《好的故事》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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《好的故事》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、帶著想象朗讀課文，感受課文對(duì)水鄉(xiāng)奇幻倒影的描寫。 2、品味散文詩(shī)的語(yǔ)言，積累一些精美的詞句。 教學(xué)重點(diǎn)：帶著想象朗讀課文，感受課文對(duì)水鄉(xiāng)奇幻倒影的描寫。 教學(xué)難點(diǎn)：品味散文詩(shī)的語(yǔ)言，積累一些精美的詞句。 教學(xué)過(guò)程： 一、新課導(dǎo)入 1、今天，我們學(xué)習(xí)魯迅的一篇散文詩(shī)《好的故事》。 二、初讀課文，整體感知 1、通讀課文，劃分文章的層次，找出哪些段落是在描寫“好的故事”展開的過(guò)程。 預(yù)設(shè)： 開頭（1-2） 發(fā)展（3-9） 結(jié)局（10-12） 2、這個(gè)“好的故事”是以什么形式展開的？ 預(yù)設(shè)：回憶、夢(mèng)境 3、在進(jìn)入回憶和夢(mèng)境之前，作者所處的現(xiàn)實(shí)環(huán)境是怎樣的？你體會(huì)到作者怎樣的心情？ 讀第1段，感受作者在昏沉的夜里孤寂、惆悵的心情。 三、精讀課文，品味語(yǔ)言 1、作者在蒙眬中看見(jiàn)一個(gè)好的故事，對(duì)這“故事”作者是如何評(píng)價(jià)的呢？ 預(yù)設(shè)：美麗、幽雅、有趣、無(wú)窮。 2、課文第4段里，作者在形容這故事時(shí)，連用了兩個(gè)比喻：“許多美的人和美的事，錯(cuò)綜起來(lái)像一天云錦，而且萬(wàn)顆奔星似的飛動(dòng)著，同時(shí)又展開去，以至于無(wú)窮?！?寫出了“許多美的人和美的事”什么特點(diǎn)？ 預(yù)設(shè)：錯(cuò)綜復(fù)雜、絢麗多彩、瞬息萬(wàn)變。 3、這“故事”的美麗、幽雅、有趣體現(xiàn)在哪里？ 我們先來(lái)讀第5段回憶之景的部分。 （1）讀第5段，找出作者寫了哪些景物，作者在進(jìn)行景物羅列時(shí)，和我們通常習(xí)慣的寫法有什么不同？ 預(yù)設(shè)：景物羅列得很豐富，說(shuō)明作者的回憶深刻清晰，體現(xiàn)了對(duì)故鄉(xiāng)景物的懷念；景物羅列雜亂，說(shuō)明作者觀賞景物時(shí)的心情是悠然的；中間用逗號(hào)隔開，說(shuō)明停頓的時(shí)間略長(zhǎng)，體現(xiàn)了作者沉浸在回憶之中。 （2）朗讀第5段第一句，帶著想象讀出作者悠然、閑適的心情。 （3）作者觀察的視角有什么獨(dú)特之處？（倒影）與岸上真實(shí)的景物相比，倒影有什么特點(diǎn)？ 預(yù)設(shè)：變形、融和、奇幻 3、自讀第7段，對(duì)比第5段的回憶之景，這段夢(mèng)幻之景有什么不同？ 預(yù)設(shè)：此處集中描寫紅花在水中的倒影，突出其色彩和形態(tài)變化，同時(shí)略寫了其余景象；“帶織人狗中，狗織人白云中，白云織人村女中”是融入了作者想象的幻境，充分表現(xiàn)河水的動(dòng)態(tài)景象。 四、課堂總結(jié) 1、我們來(lái)回顧一下這節(jié)課的學(xué)習(xí)思路。抽一個(gè)學(xué)生回顧。 2、思路總結(jié)：我們首先梳理了“好的故事”大致分為開頭、發(fā)展、結(jié)局三個(gè)部分，發(fā)現(xiàn)這個(gè)“好的故事”是以回憶、夢(mèng)境的形式展開的。然后通過(guò)細(xì)細(xì)品讀，感受到作者處于現(xiàn)實(shí)環(huán)境中孤寂、惆悵的心情，與他遐想中悠然、閑適的心情形成了對(duì)比。 五、作業(yè)布置 1、摘抄文中喜歡的句子并賞析； 2、《課課練》p94-96。 六、板書設(shè)計(jì) 　　　　　　　　　　　 好的故事 魯迅 開頭（1-2） 昏沉的夜 孤寂、惆悵 回憶 悠然、閑適 發(fā)展（3-9） 夢(mèng)境 神往、迷醉 結(jié)局（10-12） 重回昏暗 追憶、珍惜、依戀 好的故事 魯迅 燈火漸漸地縮小了，在預(yù)告石油的已經(jīng)不多；石油又不是老牌，早熏得燈罩很昏暗。鞭爆的繁響在四近，煙草的煙霧在身邊：是昏沉的夜。 我閉了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏著《初學(xué)記》的手?jǐn)R在膝髁上。 我在朦朧中，看見(jiàn)一個(gè)好的故事。 這故事很美麗，幽雅，有趣。許多美的人和美的事，錯(cuò)綜起來(lái)像一天云錦，而且萬(wàn)顆奔星似的飛動(dòng)著，同時(shí)又展開去，以至于無(wú)窮。 我仿佛記得坐小船經(jīng)過(guò)山陰道，兩岸邊的烏桕，新禾，野花，雞，狗，叢樹和枯樹，茅屋，塔，伽藍(lán)，農(nóng)夫和村婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，隨著每一打槳，各各夾帶了閃爍的日光，并水里的萍藻游魚，一同蕩漾。諸影諸物，無(wú)不解散，而且搖動(dòng)，擴(kuò)大，互相融和；剛一融和，卻又退縮，復(fù)近于原形。邊緣都參差如夏云頭，鑲著日光，發(fā)出水銀色焰。凡是我所經(jīng)過(guò)的河，都是如此。 我所見(jiàn)的故事也如此。水中的青天的底子，一切事物統(tǒng)在上面交錯(cuò)，織成一篇，永是生動(dòng)，永是展開，我看不見(jiàn)這一篇的結(jié)束。 河邊枯柳樹下的幾株瘦削的一丈紅，該是村女種的罷。大紅花和斑紅花，都在水里面浮動(dòng)，忽而碎散，拉長(zhǎng)了，如縷縷的胭脂水，然而沒(méi)有暈。茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮動(dòng)著。大紅花一朵朵全被拉長(zhǎng)了，這時(shí)是潑刺奔迸的紅錦帶。帶織入狗中，狗織入白云中，白云織入村女中……在一瞬間，他們又將退縮了。但斑紅花影也已碎散，伸長(zhǎng)，就要織進(jìn)塔，村女，狗，茅屋，云里去。 我所見(jiàn)的故事清楚起來(lái)了，美麗，幽雅，有趣，而且分明。青天上面，有無(wú)數(shù)美的人和美的事，我一一看見(jiàn)，一一知道。 我就要凝視他們…… 我正要凝視他們時(shí)，驟然一驚，睜開眼，云錦也已皺蹙，凌亂，仿佛有誰(shuí)擲一塊大石下河水中，水波陡然起立，將整篇的影子撕成片片了。我無(wú)意識(shí)地趕忙捏住幾乎墜地的《初學(xué)記》，眼前還剩著幾點(diǎn)虹霓色的碎影。 我真愛(ài)這一篇好的故事，趁碎影還在，我要追回他，完成他，留下他。我拋了書，欠身伸手去取筆，——何嘗有一絲碎影，只見(jiàn)昏暗的燈光，我不在小船里了。 但我總記得見(jiàn)過(guò)這一篇好的故事，在昏沉的夜…… 一九二五年二月二十四日