四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)第二單元《生產(chǎn)與生活》教案(人教版).doc
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先鋒學(xué)校 品德與社會(huì)(四下) 學(xué)科電子教案日期 課題吃穿用哪里來(lái)(第一課時(shí)) 第 8 課時(shí) 總 32 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)生對(duì)日常生活用品的考察和研究,知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與我們?nèi)粘I畹拿芮嘘P(guān)系。2、以水稻生產(chǎn)過(guò)程為范例,讓學(xué)生了解農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程。3、知道農(nóng)、牧、漁、林的生產(chǎn)都是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。教材分析重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到農(nóng)、牧、漁、林生產(chǎn)都是農(nóng)業(yè)生產(chǎn),不同的地區(qū)農(nóng)產(chǎn)品有所不同,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式也各不相同。難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生深入田間觀看農(nóng)民勞作情況,走訪農(nóng)民,體會(huì)農(nóng)民勞動(dòng)的艱辛與快樂(lè),懂得珍惜農(nóng)民的勞動(dòng),不要浪費(fèi)食物。教具相關(guān)課件教學(xué)過(guò)程師生活動(dòng)預(yù)設(shè)反思與調(diào)整一、創(chuàng)設(shè)情境、揭示課題1、師:今天老師給同學(xué)們帶來(lái)一首童謠。同學(xué)們想聽(tīng)嗎?“大餅?zāi)睦飦?lái)?面粉做出來(lái)。面粉哪里來(lái)?小麥磨出來(lái)。小麥哪里來(lái)?農(nóng)民伯伯種出來(lái)!”2、提問(wèn):這首童謠里都出現(xiàn)了哪些物品?是怎么說(shuō)這些物品的呢?學(xué)生思考后回答。3、教師引導(dǎo)說(shuō)出“哪里來(lái)”。師:今天我們就來(lái)看看身邊與我們關(guān)系密切的吃、穿、用都從哪里來(lái)!二、追根尋源日常用品找“老家”師:我們每天的生活除了吃飯、穿衣,還需要使用各種各樣的生活用品。請(qǐng)同學(xué)們觀察教材26頁(yè)中的圖片,根據(jù)書(shū)上的提示結(jié)合自己的生活、學(xué)習(xí),分小組在練習(xí)本上列出各種用品的名稱。1.學(xué)生分類說(shuō),師板書(shū)。2.我們生活需要的物品真是數(shù)也數(shù)不清,你們知道它們都是從哪里來(lái)的嗎?出示圖片鉛筆、蔬菜。(1)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)說(shuō)說(shuō):列出的物品是從哪里來(lái)的。(2)教師出示一些物品,讓學(xué)生分類,說(shuō)理由。同學(xué)們說(shuō)的都很棒,那么能歸納一下農(nóng)產(chǎn)品、工業(yè)品的特征嗎?(3)活動(dòng)。(4)小結(jié)。(我們需要的所有物品,不論是農(nóng)產(chǎn)品還是工業(yè)品都是勞動(dòng)人民辛辛苦苦生產(chǎn)出來(lái)的,工業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與我們的生活密切相關(guān)。在農(nóng)村有進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的廣闊天地,山坡上的果樹(shù)、草場(chǎng)中的牛羊、海邊的漁場(chǎng)、農(nóng)田里的莊稼,都是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要內(nèi)容。咱們一起到農(nóng)村來(lái)看看吧)三、到農(nóng)村去看看。1.教師依次出示圖片,增加一幅林業(yè)的圖片,讓學(xué)生明白:農(nóng)業(yè)(種植業(yè))、牧業(yè)(養(yǎng)殖業(yè))、漁業(yè)(水產(chǎn)養(yǎng)殖)、林業(yè)(造林營(yíng)林)都是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。2.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)由于受氣候、地形、土壤等自然因素的影響,因此,不同的地區(qū),人們生產(chǎn)的農(nóng)作物和農(nóng)產(chǎn)品種類會(huì)有所不同。那么,我們家鄉(xiāng)又適合種植什么樣的農(nóng)作物呢?(小麥、玉米、大豆等)在什么季節(jié)播種,什么季節(jié)收獲?那么我們家鄉(xiāng)又有哪些農(nóng)產(chǎn)品呢?3、了解家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品4、激勵(lì)學(xué)生為家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品打廣告,設(shè)計(jì)廣告詞。“家鄉(xiāng)瓜果菜、綠色人人愛(ài)”“瓜果香又甜、健康更自然”四、拓展延伸五、總結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)吃穿用哪里來(lái) 飲食:大餅、面粉、水果、蔬菜、肉食起居:衣服、床、椅子學(xué)習(xí)用品:書(shū)、本出行:公共汽車、自行車教學(xué)后記先鋒學(xué)校 品德與社會(huì)(四下) 學(xué)科電子教案日期 課題吃穿用哪里來(lái)(第 2 課時(shí)) 第 9 課時(shí) 總 32 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解工業(yè)生產(chǎn)的基本流程和分工合作。2.讓學(xué)生理解工業(yè)生產(chǎn)的主要目的是給人們提供高質(zhì)量的生活用品。3.讓學(xué)生懂得工業(yè)產(chǎn)品改進(jìn)的根本原因是人們的需求。教材分析重點(diǎn)了解工業(yè)生產(chǎn)的基本流程和分工合作。難點(diǎn)讓學(xué)生懂得工業(yè)產(chǎn)品改進(jìn)的根本原因是人們的需求。教具相關(guān)課件教學(xué)過(guò)程師生活動(dòng)預(yù)設(shè)反思與調(diào)整一、引入:同學(xué)們,我們每天上下學(xué)都要坐公交車,這樣極大的方便了我們的出行,類似于公交車這樣的生產(chǎn)生活工具還有很多,你想知道它們是怎么制造出來(lái)的嗎?這幾課,讓我們一起到工廠去看看!二、到工廠去看看1.介紹幾種工業(yè)產(chǎn)品,讓學(xué)生猜想這些產(chǎn)品是從什么種類的工廠制造出來(lái)的;再讓學(xué)生結(jié)合自己平時(shí)用到的一些工業(yè)產(chǎn)品,讓他們猜想這些產(chǎn)品來(lái)自哪些工廠。例如:工業(yè)品 工廠肥皂、牙膏、護(hù)膚用品、洗衣粉 日用化工創(chuàng)可貼 制藥作業(yè)本 印刷衣物、布匹 紡織和制衣糕點(diǎn) 食品加工小收音機(jī) 電子、電器2.讓學(xué)生觀看課本34-35頁(yè)的圖畫(huà),輔助使用多媒體影音資料,以汽車的研發(fā)和生產(chǎn)為例,讓學(xué)生了解,一個(gè)產(chǎn)品從設(shè)計(jì)-生產(chǎn)-檢驗(yàn)-銷售的整個(gè)流程,讓學(xué)生看到生產(chǎn)過(guò)程中的分工合作,讓學(xué)生自己回答工人們?yōu)槭裁匆止?,又是怎樣進(jìn)行分工和合作的?板書(shū):分工合作的好處:把復(fù)雜的生產(chǎn)過(guò)程變成簡(jiǎn)單的生產(chǎn)程序,提高勞動(dòng)質(zhì)量和效率3.讓學(xué)生提前問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽家鄉(xiāng)有哪些工廠,生產(chǎn)什么產(chǎn)品,產(chǎn)品特色有哪些,以及產(chǎn)品特色的重要性。使其明白工業(yè)產(chǎn)品改進(jìn)的根本原因。板書(shū):工業(yè)產(chǎn)品改進(jìn)的根本原因:人們的需求4.讓學(xué)生利用閑暇時(shí)間參加社會(huì)調(diào)查,明白工業(yè)產(chǎn)品要受歡迎最重要的是什么?工廠采取了什么措施?板書(shū):最重要的是:產(chǎn)品的質(zhì)量廠家會(huì)設(shè)置質(zhì)量檢測(cè)這一道流程。三、小結(jié)分工合作的好處:工業(yè)產(chǎn)品改進(jìn)的根本原因:工業(yè)產(chǎn)品最重要的是:板書(shū)設(shè)計(jì)吃穿用哪里來(lái)分工合作的好處:工業(yè)產(chǎn)品改進(jìn)的根本原因:工業(yè)產(chǎn)品最重要的是:教學(xué)后記先鋒學(xué)校 品德與社會(huì)(四下) 學(xué)科電子教案日期 課題從電視機(jī)的變化說(shuō)起(第 1 課時(shí)) 第 10 課時(shí) 總 32 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)認(rèn)識(shí)生活中某一物品的發(fā)展變化,認(rèn)識(shí)生產(chǎn)要根據(jù)人們的需求不斷革新和發(fā)展;2.從各種產(chǎn)品的不斷更新中,知道生產(chǎn)的發(fā)展是人們生活水平不斷提高的需要,是社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展的需要。教材分析重點(diǎn)通過(guò)認(rèn)識(shí)生活中某一物品的發(fā)展變化,認(rèn)識(shí)生產(chǎn)要根據(jù)人們的需求不斷革新和發(fā)展。難點(diǎn)從各種產(chǎn)品的不斷更新中,知道生產(chǎn)的發(fā)展是人們生活水平不斷提高的需要,是社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展的需要。教具相關(guān)課件教學(xué)過(guò)程師生活動(dòng)預(yù)設(shè)反思與調(diào)整一、談話導(dǎo)入:1.同學(xué)們,你們家換過(guò)電視機(jī)嗎?2.聽(tīng)了大家的回答,我們發(fā)現(xiàn):隨著時(shí)代的進(jìn)步,家用電視機(jī)有了或多或少的變化。那么電視有哪些變化,它們都是怎樣變化的,是什么讓它發(fā)生了變化,通過(guò)他們的變化,你又會(huì)感受到什么呢?這節(jié)課我們就從電視機(jī)的變化說(shuō)起。(板書(shū)課題)二、七嘴八舌話電視1、交流匯報(bào)家庭電視機(jī)小調(diào)查。大家可知道,我們最早用的電視機(jī)是什么樣的?現(xiàn)在市場(chǎng)上又有哪些類型的呢?哪位同學(xué)愿意說(shuō)一說(shuō)你調(diào)查的情況。學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果隨機(jī)問(wèn)學(xué)生,通過(guò)調(diào)查你有什么感受?2、聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言,我想起了我小時(shí)候家里的電視,一臺(tái)黑白的14寸小電視機(jī)。結(jié)合課件講:頻道要用旋鈕,搜索節(jié)目還要用天線控制,有時(shí)候信號(hào)不好,什么也看不清。你們猜猜老師當(dāng)時(shí)收看這臺(tái)電視的心情怎么樣?(學(xué)生眾說(shuō)紛紜,多數(shù)猜一定是不高興。)其實(shí)老師當(dāng)時(shí)還高興得很呢!在那個(gè)年代能有這樣一臺(tái)電視收看就已經(jīng)很滿足了!不過(guò)漸漸地,我也像你們剛才說(shuō)的那樣,渴望能有一臺(tái)色彩更鮮艷,收看更便捷的電視機(jī)。終于家里新買了一臺(tái)彩色電視機(jī),聽(tīng)爸媽說(shuō)還很難買呢?。ǔ鍪菊n件,彩色電視機(jī)的圖片)大家再猜猜,我這回又是怎么想的?(學(xué)生猜測(cè))把電視機(jī)換成彩色的,這下大家該滿足了吧?(不,不滿足)看來(lái)大家的需要在不斷的發(fā)展變化,要求越來(lái)越高。據(jù)我所知,現(xiàn)在更多的人換上了環(huán)保的低輻射電視機(jī),不傷眼睛的液晶電視機(jī),還有科技含量很高的等離子電視機(jī)。3、知識(shí)拓展(出示課件:展示幾款新型的電視機(jī))看看,隨著社會(huì)的發(fā)展,電視機(jī)也越來(lái)越好了。想想,這是為什么呢?板書(shū):科技發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、生活水平、生活需要對(duì),隨著社會(huì)的進(jìn)步,科技的發(fā)展,我們的生活水平不斷提高,對(duì)生活產(chǎn)品的要求也越來(lái)越高。那么我們生活中的其他東西是不是也越變?cè)胶茫絹?lái)越高級(jí)呢?三、尋找身邊其他物品變化老師愛(ài)喝溫開(kāi)水,但水涼了不好喝,怎么辦呢?于是,我買了一個(gè)保溫杯,這樣解決了我的困難??蛇@種杯子在以前是沒(méi)有的。那么,大家想一想,在生活中,還有哪些物品發(fā)生了變化。如:1:電話從用手搖到按鍵到無(wú)線。2:郵信發(fā)展到現(xiàn)在發(fā)E-mail。3:火車由蒸汽式到柴油式到現(xiàn)在的磁懸浮式。4:寫(xiě)字的筆由鉛筆、鋼筆發(fā)展到現(xiàn)在的碳素筆、可擦筆等。這些物品的演變不是空穴來(lái)風(fēng),而是人們運(yùn)用智慧創(chuàng)造出來(lái)的。那么這節(jié)課,你也運(yùn)用一下你的智慧創(chuàng)造一些稀奇古怪,而又在生活中很實(shí)用的物品來(lái)。四、“金點(diǎn)子”行動(dòng)今天我們要舉辦一次奇思妙想金點(diǎn)子行動(dòng),請(qǐng)你們把點(diǎn)子寫(xiě)在自己的小卡片上,以便交流。學(xué)生交流,教師及時(shí)點(diǎn)撥。評(píng)價(jià)與總結(jié):從同學(xué)們的創(chuàng)意里,我深受啟發(fā),仿佛看到了一個(gè)個(gè)小發(fā)明家、小設(shè)計(jì)師正在冉冉升起!五、總結(jié)提升,回歸生活“同學(xué)們,我們的社會(huì)之所以能發(fā)展,我們的生活之所以有變化,就是因?yàn)槲覀內(nèi)祟愖约旱牟粩鄤?chuàng)新,不斷探索?。ò鍟?shū):創(chuàng)新)正如奧林匹克精神所說(shuō)的,我們將永遠(yuǎn)向著“更高、更快、更強(qiáng)”的方向前進(jìn),同學(xué)們,讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始努力學(xué)習(xí),用一雙睿智的眼睛去發(fā)現(xiàn),一顆敏銳的頭腦去思考,用我們勤勞的雙手去創(chuàng)造,讓我們的生活更加美好!”板書(shū)設(shè)計(jì)從電視機(jī)的變化說(shuō)起(創(chuàng)新)科學(xué)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步生活需要生活水平教學(xué)后記先鋒學(xué)校 品德與社會(huì)(四下) 學(xué)科電子教案日期 課題從電視機(jī)的變化說(shuō)起(第 2 課時(shí)) 第 11 課時(shí) 總 32 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)一些基本的生產(chǎn)工具,知道生產(chǎn)工具是不斷發(fā)展變化的。2、通過(guò)列舉傳統(tǒng)、現(xiàn)代的生產(chǎn)工具,懂得生產(chǎn)工具隨著時(shí)代的發(fā)展不斷改進(jìn);通過(guò)觀察、模擬、計(jì)算、比較,體驗(yàn)人們?cè)谑褂脗鹘y(tǒng)勞動(dòng)工具和現(xiàn)代勞動(dòng)工具中的不同感受,探討人們不斷改進(jìn)生產(chǎn)工具的原因。3、了解生產(chǎn)工具改進(jìn)的過(guò)程,認(rèn)識(shí)只有虛心學(xué)習(xí)、仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考、敢于創(chuàng)新,才能不斷改進(jìn),持續(xù)發(fā)展。教材分析重點(diǎn)認(rèn)識(shí)一些基本的生產(chǎn)工具,知道生產(chǎn)工具是不斷發(fā)展變化的。難點(diǎn)了解生產(chǎn)工具改進(jìn)的過(guò)程,認(rèn)識(shí)只有虛心學(xué)習(xí)、仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考、敢于創(chuàng)新,才能不斷改進(jìn),持續(xù)發(fā)展。教具相關(guān)課件教學(xué)過(guò)程師生活動(dòng)預(yù)設(shè)反思與調(diào)整一、松身心,導(dǎo)入新課。1、出示課件:游泳圈、足球、賽車、風(fēng)箏。引導(dǎo)學(xué)生回憶自己玩這些玩具的快樂(lè)生活,和大家一起交流。2、由玩具的“具”導(dǎo)入“工具”,再導(dǎo)入“生產(chǎn)工具”。教師相機(jī)板書(shū)。3、學(xué)生匯報(bào)調(diào)查的現(xiàn)在使用的工具。4、教師演示課件,補(bǔ)充部分現(xiàn)代生產(chǎn)工具。5、這些工具都是現(xiàn)在的工具,那么人們?cè)诎l(fā)明這些生產(chǎn)工具之前,使用什么?6、教師過(guò)度:這些傳統(tǒng)的生產(chǎn)工具給人們的生產(chǎn)生活帶來(lái)了許多不便,所以人們要不斷地改進(jìn)它們,以適應(yīng)社會(huì)生產(chǎn)的需要。(板書(shū):不斷改進(jìn))究竟給我們帶來(lái)了哪些不便?也就是為什么要不斷改進(jìn)生產(chǎn)工具?今天,我們重點(diǎn)研究這個(gè)問(wèn)題。(板書(shū):為什么會(huì))二、擬比較,探討原因。1、體會(huì)傳統(tǒng)工具的勞動(dòng)強(qiáng)度大。(1)課件演示:烈日下割麥(2)學(xué)生匯報(bào)父母割麥的經(jīng)歷;師生模仿割麥的情景;聯(lián)系自己彎腰走路10分鐘的體驗(yàn),說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。(3)課件演示:過(guò)去現(xiàn)在使用工具效率勞動(dòng)強(qiáng)度使用工具效率勞動(dòng)強(qiáng)度鐮 刀大2、體會(huì)現(xiàn)代工具的勞動(dòng)強(qiáng)度輕松。(1)課件演示:收割機(jī)割麥(2)要求:仔細(xì)觀察,想象這位叔叔怎樣割麥?有什么感覺(jué)?(3)課件演示:過(guò)去現(xiàn)在使用工具效率勞動(dòng)強(qiáng)度使用工具效率勞動(dòng)強(qiáng)度鐮 刀大收割機(jī)輕松3、小結(jié):通過(guò)剛才的體驗(yàn)、想象,誰(shuí)說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)不斷改進(jìn)生產(chǎn)工具?(板書(shū):減輕勞動(dòng)強(qiáng)度)4、體會(huì)現(xiàn)代工具的生產(chǎn)效率高。(1)課件演示:某試驗(yàn)基地有60畝麥地,如果王小明用鐮刀割麥,需要400小時(shí)割完,他每小時(shí)割麥多少畝?如果他操作聯(lián)合收割機(jī)割麥,需要10小時(shí)割完,每小時(shí)割麥多少畝?是鐮刀割麥的多少倍?(2)學(xué)生計(jì)算、匯報(bào)。(3)課件演示:過(guò)去現(xiàn)在使用工具效率勞動(dòng)強(qiáng)度使用工具效率勞動(dòng)強(qiáng)度鐮 刀低大收割機(jī)高輕松(4)教師導(dǎo)語(yǔ):不止是農(nóng)業(yè),社會(huì)上各行各業(yè)都在改變著他們的工具。(5)課件演示:行業(yè)傳統(tǒng)工具現(xiàn)代工具煉鋼鐵锨鏟煤(每小時(shí)產(chǎn)鋼54.1噸)電腦數(shù)控(每小時(shí)產(chǎn)鋼11640000噸)海運(yùn)木船(每只載重量10噸)東風(fēng)號(hào)遠(yuǎn)洋客輪(每艘載重量11700噸)交通自行車(每小時(shí)行15公里)客運(yùn)汽車(每小時(shí)行160公里)通訊書(shū)信(寄到市區(qū)需要兩天)電話 手機(jī)(到市區(qū)需要幾秒鐘)(6)學(xué)生閱讀后說(shuō)說(shuō)體會(huì)。(7)課件演示:過(guò)去現(xiàn)在使用工具效率勞動(dòng)強(qiáng)度使用工具效率勞動(dòng)強(qiáng)度鐮刀低大收割機(jī)高輕松自行車書(shū)信(8)人們?yōu)槭裁床粩喔倪M(jìn)生產(chǎn)工具?(板書(shū):提高工作效率)三、聽(tīng)聽(tīng)議議,感悟道理。1、學(xué)生讀鋸的故事。思考:魯班是怎么發(fā)明劇的?(板書(shū):仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考)2、教師補(bǔ)充魯班發(fā)明的相關(guān)知識(shí)。(板書(shū):虛心學(xué)習(xí)、敢于創(chuàng)新)四、教師總結(jié)。五、拓展活動(dòng):對(duì)文具、日常用品有什么不方便的加以改進(jìn)。板書(shū)設(shè)計(jì)生產(chǎn)工具為什么會(huì)不斷改進(jìn)減輕勞動(dòng)強(qiáng)度提高工作效率仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考虛心學(xué)習(xí)、敢于創(chuàng)新教學(xué)后記先鋒學(xué)校 品德與社會(huì)(四下) 學(xué)科電子教案日期 課題生活中的各行各業(yè)(第 1 課時(shí)) 第 12 課時(shí) 總 32 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生通過(guò)對(duì)身邊生活的調(diào)查,了解社會(huì)生活需要各行各業(yè)。2、通過(guò)對(duì)各行各業(yè)的分類,了解各行各業(yè)與工農(nóng)業(yè)等生產(chǎn)部門的關(guān)系。3、通過(guò)調(diào)查社會(huì)中的各行各業(yè),能對(duì)各行各業(yè)分類,啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新。培養(yǎng)學(xué)生采訪、調(diào)查的能力。教材分析重點(diǎn)知道生活中的各行各業(yè)之間的緊密聯(lián)系。難點(diǎn)知道各行各業(yè)沒(méi)有高低貴賤之分,同時(shí)要尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者。教具相關(guān)課件教學(xué)過(guò)程師生活動(dòng)預(yù)設(shè)反思與調(diào)整一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:1、農(nóng)業(yè)包括那幾個(gè)方面?2、我們的生活除了需要農(nóng)業(yè)、工業(yè)外。還包括什么行業(yè)?3、小結(jié)導(dǎo)入:社會(huì)生活是豐富多彩的,我們的生活除了需要農(nóng)業(yè)和工業(yè)外,還需要很多方面的服務(wù),那么人們都從事什么行業(yè)呢?板書(shū)課題生活中的各行各業(yè)二、“小記者在行動(dòng)”(一)、生活中的各行各業(yè):1、圖中的人們從事什么行業(yè)?小結(jié):這些行業(yè)只是我們生活中的一部分,在我們的生活中還有許多行業(yè)。2、你還知道社會(huì)上有哪些行業(yè)?歸納:社會(huì)上的行業(yè)有很多,都是我們生活離不了的。有這樣行業(yè),就是社會(huì)的需要,不管從事哪個(gè)行業(yè)工作都屬于勞動(dòng)者,都是為人民服務(wù)。(二)各種行業(yè)之間有區(qū)別嗎?社會(huì)上的各行各業(yè)有沒(méi)有高低貴賤之分?對(duì),就如機(jī)器上的各個(gè)零件,不能缺少任何一個(gè),每個(gè)工作只是分工不同,沒(méi)有高低貴賤之分。三、社會(huì)行業(yè)分工:1、社會(huì)上的行業(yè)大致分為三大類:農(nóng)業(yè)、工業(yè)、其他行業(yè)。2、討論:其他行業(yè)和工農(nóng)業(yè)部門有什么聯(lián)系?只有工業(yè)、農(nóng)業(yè),沒(méi)有其他行業(yè)行不行?為什么?3、小結(jié):生活中的每一個(gè)行業(yè),都是我們需要的,缺少了哪個(gè)行業(yè),會(huì)影響到我們的生活。我們需要輔助和服務(wù)行業(yè)。四、“行業(yè)間的分工合作”1、討論:方便面需要什么成分?方便面有哪幾部分組成的?2、2、方便面的生產(chǎn)需要哪些行業(yè)配合合作?1)方便面的生產(chǎn)有多少行業(yè)配合?2)方便面生產(chǎn)出來(lái)后,還要經(jīng)過(guò)哪些行業(yè),才能到我們手里?3、方便面的生產(chǎn)能不能離開(kāi)哪一個(gè)行業(yè)?為什么?小結(jié):工業(yè)生產(chǎn)是有組織的分工合作勞動(dòng),各行業(yè)之間都有緊密的。五、找一找:1、皮革廠的原料從哪兒來(lái)?牧區(qū)、農(nóng)村、養(yǎng)殖的牛、馬、羊、豬、屠宰后,由交通運(yùn)輸部門運(yùn)到皮革廠,制成各種皮革制品。2、家具廠的原料來(lái)自哪里?林區(qū)、林業(yè)栽培人員種樹(shù)、有計(jì)劃的伐木。經(jīng)運(yùn)輸部門運(yùn)到木材加工廠再運(yùn)到家具廠生產(chǎn)。3、化肥農(nóng)藥是怎樣來(lái)的?化肥、農(nóng)藥產(chǎn)自工廠,由工廠的科研人員制成、然后經(jīng)商店銷給農(nóng)民。4、農(nóng)業(yè)機(jī)械是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的?開(kāi)采鐵礦、煉鋼、造機(jī)械、運(yùn)輸。5、與哪些行業(yè)有關(guān)?以上行業(yè)還與電力、運(yùn)輸、商業(yè)有密切關(guān)系。六、總結(jié)各行各業(yè)都是社會(huì)需要的,不管哪一行,都是社會(huì)的分工,社會(huì)的需要,同樣光榮,同樣可以為社會(huì)做貢獻(xiàn)。沒(méi)有什么高低貴賤之分。板書(shū)設(shè)計(jì)生活中的各行各業(yè)分類:農(nóng)業(yè)、工業(yè)和其他行業(yè)密切的關(guān)系分工合作教學(xué)后記先鋒學(xué)校 品德與社會(huì)(四下) 學(xué)科電子教案日期 課題生活中的各行各業(yè)(第 2 課時(shí)) 第 13 課時(shí) 總 32 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)到隨著社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展,各行各業(yè)也在不斷變化著,相應(yīng)地人們會(huì)隨著行業(yè)的變化,可以變換行業(yè)。2、通過(guò)采訪或文獻(xiàn)調(diào)查,認(rèn)識(shí)到行業(yè)的變化。3、培養(yǎng)學(xué)生采訪、調(diào)查的能力。教材分析重點(diǎn)認(rèn)識(shí)到隨著社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展,各行各業(yè)也在不斷變化著。難點(diǎn)認(rèn)識(shí)到隨著社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展,各行各業(yè)也在不斷變化著,相應(yīng)地人們會(huì)隨著行業(yè)的變化,可以變換行業(yè)。教具相關(guān)課件教學(xué)過(guò)程師生活動(dòng)預(yù)設(shè)反思與調(diào)整一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:1、我們的生活除了需要農(nóng)業(yè)、工業(yè)外。還包括什么行業(yè)?2、社會(huì)生產(chǎn)是在不斷發(fā)展,人們生活的需求也在不斷的變化,有的行業(yè)隨著生活的變化,時(shí)間的推移逐步消失了,行業(yè)是在不斷的變化。二、“行業(yè)的變化”出示圖片:逐步消失的行業(yè)和新興的行業(yè)交流研討:哪些行業(yè)逐步消失,哪些行業(yè)正在興起,哪些行業(yè)舊貌換新顏?1、逐步消失的行業(yè)。問(wèn):還有哪些行業(yè)正在消失?人力車、手工紡織、爆米花、彈棉花、剃頭匠、貨郎、補(bǔ)鍋匠、舊式澡堂、騎兵.小結(jié):科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,使一些先進(jìn)的更為方便生活的行業(yè)出現(xiàn),原有的一些行業(yè)不能適應(yīng)社會(huì)生活的需要,必然會(huì)慢慢退出社會(huì)生活,這就是發(fā)展、進(jìn)步。2、(除了這兩個(gè)新興的行業(yè),還有哪些新興的行業(yè)?寵物商店、寵物醫(yī)生、寵物美容、心理咨詢、調(diào)音師、調(diào)酒師、保安、物業(yè)管理、信息產(chǎn)業(yè)、點(diǎn)菜師、家政服務(wù)、跑腿公司、網(wǎng)絡(luò)商店。小結(jié):隨著社會(huì)的進(jìn)步,人們的需要多樣化,這樣為解決社會(huì)生活的需要,新的行業(yè)便應(yīng)運(yùn)而生,社會(huì)生活需要生活需要什么,便出現(xiàn)什么行業(yè),這就是社會(huì)的變化和進(jìn)步,社會(huì)的變化使人們的生活越來(lái)越方便。3、職業(yè)的變化。1)討論:人們從事的工作為什么會(huì)不斷變化?社會(huì)上行業(yè)的變化是為了滿足社會(huì)生活的需要,隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,工業(yè)、農(nóng)業(yè)逐步機(jī)械化、電氣化,用的人少了,多余的人就要到需要人的行業(yè)去工作,所以人們就必須根據(jù)行業(yè)的需求量來(lái)改變自己的工作,才能跟上社會(huì)的發(fā)展變化。他們?cè)瓉?lái)從事的工作不干了,又改行干了什么了職業(yè)?2)你的家人或周邊的人有沒(méi)有變換工作的?你知道我們周圍出現(xiàn)了哪些新的行業(yè)?鐘點(diǎn)工、陪護(hù)工、家教、按摩師、調(diào)音師等職業(yè)。三、總結(jié)歸納科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,社會(huì)生活的進(jìn)步,行業(yè)在不斷發(fā)展變化,這是進(jìn)步的象征,而社會(huì)的變化,使各行各業(yè)需求量不斷變化,因此人們也必須隨著這種變化改換職業(yè)。板書(shū)設(shè)計(jì)生活中的各行各業(yè)行業(yè)的變化逐步消失的行業(yè) 新興的行業(yè)科技的發(fā)展 生活的進(jìn)步教學(xué)后記- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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