八年級(jí)上冊(cè)第一課第1課時(shí)我與社會(huì)同步練習(xí)C卷

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第 1 頁(yè) 共 7 頁(yè) 八年級(jí)上冊(cè)第一課第 1課時(shí)我與社會(huì)同步練習(xí) C卷 一 選擇題 共 10題 共 20分 1 2 分 對(duì)于中學(xué)生積極參與社會(huì)生活 參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 不同的同學(xué)有不同的觀點(diǎn) 你認(rèn)為下列觀點(diǎn) 正確的有 同學(xué)甲 我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)任務(wù)非常緊 參加社會(huì)時(shí)間只會(huì)影響學(xué)習(xí) 同學(xué)乙 中學(xué)生年齡小 社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足 參加社會(huì)實(shí)踐會(huì)讓我們吃虧的 同學(xué)丙 中學(xué)生雖然年齡小 社會(huì)實(shí)踐會(huì)讓我們開(kāi)拓視野 增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí) 培養(yǎng)能力 同學(xué)丁 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該因材施教 開(kāi)展一些對(duì)中學(xué)生有益的 適合的活動(dòng) A B C D 2 2 分 正因?yàn)槿藗冇辛巳找嬖鲩L(zhǎng)的文化需求 才會(huì)有圖書(shū)館 音樂(lè)廳 展覽會(huì) 正因?yàn)槿藗冇辛顺鲂泻?交往的需要 才會(huì)有四通八達(dá)的交通網(wǎng)絡(luò) 正因?yàn)槿藗冇辛藢?duì)通訊快速 便捷的需求 才會(huì)有覆蓋全球的通訊網(wǎng) 絡(luò) 這說(shuō)明 任何一個(gè)人的利益需求 公共利益都會(huì)給予滿(mǎn)足 公共利益是為滿(mǎn)足大多數(shù)人或所有人的利益需求而產(chǎn)生的 現(xiàn)代社會(huì) 國(guó)際間的交往越來(lái)越密切 合作范圍越來(lái)越廣 公共利益的產(chǎn)生 與人們生活范圍的擴(kuò)大 個(gè)體需求相似性的增多關(guān)系密切 A B C D 第 2 頁(yè) 共 7 頁(yè) 3 2 分 1920 年 10月 一位印度傳教士辛格在印度加爾各答的叢林中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)狼哺育的女孩 當(dāng)她們被 領(lǐng)進(jìn)孤兒院時(shí) 一切生活習(xí)慣都同野獸一樣 不會(huì)用雙腳站立 只能用四肢走路 她們不愿與他人接近 她們不 會(huì)用手拿東西 吃起東西來(lái)真的是狼吞虎咽 喝水也和狼一樣用舌頭舔 狼孩的例子說(shuō)明了 人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程 人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的 人脫離是社會(huì)就不能成長(zhǎng)發(fā)展 狼孩和人一樣也是合格的社會(huì)成員 A B C D 4 2 分 未成年人年齡雖小 但也要關(guān)心社會(huì) 了解社會(huì) 這是因?yàn)?我們青少年學(xué)生既是家庭中的一員 也是社會(huì)中的一員 我們的學(xué)習(xí) 生活和成長(zhǎng) 都與社會(huì)環(huán)境 社會(huì)變化密切相關(guān) 積極關(guān)心社會(huì)的變化發(fā)展是現(xiàn)代人應(yīng)有的品質(zhì) 青少年關(guān)心社會(huì)可以從關(guān)注時(shí)事政治做起 A B C D 5 2 分 一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸 一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才 能最有力量 雷鋒的名言說(shuō)明了 A 社會(huì)離不開(kāi)個(gè)人 任何社會(huì)的存在和發(fā)展 都是人們共同努力的結(jié)果 第 3 頁(yè) 共 7 頁(yè) B 個(gè)人離不開(kāi)社會(huì) 任何社會(huì)的存在和發(fā)展 都是人們共同努力的結(jié)果 C 社會(huì)離不開(kāi)個(gè)人 每個(gè)人的生存與發(fā)展都離不開(kāi)社會(huì)提供的種種條件 D 個(gè)人離不開(kāi)社會(huì) 每個(gè)人的生存與發(fā)展都離不開(kāi)社會(huì)提供的種種條件 6 2 分 社區(qū)中主要的人際關(guān)系是 A 家庭關(guān)系 B 家庭與居委會(huì)的關(guān)系 C 鄰里關(guān)系 D 家庭與物業(yè)的關(guān)系 7 2 分 創(chuàng)建文明城市與每個(gè)市民息息相關(guān) 沒(méi)有文明的市民 就沒(méi)有文明的城市 從個(gè)人與社會(huì)的關(guān) 系角度 選出與上述語(yǔ)句意思相近的一句 A 單絲不成線(xiàn) 獨(dú)木不成林 B 大河有水小河滿(mǎn) 大河無(wú)水小河干 C 汪洋大海是由一滴滴水匯聚而成 奔騰不息 D 個(gè)人是魚(yú) 集體就是水 個(gè)人是蒼鷹 集體就是藍(lán)天 8 2 分 如果說(shuō)社會(huì)是張網(wǎng) 那么我們每個(gè)人都是 A 網(wǎng)上的一個(gè)結(jié)點(diǎn) B 網(wǎng)中之魚(yú) C 互不相干的個(gè)體 D 一條線(xiàn) 9 2 分 我們已進(jìn)入了高度信息化的社會(huì) 人與人之間的聯(lián)系應(yīng)該是 A 越來(lái)越分離 B 與任何人無(wú)關(guān) 第 4 頁(yè) 共 7 頁(yè) C 越來(lái)越緊密 D 彼此不能分開(kāi) 10 2 分 人的本質(zhì)并不是單個(gè)人所固有的抽象物 在其現(xiàn)實(shí)性上 它是一切社會(huì)關(guān)系的總和 馬克思的 觀點(diǎn)告訴我們 A 個(gè)人與社會(huì)沒(méi)有關(guān)聯(lián) B 人與人之間毫無(wú)瓜葛 C 個(gè)人是社會(huì)的一員 D 社會(huì)是個(gè)人的疊加 二 探究題 共 2題 共 20分 11 10 分 看如圖漫畫(huà) 回答下列問(wèn)題 1 同一個(gè)人 為什么身份不同 2 你現(xiàn)在的身份有哪些 請(qǐng)至少寫(xiě)出你的四種身份 12 10 分 閱讀材料 回答問(wèn)題 材料 社會(huì)是個(gè)多姿多彩的大舞臺(tái) 絢麗的社會(huì)生活 像磁石一樣吸引著我們?nèi)ヌ骄?去參與 作為青少年 我們?cè)撊绾瘟私馍鐣?huì) 親近社會(huì)呢 為此 綠荷中學(xué)八年級(jí) 9 班的全體同學(xué)在道德與法治老師的帶領(lǐng)下開(kāi)展了 一次主題班會(huì)活動(dòng) 請(qǐng)你積極參與 并完成下列任務(wù) 1 活動(dòng)一 觀察反思 班會(huì)課上 老師對(duì)同學(xué)們說(shuō) 社會(huì)是一張無(wú)與倫比的 大網(wǎng) 我們每個(gè)人就是這個(gè) 網(wǎng) 上的一個(gè)結(jié)點(diǎn) 而且每個(gè)人周?chē)捕加幸粋€(gè) 小網(wǎng) 正是由于這樣一個(gè)個(gè)的 小網(wǎng) 在無(wú)限地延伸 才組成了社會(huì)這張漫無(wú)邊際 第 5 頁(yè) 共 7 頁(yè) 的 大網(wǎng) 對(duì)此 老師讓同學(xué)們分組討論 個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系是什么 2 活動(dòng)二 提升自我 老師又說(shuō) 青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期 應(yīng)樹(shù)立積極的生活態(tài)度 關(guān)注社會(huì) 了解社會(huì) 服務(wù)社會(huì) 養(yǎng)成親社會(huì)行為 塑造健康的人格 形成正確的價(jià)值觀念 問(wèn) 養(yǎng)成親社會(huì)行為 我們青少年應(yīng)該怎么做 第 6 頁(yè) 共 7 頁(yè) 參考答案 一 選擇題 共 10題 共 20分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 1 10 1 二 探究題 共 2題 共 20分 11 1 11 2 12 1 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè) 12 2