來，斑馬線上交通事故屢發(fā)，教訓慘痛。某校七年級（1）班發(fā)起“交通安全你我他”活動。請你參加相關(guān)活動，完成以下任務。 活動一：探究下列材料，簡要寫出你的發(fā)現(xiàn)。 【材料一】央視2012年10月14日《新聞直播間》節(jié)目播出“中國式過馬路：十字路口1小時600人闖紅燈”，“湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無關(guān)”的“中國式過馬路”現(xiàn)象近日引起熱議。 【材料二】斑馬線是馬路上人行橫道的標識?！墩憬請蟆酚浾攥F(xiàn)場觀察發(fā)現(xiàn)：約30%的車輛距斑馬線很近時才減速讓行，約40%的車輛由于行人已先讓開而快速通過斑馬線，約30%的車輛強行從斑馬線上的人縫中穿過。 探究發(fā)現(xiàn)：一些行人和司機不遵守交通法規(guī)，造成的種種混亂，不僅損害了他人的權(quán)益，而且造成巨大的安全隱患。中國人交通安全意識不強。 活動二：生活處處有語文，請你仿照示例，以斑馬線的口吻寫一句溫馨提示，提醒司機和行人在穿越斑馬線時注意安全。 【示例】你讓我欣喜地看到，綠燈引領(lǐng)，有序通行。 溫馨提示：出的是一點時間，收獲的是一份安全和幸福。 二、閱讀（40分） （一）文言文閱讀（12分） 子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？” 曾子曰：“吾日三省吾身，——為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？” 子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！? 子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！? 子曰：“學而不思則罔；思而不學則殆?！? 子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！” 知之者不如好之者，好之者不如樂之者。 子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！? 子曰：“三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之。? 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！? 子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。” 子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。” 10.解釋下面加點的詞語。（4分） （1）不亦說乎 通“悅”愉快 （2）人不知而不慍 生氣 （3）吾日三省吾身 自我檢查，反省 （4）不逾矩 越過 超過 11．翻譯下列句子（4分） （1）有朋自遠方來，不亦樂乎？ 有志同道合的人從遠方來，不也很快樂嗎？ （2）溫故而知新，可以為師矣。 溫習舊知識進而又得到新的理解與體會，可憑借這一點做老師了。 12．顏回身處“陋巷”，對此，他的態(tài)度如何？體現(xiàn)了他們怎樣的精神品質(zhì)？ （2分）顏回不改其樂。表現(xiàn)他安貧樂道的品質(zhì)。 13．如果從文中選出一個句子作為自己的座右銘，你選哪一句，請說明理由。（2分） 答案略 （二）課內(nèi)外現(xiàn)代文閱讀兩篇（28分） 春 盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。 一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。 小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草綿軟軟的。 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 “吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。 雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙，樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。 天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去，“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。 春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。 春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。 13、下面句子中加點詞語有什么表達效果？請你說一說。（2分） 小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。 “偷偷”“鉆”是采用擬人手法，寫出了小草破土而出地擠勁，和不經(jīng)意間小草已悄然而出的情景和作者的喜悅之情?！澳勰鄣摹薄熬G綠的”則寫出了小草的質(zhì)地 顏色，表現(xiàn)了小草的生機。 14、第④自然段中，作者寫蜜蜂嗡嗡地鬧著、蝴蝶飛來飛去，對寫春花有什么作用？（2分） 蜜蜂嗡嗡地鬧著和蝴蝶飛來飛去是一種動景描寫，可以襯托春花的甜味和春花開得燦爛。 15、作者調(diào)動了各種感官去描寫無形的春風。請問，文中劃線句子是從哪個角度去描寫春風的？寫出了春風什么特點？（3分） 觸覺。引用南宋指南和尚的《絕句》來寫春風，“吹面不寒”寫出了春風的溫和，將春風比喻成“母親的手”，用“撫摸”巧妙地表達了春風的溫暖與柔情。 16、第⑥自然段中，作者除直接寫雨外，還寫了些什么？給我們描繪出一幅什么樣的畫面？（2分） 雨中的植物，雨中的人，雨中的房屋。作者先正面描寫雨，又從雨中的植物寫到雨中的人再寫到雨中的房屋，一切朦朦朧朧，營造出了一種安靜和諧的氛圍和妙不可言的意境。 17、第⑧-⑩自然段，以三個句子并列結(jié)尾，運用了哪些修辭手法？試用自己的話說說分別贊美了春天哪些方面的特點？（4分） 比喻 擬人。把春天比喻成剛落地的娃娃，突出了春天的新生的特點，贊美了春的生機勃勃。把春天比喻成小姑娘，突出了春天嬌美的特點，贊美了春的美麗。把春比喻成健壯的青年，突出了春天健美身姿，贊美了春的的無窮的活力。 春風柳上歸 馬亞偉 “寒雪梅中盡，春風柳上歸?！贝旱漠嫻P輕輕點染，把第一抹春色涂上柳梢。 我上班的途中，有一段路程，道路左側(cè)是一片垂柳。每天來到這里，我都會不自覺放慢了車速?！奥撸蕾p啊”，有時候真的需要這樣一種心境。 這里地處城市邊緣，是難得的清幽靜謐的所在，被我稱為“鬧市中的桃花源”。綠柳婆娑，是北國春曲上第一個音符，輕盈盈跳躍著，彈撥著每一縷春光。每年春天，我都會來這里與第一抹春光相遇。 在這里，能夠諦聽到春天脈搏的跳動。我曾經(jīng)以為，我的春天就是為了與這一坡淺綠相逢，不然，我寧愿永遠睡在安閑的冬天。我曾試圖用我認為最美的語言來歌唱這片柳林，也曾試圖用我認為最美的色彩來描畫柳林，然而，我的聲音是如此單調(diào)和造作，我的畫筆是如此干澀和枯竭。在自然面前，我是失語的。唯有緘默，才可以聽到一抹新綠帶給我的怦然心動，才可以聽到春天躡足而來的輕音，才是對和諧寧靜的自然最好的饋贈。 春的訊息剛剛來過，柳條已經(jīng)變得柔軟起來，柔梢披風。細細的柳樹已經(jīng)有了娉婷的風姿，絲絲柳條裊裊垂落，若含羞的少女。柳色新新，還未成翠色，遠遠望去，只是一片淺淺的柳煙。走近了看，能看到隱隱的綠意。視線穿過這片淺淺的柳煙，見遠處散落著煙村四五家，分明有一種水墨畫的韻味。 風也越來越軟了，不久就會春色繽紛。人們喜歡把“桃紅柳綠”作為春天的標志，柳林不遠處就是一片桃林。這個時節(jié)，離桃花開還早著呢。不過桃林也顯出不甘示弱的樣子，正在努力地生長著，孕育著。不久，桃花一開，就可以同柳樹一樣裝點春光。是柳色，牽出了第一朵桃紅。 所有的樹木中，我以為柳樹最具有婀娜之美，娉婷之姿，像極了窈窕的淑女。所以，柳樹一直是畫家和詩人所喜愛的。試想，自然界如果沒有了柳樹，畫家的構(gòu)圖該是多么乏味和單調(diào)，詩人的妙筆又怎能夠字字生花呢？如果沒有柳樹，似剪春風又怎能裁出一樹碧玉？ 柳色是大自然最動人的一抹綠色。柳樹沒有春華秋實的經(jīng)歷，從春到夏，從夏到秋，從秋到冬，它只沐浴著陽光，歷經(jīng)著風雨，悄然增添著生命的年輪。柳常常是人們無心栽種，自己巧借自然之力，成行成蔭。我途中的這片柳林，好像不是刻意栽種的，卻也整齊。日日月月，每天經(jīng)過這里，靜觀它們一歲一枯榮，在風雨中歲歲年年挺立。 “慢慢走，欣賞啊”。如果可以，我真想停下來。停下來凝視碧藍的天，直到心靈澄澈如一潭靜水；停下來醉在這美麗的柳色中，靜靜等待光陰一寸一寸流走，直到地老天荒。多么讓人沉醉的柳林！ 誰說春風是沒有顏色的？當你遠遠地看到一層柳煙萌動，就看到了春風的顏色。 16. 開頭引用詩句有什么好處？（2分） 開篇點題，交代本文的描寫對象。引起下文，為下文寫春色和柳色作鋪墊。 17.在作者的眼里，春色在柳樹身上得到了充分的體現(xiàn)，柳色代表著春色，說說其中的原因。（4分） （1）綠柳婆娑，是第一抹春光。（2）早春柳色新新，遠看如同水墨畫。（3）柳樹最具有婀娜之美，娉婷之姿，像極了窈窕的淑女。（4）柳色是大自然最動人的一抹綠色。 18本文重點寫柳色，寫桃花有什么作用？（4分） 起襯托作用。用桃花晚開襯托柳樹是最先裝點春光的標志。 19.本文語言形象生動，試從文中找句子賞析。（4分） 示例：“細細的柳樹已經(jīng)有了娉婷的風姿，絲絲柳條裊裊垂落，若含羞的少女?！边\用擬人，生動形象地寫出了細柳如美麗少女般的裊娜身姿，表達作者的喜愛之情。 三、作文（50） 四季，色彩斑斕。草長鶯飛的春，陽光絢爛的夏，天高云淡的秋，雪花紛飛的冬，給你遐想，讓你向往。人生也是如此，天真爛漫的童年，活潑快樂的少年，追求獨立的青年……令你難忘，讓你憧憬。每一個“季節(jié)”都是風景，每一個“季節(jié)”都令人回味。 　　請以“我最喜歡的季節(jié)”為話題，自擬題目，寫一篇文章。不得以此話題為題目。 　　要求：(1)表達真情實感。(2)除詩歌外，文體不限。600字以上。(3)文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。