《敬業(yè)與樂業(yè)》當堂同步練習(含答案)

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6 敬業(yè)與樂業(yè) 01 積累運用 1 下列各組詞語中加點字的讀音和字形全部正確的一項是 B A 調(diào)和 ti o 郝免 sh 妄想 w ng 解剖 p B 教誨 hu 禪師 ch n 佝僂 l u 倘若 t ng C 駢進 b ng 褻瀆 xi 旁鶩 w 喉嚨 h u D 杜絕 d 咽氣 y 秘決 ju 羨慕 xi n 解析 A 郝 應(yīng)寫作 赦 剖 應(yīng)讀作 p u C 駢 應(yīng)讀作 pi n 鶩 應(yīng)寫作 騖 D 咽 應(yīng)讀作 y n 決 應(yīng)寫作 訣 2 下列加點成語使用不正確的一項是 D A 大家都很受不了他的強聒不舍 B 勤奮努力是取得好成績的不二法門 C 你這樣斷章取義地去理解人家的意思是不對的 D 你要耐心講解 力求道理上的理至易明 別人才能更好地理解你 解析 D 理至易明 是指道理極容易明白 所以 道理上的理至易明 意思有重疊 使用不當 3 下列各句中標點符號運用錯誤的一項是 C A 我這題目 是把 禮記 里頭 敬業(yè)樂群 和 老子 里頭 安其居樂其業(yè) 那兩 句話 斷章取義造出來的 B 孔子說 知之者不如好之者 好之者不如樂之者 C 我生平最受用的有兩句話 一是 責任心 二是 趣味 D 做工好苦呀 這種嘆氣的聲音 無論何人都會常在口邊流露出來 解析 C 分號應(yīng)改為逗號 4 下列句中沒有語病的一項是 D A 我敢肯定今天可能會下雨 B 由于國際關(guān)系結(jié)構(gòu)性矛盾加劇并引發(fā)新危機的挑戰(zhàn) 使大國博弈加劇 C 這場比賽的勝利 將決定我們能否順利進入決賽階段 D 作為信息時代的公民 對撲面而來的海量信息要進行批判性思考和鑒別 解析 A 肯定 和 可能 前后矛盾 B 缺主語 刪掉 由于 或 使 C 一面 與兩面搭配不當 刪掉 能否 5 下列句子順序排列正確的一項是 C 凡職業(yè)沒有不是神圣的 所以凡職業(yè)沒有不是可敬的 唯其如此 所以我們對于各 種職業(yè) 沒有什么分別揀擇 因自己的才能 境地 做一種勞作做到圓滿 便是天地間第一等人 至于我該做哪一種勞作 全看我的才能如何 境地如何 總之 人生在世 是要天天勞作的 勞作便是功德 不勞作便是罪惡 A B C D 6 學完本課后 班級準備開展以 愛崗敬業(yè) 學習榜樣 為主題的綜合性學習活動 請你 積極參與并完成以下任務(wù) 材料一 于敏 我國杰出的核物理學家 我國核武器研究和國防高技術(shù)發(fā)展的杰出 領(lǐng)軍人物之一 隱姓埋名 20 多年 在核物理 中子物理等方面取得了多項重要研究成果 為建設(shè)強大國防 奠定我國大國地位做出了不可磨滅的貢獻 被稱為中國 氫彈之父 材料二 何和同志從警十多年如一日 愛崗敬業(yè) 對工作精益求精 樂于奉獻 真 情為民 將群眾視如親人 呵護備至 彰顯了公安民警的宗旨情懷和精神風采 1 請 你為此次活動擬寫一則宣傳標語 示例 學習榜樣人物 書寫精彩人生 2 不同的人生經(jīng)歷卻彰顯著同樣的精彩 你從于敏和何和的精彩中獲得了哪些感悟 示例 生命的價值在于創(chuàng)造和奉獻 要勇于承擔責任 愛崗敬業(yè) 無私奉獻 3 你所在的小組搜集了很多愛崗敬業(yè)的人和事 準備以圖文形式在活動中展出 請你 為這些圖文配一段總述性的解說詞 80 字左右 示例 灰燼 雖熄滅 但它燃燒過 流星 雖隕落 但它明亮過 落花 雖凋零 但它芬芳過 就像這許許多多的人 任時光流逝 歲月變遷 仍熠熠生輝 02 課內(nèi)精讀 閱讀課文第 6 7 兩段 回答問題 7 選段的中心論點是什么 人生要敬業(yè) 8 你怎樣理解 人類 一面為生活而勞動 一面也是為勞動而生活 的含義 示例 精神生活高于物質(zhì)生活 人不能簡單為了活命而勞動 應(yīng)當學會在勞動中享 受生活的樂趣 9 下列句子各使用了什么論證方法 有什么作用 1 當大總統(tǒng)是一件事 拉黃包車也是一件事 舉例論證 具體準確地論證了 凡可以名為一件事的 其性質(zhì)都是可敬 的觀點 增強了文章的說服力 2 莊子 記佝僂丈人承蜩的故事 說道 雖天地之大 萬物之多 而唯吾蜩翼之 知 引用論證 道理論證 證明 反做一件事 便把這件事看作我的生命 的觀點 說服力強 03 拓展閱讀 以工匠精神雕琢時代品質(zhì) 李 斌 今天 我們迎來了一個更加注重精細品質(zhì)和獨特體驗的時代 我真的是希望工匠精神 可以變成我的墓志銘 不久前 一位生產(chǎn)智能電器的企業(yè)家如是感慨 企業(yè)對高精尖 炫 彩酷的不懈追求 同工匠精神不謀而合 像手工匠人一樣雕琢技藝 精致產(chǎn)品 企業(yè)才有 金字招牌 產(chǎn)品才能經(jīng)受住用戶最挑剔眼光的檢驗 說文 里記載 匠 木工也 今天作為文字的 匠 早已從木工的本義演變?yōu)?心思巧妙 技術(shù)精湛 造詣高深的代名詞 一位作家說過 能將胡辣湯做得顧客盈門 生 意紅火 和能讓火箭上天沒有本質(zhì)的區(qū)別 職業(yè)與職業(yè)沒有高低貴賤的差別 但人與人卻 從來都有職業(yè)品質(zhì) 專業(yè)精神的分殊 工匠精神厚植的企業(yè) 一定是一個氣質(zhì)雍容 活力 涌流的企業(yè) 崇尚工匠精神的國家 一定是一個擁有健康市 場環(huán)境和穩(wěn)健人文素養(yǎng)的國家 將產(chǎn)品當成藝術(shù) 將質(zhì)量視為生命 正是這樣的極致追求 將我們帶往一個更為不凡的 世界 一盞枯燈一刻刀 一把標尺一把銼 構(gòu)成一個匠人的全部世界 別人可能覺得他們同 世界脫節(jié) 但方寸之間他們實實在在地改變著世界 不僅賦予器物以生命 更刷新著社會 的審美追求 擴充著人類文明的邊疆 工匠精神從來都不是什么雕蟲小技 而是一種改變 世界的現(xiàn)實力量 堅守工匠精神 并不是把 拜手工教 推上神壇 也不是鼓勵離群索居 躲進小樓成一統(tǒng) 而是為了擦亮愛崗敬業(yè) 勞動光榮的價值原色 高樹質(zhì)量至上 品質(zhì) 取勝的市場風尚 展現(xiàn)創(chuàng)新引領(lǐng) 追求卓越的時代精神 為中國制造強筋健骨 為中國文 化立根固本 為中國力量凝神鑄魂 將一門技術(shù)掌握到爐火純青絕非易事 但工匠精神的內(nèi)涵遠不限于此 有人說 沒有 一流的心性 就沒有一流的技術(shù) 的確 倘若沒有發(fā)自肺腑 專心如一的熱愛 怎有廢寢 忘食 盡心竭力的付出 沒有臻于至善 超今冠古的追求 怎有出類拔萃 巧奪天工的卓 越 沒有冰心一片 物我兩忘的境界 怎有雷打不動 腳踏實地的淡定 工匠精神中所深 藏的 有格物致知 真心誠意的生命哲學 也有技進乎道 超然達觀的人生信念 從贊嘆 工匠繼而推崇工匠精神 見證社會對浮躁風氣 短視心態(tài)的自我療治 對美好器物 超凡 品質(zhì)的主動探尋 我們不必人人成為工匠 卻可以人人成為工匠精神的踐行者 一個時代有一個時代的氣質(zhì) 我們的時代將以怎樣的面貌被歷史書寫 取決于我們每 個人的表現(xiàn) 工匠精神是手藝人的安身之本 亦是我們的生命尊嚴所在 是企業(yè)的金色名 片 亦是社會品格 國家形象的榮耀寫照 工匠精神并不以成功為旨歸 卻足以為成功鋪 就通天大道 10 作者的主要觀點是什么 用工匠精神雕琢時代品質(zhì) 讓我們的生活變得更加美好 11 作者主要運用了什么方法來論述自己的觀點 道理論證 作者引用企業(yè)家 作 家和普通人的話 加以分析論證 論述我們的時代需 要工匠精神 它體現(xiàn)出社會的品格和 國家的形象 12 請從修辭手法的角度 品讀文中畫線的句子 運用排比的修辭手法 層層深入地論述工匠精神的內(nèi)涵與意義 增強了語氣 使表達 更加有力 13 培育工匠精神與梁啟超在 敬業(yè)與樂業(yè) 中的論述有什么相同點 培育工匠精神 需要敬業(yè) 要專心如一 廢寢忘食 而工匠精神 沒有職業(yè)和貴賤之 分 都是需要忠實 這也是敬業(yè) 04 寫作創(chuàng)新 14 本文作者精選事例進行說理 充分證明自己的觀點 增強了文章的說服力 小林要寫 一篇以 成功永屬自強者 為中心論點的議論文 請你幫忙 給他提供一個事例作為 論據(jù) 課文片段在線 孔子說 飽食終日 無所用心 難矣哉 又說 群居終日 言不及義 好行小慧 難矣哉 孔子是一位教育大家 他心目中沒有什么人不可教 誨 獨獨對于這兩種人便搖頭嘆氣說道 難 難 可見人生一切毛病都有藥可醫(yī) 唯有無業(yè)游民 雖大圣人碰著他 也沒有辦法 唐朝有一位名僧百丈禪師 他常常用兩句格言教訓弟子 說道 一日不做事 一日不吃飯 他每日除上堂說法之外 還要自己掃地 擦桌子 洗衣服 直到八十歲 日日如此 有一回 他的門生想替他服務(wù) 把他本日應(yīng)做的工悄悄地都做了 這位言 行相顧的老禪師 老實不客氣 那一天便絕對地不肯吃飯 寫法分析 選文為了證明 有業(yè)之必要 舉了孔子和百丈禪師的例子 得出 百行業(yè)為先 萬惡懶為首 的結(jié)論 強調(diào) 有業(yè) 是做人之本 這些有代表性的事 例 使演講詞富有說服力 作為論據(jù)的事例要真實 典型 可采用 人物 事例 的 形式組織語言 表述要簡潔 清 晰 例文 張海迪 5 歲時因患脊髓血管瘤導致高位截癱 她因此沒有進過學校 自學 完成了小學 中學和大學的課程 自學針灸 多門外語和無線電 1983 年張海迪開始 從事文學創(chuàng)作 創(chuàng)作的長篇小說 輪椅上的夢 在日本和韓國出版 她被譽為 八十 年代新雷鋒 當代保爾 這種自強不息的品質(zhì)使她成功地登上了 人生的頂峰 議論文的中心論點 典型例題 課文的中心論點是什么 用原文回答 參考答案 我確信 敬業(yè)樂業(yè) 四個字 是人類生活的不二法門 技法點睛 1 看內(nèi)容 中心論點是作者對所議論的問題的見解和主張 且一般是正 面的 積極的 2 看句式 中心論點是一個完整而明確的表肯定或否定的判斷句 問句絕對不可能是 中心論點 中心 論點一般有提示性的語言 如 開頭有 我認為 我們要 我們應(yīng)該 可見 由此可見 等 詞句 結(jié)尾有 總之 綜上所述 等詞句 3 看形式 論點一般是完整的一句話 不可能是偏正短語 并列短語 但可能是動賓 短語 主謂短語 4 看位置 中心論點常出現(xiàn)在文章標題 開頭 過渡句 段 結(jié)尾等地方 研究標 題 議論文的標題大致分兩類 一類是論點型 即題目本身就表明了中心論點 一類是論 題型 即標題只表明論述的對象 范圍或問題 研究開頭 議論文的開頭有四種形式 A 開 宗明義 開門見山地亮出觀點 B 通過一個故事引出中心論點 C 列舉生活中的現(xiàn)象分析 歸納出中心論點 D 根據(jù)自己的經(jīng)歷歸納出中心論點 研究過渡句 段 過渡句 段 起 承上啟下的作用 它總結(jié)了上文又引出了下文 起概括作用 這樣的句子也有可能是中心 論點 研究結(jié)尾 有的議論文的結(jié)尾歸納全文 篇末點題 揭示中心 5 綜合概括 有的文章中沒有直接的句子點題 作者的觀點蘊含在文章的字里行間 要通過閱讀 歸納 整理 然后概括出中心論點