高中地理《大氣的熱狀況與大氣運動》教案2（中圖版必修1）

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111 第二章 自然地理環(huán)境中的物質運動和能量交換 2.1大氣的熱狀況與大氣運動 教學設計 第2-4課時 一、知識結構和能力要求： 熱力環(huán)流 地面受熱不均引起大氣運動 大氣水平運動 在氣壓梯度力、地轉偏向力、摩擦力作用下風向形成規(guī)律 三圈環(huán)流 高低緯度間的受熱不均形成全球性的大氣運動 季風環(huán)流 海陸熱力差異將對三圈環(huán)流的氣壓帶和風帶進行改造 1、掌握熱力環(huán)流的成因； 2、能進行氣溫、氣壓、風向的對應判斷。 1、理解三力的方向、作用； 2、能正確判斷南北半球高空及近地面風向； 3、正確繪制風向。 1、理解三圈環(huán)流的成因； 2、理解三圈環(huán)流與全球氣候分布的關系。 1、理解海陸熱力差異對氣壓帶的改造； 2、理解季風環(huán)流的成因； 3、熟練掌握東亞季風和南亞季風的分布和對氣候的影響。 二、課件：《大氣運動》.ppt 三、學習活動過程： 接受老師的信息 做一做，看會不會？ 請記錄你的問題和創(chuàng)意！ （第一課時） 大氣運動的： 能量來源——太陽輻射； 根本原因——受熱不均； 1、 繪制城市與郊區(qū)之間的熱力環(huán)流示意圖，請標出近地面的氣溫、氣壓差異和近地面風向； 郊區(qū) 郊區(qū) 城區(qū) 2、 請將下圖中四點的氣溫和氣壓從高到低排序：氣溫： ； 氣壓： ； A B C D 等高面 等壓面 3、 在圖中添加熱力環(huán)流的箭頭。 1、 教師巡視完成情況； 2、 抽兩份作業(yè)集體批改； 熱力環(huán)流： （觀看動畫） 受熱不均 垂直運動 水平氣壓差 水平運動 完成熱力環(huán)流 大氣的水平運動： 1、 水平氣壓差、水平氣壓梯度、水平氣壓梯度力； 2、 水平氣壓梯度力是大氣運動的直接動力； 3、 在等壓線圖中，等壓線越密處，氣壓梯度力越大，風力越強； 4、圖中三點風力最強的是： ； 1006 1008 1010 A B C 5、下列三圖所示三地風力最強的是： ； 甲 乙 丙 1：1000 1：10000 1：100000 990 1000 1010 1010 1010 1000 1000 990 990 4、風向形成： （動畫演示高空風向和近地面風向的形成） ①空氣只受氣壓梯度力的作用，將垂直于等壓線流向低壓區(qū)； ②高空風向：空氣受氣壓梯度力流向低壓的同時受地轉偏向力的影響，風向穩(wěn)定時與等壓線平行； ③近地面風向：空氣受氣壓梯度力流向低壓的同時受地轉偏向力和摩擦力的作用，風向穩(wěn)定時與等壓斜交； 5、階段總結： 大氣運動的根本原因是地面受熱不均； 受熱不均引起熱力環(huán)流； 水平方向上的氣壓差產生水平氣壓梯度力，它是推動大氣運動的直接原因； 高空風向受氣壓梯度力和地轉偏向力作用，風向與等壓線平行； 近地面風向還受摩擦力作用，與等壓線斜交。 6、請按要求畫出下列各圖中各點的風向： A：高空風向、氣壓梯度力、地轉偏向力； B：高空風向；CDE：標近地面風向； 300 288 276 300 288 276 A B 北半球某地 南半球某地 1036 1028 1020 1012 1004 996 C D E 北半球某地 7、請繪制北半球氣旋和反氣旋的水平風向示意圖（即繪制圖中各點的近地面風向），并簡短描述它們的水平氣流特征。 高 低 大氣環(huán)流： （第二課時） 1、 概念講授：大氣環(huán)流是全球性有規(guī)律的大氣運動； 2、 高低緯度之間因熱量差異而形成環(huán)流，若只考慮高低緯度間的受熱不均，則該環(huán)流就是一個簡單的熱力環(huán)流！ （動畫演示） 3、 實際情況比較復雜，上述的熱力環(huán)流不會那么簡單，地轉偏向力會對高低緯度間的氣流發(fā)生影響，閉合的熱力環(huán)流被改為三圈環(huán)流，我們一起繪制三圈環(huán)流的示意圖： （動畫演示） 8、請畫出赤道和極地之間的熱力環(huán)流示意圖，并標出近地面的氣壓系統(tǒng)： 赤道 9、繪制三圈環(huán)流示意圖，在右邊的空格里寫對應的氣壓帶風帶名稱： 4、關于氣壓帶和風帶的： ①季節(jié)移動： 隨太陽直射點的移動，氣壓帶和風帶也季節(jié)移動，夏季偏北，冬季偏南； ②成因： 熱力原因形成的氣壓帶是赤道低壓和極地高壓；副熱帶高壓是動力原因形成； ③對氣候有重要影響： 盛行上升氣流的赤道低壓帶和副極地低壓降水較豐富，而盛行下沉氣流的副熱帶和極地是少雨帶； ④作用：通過三圈環(huán)流高低緯度之間發(fā)生水分和熱量交換。 10、（動畫演示30--40大陸西岸的環(huán)流條件） 30--40大陸西岸地區(qū)冬季受 影響，溫和濕潤；夏季受 控制，炎熱干燥，是 氣候。 11、填空： 赤道地區(qū)因 終年高溫多雨；副熱帶大陸內部和西岸因 是熱帶沙漠，副熱帶大陸東岸因 和 作用降水豐富；中緯度地區(qū)因 降水豐富；兩極地區(qū)因 降水稀少。 1、鄰近學生之間交換答案，檢查； 2、教師抽查個別學生的答案； 海洋 陸地 夏季 涼 高壓 熱 低壓 冬季 暖 低壓 冷 高壓 5、季風環(huán)流： （第三課時） ①三圈環(huán)流的氣壓帶和風帶所表現(xiàn)的全球大氣環(huán)流仍然與實際情況有距離，海洋和陸地的熱力性質差異將改變氣壓帶的分布，在北半球幾乎是面目全非！ (動畫演示海陸熱力差異） （看圖：《7月份海平面等壓線分布》和《1月份海平面等壓線分布》做右面的12題。） 再用動畫演示解釋其成因； ②東亞季風和南亞季風：請看動畫《季風的形成和分布》回答右面的13題： 在完成了13①②題后，再仔細閱讀教材45頁的《亞洲季風圖》整理該知識點； ③季風概念： ④季風成因總結： 海陸熱力差異是形成季風的最主要原因；氣壓帶和風帶的季節(jié)移動也是季風的原因。 ⑤季風氣候的種類與分布： 亞洲是世界最大的季風區(qū)，共有三種季風氣候分布，它們是 氣候 分布區(qū) 溫帶季風氣候 中國北方地區(qū)、朝鮮半島、日本北部； 亞熱帶季風氣候 中國南方地區(qū)、朝鮮半島南部、日本列島南部； 熱帶帶季風氣候 中南半島和印度半島 12、7月，氣壓帶風帶 移，北半球的 被該季節(jié)形成于陸地上的 切斷，只保留在海洋上，形成 和 兩個氣壓中心。 1月，氣壓帶風帶 移，北半球的 被該季節(jié)形成于陸地上的 切斷，只保留在海洋上，形成 和 兩個氣壓中心。 南半球因 ，海陸熱力對比不強，氣壓帶的改變不明顯。 13、①冬季，東亞盛行來自 高壓前緣的 風，天氣特點是 ；夏季，東亞盛行來自 的 風，天氣特點是 。 ②南亞和東南亞的中南半島，冬季處于 高壓的南側，盛行 風，暖熱干燥；夏季，氣壓帶風帶 移，南半球的 風帶越過赤道，受向 的地轉偏向力的作用，形成 風，該風越過印度洋，給南亞和東南亞帶來豐富的降水。 ③季風的主要成因是 這樣形成的季風在 最典型；除此之外， 也是季風的重要形成原因。 ④亞洲共 種季風氣候，名稱是： 、 、 。 ⑤下圖是一高壓系統(tǒng)，圖中各點的風向不同，請對應下列情形，說明高壓系統(tǒng)的名稱和風向： 高 A B C 東亞冬季風：是 點，風向是 ，高壓系統(tǒng)是 高壓； 南亞冬季風：是 點，風向是 ，高壓系統(tǒng)是 高壓； 東亞夏季風：是 點，風向是 ，高壓系統(tǒng)是 高壓； 6、氣壓帶和風帶對氣候的影響：（動畫演示） 熱帶雨林氣候： 熱帶草原氣候： 熱帶沙漠氣候： 地中海氣候： 溫帶海洋性氣候： 東岸的季風氣候和季風性濕潤氣候： 14、簡要回答下列氣候的分布規(guī)律和大氣環(huán)流方面的成因： 分布規(guī)律 環(huán)流原因 熱帶雨林氣候 熱帶草原氣候 熱帶沙漠氣候 地中海氣候 溫帶海洋性氣候 課堂總結： 熱力環(huán)流 極地與赤道間的熱力環(huán)流 三圈環(huán)流 北半球氣壓帶呈塊狀分布 季風環(huán)流 東亞季風 南亞季風 受熱不均 高低緯度間受熱不均 同時考慮地球自轉氣流受地轉偏向力的影響 考慮海洋與陸地的熱力性質差異對氣壓帶的改變 大氣的水平運動——風 課外作業(yè)： 111