一年級數(shù)學上冊《認識整時》教學設計.doc

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　　　　　　　　　一年級數(shù)學上冊《認識整時》教學設計 教學內(nèi)容：人教版小學數(shù)學一年級上冊第七單元《認識鐘表》第一課時（84-85頁)認識整時。 教學目標：1、使學生初步認識鐘面，會看鐘面的時間。 2、培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力，發(fā)展學生的合作意識和應用意識。 3、建立時間觀念，使學生從小養(yǎng)成規(guī)律的作息時間和珍惜時間的良好習慣，同時激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生思考解決問題，獲得成功的體驗，增強學生學好數(shù)學的信心。 教學重難點： 認識鐘面及整時 教學準備：鐘面模型、學生學具鐘面、課件。 教學策略：動手撥一撥、小組合作交流 教學時間：一課時 教學流程： 一、創(chuàng)設情境，談話導入： 1、師導言：同學們,你們聽過各種各樣的聲音，請你們認真聽一聽，猜一猜這是什么聲音？ 師：誰猜到了這是什么? 生可能說：鬧鐘,師可引導說：鐘表（板書：鐘表） 2、認識各種不同類型的鐘表。 師：請同學隨老師一起到鐘表店去看一看吧?。ㄕn件播放各種各樣的鐘表，生看）（大大小小，五顏六色，各種各樣）師：鐘表能告訴我們什么？ 3、板題。 師：這節(jié)課我們就來認識鐘表，尋找其中的奧秘吧。（板書課題：認識） 二、探究新知 （一）認識鐘面的組成。 師：師課件演示請同學們認真觀察這個鐘面，看一看你們會不會有什么發(fā)現(xiàn)呢？(學生說自己觀察到的。） 生可能說：（1）形狀是圓形的、方形的等 （2）有12個數(shù)字，把鐘面分成12部分，12個大格。 （3）有2根針，一根又細又長，一根又短又粗。 小結(jié)：鐘面上有12個大數(shù)字,把鐘面分成12個大格，又細又長的針叫分針，又短又粗的叫時針。師板書：時針、分針。 （二）教學整時 過渡：同學們,你們認識時間嗎？（生說：認識）看來同學們的生活經(jīng)驗還真不少。那么現(xiàn)在我們就試著認一認下面幾個鐘面上的時間， 1、（課件出示84頁情景圖）請同學們觀察這幅圖，誰能說一說這是什么時間？圖上的人在做什么？ 生說：這是早上7點，媽媽在叫孩子起床 師：這個情景是不是很熟悉??？每天都發(fā)生在你們的身上??？（生說略） 我們應該養(yǎng)成早睡早起的好習慣。 師引導：7點在書面上表示叫7時。 師：誰能說一說7時的時候時針和分針分別指著幾？ 生說：時針指著7，分針指著12 師：你真是個愛觀察的好孩子。 2、請同學們再用剛才的方法，說一說：84頁下面3個鐘面上的時間。（圖略）可以同桌互相說一說。 生說時間,師引導說：8時時時針和分針分別指向幾？ 3時時時針和分針分別指向幾？ 6時時時針和分針分別指向幾？ 3、小結(jié)方法: 師：再觀察 84頁4個鐘面，通過觀察你們又有什么新發(fā)現(xiàn)嗎? 生可能說1)這幾個都是整時間 (2)分針都指向12 師：誰能用一句話總結(jié)一下：整時的時候，時針和分針的特點? 師小結(jié)：整時,分針指向12,時針指向幾就是幾時. 4、時間表示法 師：同學們,請你們在認真觀察剛才的三幅圖，看一看書上是怎樣表示時間的? 生說：略 師小結(jié)：時間有2種表示法：第一種是普通計時法,即“數(shù)字”加上“時”字,幾時就寫幾；第二種是電子計時法.數(shù)字加上冒號再寫兩0（通常電子表和電視屏幕上會使用這種表示方法） 三、實踐應用，鞏固新知 　　過渡：你們通過多次觀察,發(fā)現(xiàn)了整時時針和分針的特點，認識了整時，相信你們一定都能準確地讀出鐘面的時間. 下面我們就來進行智力大闖關。對自己有信心嗎?老師相信你們是最棒的。 (一)進入第一關：看誰拔得又對又快？ 1、師說時間，請生動手拔一拔。 師：請同學們按我說的時間在鐘表上撥出來 （1）青青每天早上7時起床，請同學們撥7時。 （2）老師每天下午5時下班，請撥5時。 師：你們可真棒！撥的都很準確 2、生說時間，師生一起撥，學生判斷 過渡：當你們撥的時候，我在旁邊認真觀察了，時間拔得也是又準又快啊，祝賀你們順利闖過第一關。 (二)第二關 師：現(xiàn)在進入第二關：動手寫時間 1、（課件出示85頁情景圖）老師又給你們帶來一位好朋友—小明,你們歡迎他嗎?讓我們走進小明的生活,看一看他一天什么時間都在做什么?請同學們幫他完成他的作息時間表。 2、 生在書上寫,師巡視指導2種寫法. 3、 指名反饋，7時起床;8時上課;10時課間休息. (大屏幕演示)12時吃午飯,6時看動畫片,9時睡覺。 師：這幾個時間我怎么覺得這么特殊??？你們知道它們特殊在哪里嗎？生說， 4、師小結(jié)：6時的時候，時針和分針在一條直線上，12時的時候，時針和分針重合，9時和3時的時候，時針和分針成直角。 過渡：小明一天的時間安排得真是井井有條?。∠嘈磐瑢W們也會把自己的一天安排好的，做一個珍惜時間的好孩子。你們自己覺得這一關表現(xiàn)怎么樣??？生說：好。 師：那就鼓勵一下自己吧！ 師：前兩關都順利通過了，現(xiàn)在進入第三關 (四)第三關：連一連 (課件出示)課本86頁第一題，做完后共同訂正。 師:今天同學們表現(xiàn)得真不錯,老師為你們自豪.在老師心中你們永遠是最棒的! 四、質(zhì)疑答疑，總結(jié)收獲。 1、在“你知道嗎？”這個環(huán)節(jié)，讓學生看書（85頁），了解我國古代的兩種計時工具。 過渡： 時間過得可真快呀！一節(jié)課馬上就過去了，相信同學們一定會有不少的收獲的，說一說大家分享一下吧！ 2、生談收獲。 3、師總結(jié)全課：時間對于我們每個人來說都是十分寶貴的，我們要珍惜時間，不浪費時間,做時間的小主人。希望同學們能合理利用時間，按時睡覺，按時起床，做一個遵守時間的好孩子。 五、板書設計 認識整時 又粗又短 時針 又細又長 分針 分針指著12，時針指著幾就是幾時