s版三年級語文百花園一教學設計.doc
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瓦金完小三年級語文上冊教案 《語文百花園一》教案(s版上冊語文百花園一課) 主備教師 杜文鈞 執(zhí)教教師 杜文鈞 教學目標 1、知識與技能:初步感知形容詞的特點和作用.豐富學生詞語。引導學生仿照練習“那么……那么……”說、寫句子。背誦古詩,積累語言。 2、過程與方法:閱讀短文,拓展閱讀。繼續(xù)引導學生進行綜合實踐活動,綜合提高學生的能力。 3、情感態(tài)度與價值觀:繼續(xù)激發(fā)學生對漢字的興趣。了解漢字的特點。豐富學生詞語。 教學重點和難點 1、教學重點:豐富學生詞語。引導學生仿照練習“那么……那么……”說、寫句子。背誦古詩,積累語言。閱讀短文,拓展閱讀。繼續(xù)引導學生進行綜合實踐活動,綜合提高學生的能力。 2、教學難點:引導學生仿照練習“那么……那么……”說、寫句子。了解漢字的特點。 主要教法 觀察 讀寫 練習 教學課時 二課時 教學過程 第一課時 執(zhí)教時間:2014 年 9 月 11 日 節(jié) 教學要點 初步感知形容詞的特點和作用.豐富學生詞語。引導學生仿照練習“那么……那么……”說、寫句子。背誦古詩,積累語言。繼續(xù)激發(fā)學生對漢字的興趣。了解漢字的特點閱讀短文,拓展閱讀。 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 一、檢查預習 開火車讀生字 讀 三、新知探究 1、導入 2、初步認識 3、初步掌握 4、加深理解 4、鞏固練習 一.語海暢游: 1.請學生觀察:圖上畫的什么意思,誰能看懂? ?。玻艜r候的人用這種圖形表示一個意思,是什么呢? 3.出示象形文字“衣”和“示”:這就是象形字“衣”和“示”。引導觀察每部分像什么。 ?。矗髞硪掠纸?jīng)過了哪些變化呢? ?。担氵€知道哪些漢字的演變過程? 6、你還能說出其他帶衣字旁和示字旁的字嗎? 二.讀詞語,說詞語。 ?。保鍪緝山M詞語。 尾巴長長的牛角尖尖的泡泡圓圓的 雪白的浪花蔚藍的大海金色的沙灘 ?。玻杂勺x兩組詞語,思考:每組有什么相同的地方?兩組之間對比有什么不同? 3.啟發(fā)思考:你還能仿照兩組不同的詞語說一說嗎? ?。矗畬W生板書自己知道的詞語。 5.全班學生齊讀進行積累。 三.讀句子,寫句子. ?。保鍪纠洹? ?。玻该x,其他學生思考:這句話有幾部分組成?(泡泡怎樣了?什么樣?) ?。常抡站涫秸f一說。 ?。矗羁站毩?,指名讀自己寫的句子,小組互查。 四.積少成多,讀讀背背。 ?。保磿杂勺x《宿新市徐公店》,讀準字音。 ?。玻熳x、練習背誦。 ?。常ハ鄼z查。 [此題練習主要目的是積累語言,因此重點放在朗讀、記憶方面。不必在理解詩句意思上花費過多時間和精力。要通過熟讀到背誦,以小組檢查方式把背誦落實到每個人。] 五.閱讀平臺: 1.回憶讀書的方法:有不認識的字怎么辦?如何讀準生字字音?有不理解的詞語怎樣做? 2.按學過的閱讀方法自學短文:(自由讀《快樂的回憶》,圈出不認識的字,標出自然段,查閱自己不懂的詞語的意思。) 3.讀中思考閱讀思考題:貼雞毛多有趣呀!請你按順序說一說這個游戲怎樣玩? ?。矗〗M討論交流。 學生觀察 說一說。 讀詞語,說詞語。 自由讀兩組詞語,思考:每組有什么相同的地方?兩組之間對比有什么不同?照兩組不同的詞語說一說。 仿照句式說一說。讀一讀,背一背。 自由讀《快樂的回憶》,圈出不認識的字,標出自然段,查閱自己不懂的詞語的意思。 按順序說一說這個游戲怎樣玩? 四、總結(jié)回顧 今天我們積累許多知識。 五、作業(yè)布置 做一做《同步導學》 六、預習布置 想一想你最愛玩的游戲,講給同學聽。 板書設計 選雞毛——大找門——一手按,一手撫摸使雞毛發(fā)電,同時唱歌——松手貼住 雞毛,比貼的時間長短。 教學反思 感 悟 閱讀應與課文學習相區(qū)別,主要以自學、合作學習為主。老師適當適時點撥指導,使學生運用已有的閱讀方法理解短文。 修改建議 瓦金完小三年級語文上冊教案 《語文百花園一》教案(s版上冊語文百花園一課) 主備教師 杜文鈞 執(zhí)教教師 杜文鈞 教學目標 1、知識與技能:初步感知形容詞的特點和作用.豐富學生詞語。引導學生仿照練習“那么……那么……”說、寫句子。背誦古詩,積累語言。 2、過程與方法:閱讀短文,拓展閱讀。繼續(xù)引導學生進行綜合實踐活動,綜合提高學生的能力。 3、情感態(tài)度與價值觀:繼續(xù)激發(fā)學生對漢字的興趣。了解漢字的特點。豐富學生詞語。 教學重點和難點 1、教學重點:豐富學生詞語。引導學生仿照練習“那么……那么……”說、寫句子。背誦古詩,積累語言。閱讀短文,拓展閱讀。繼續(xù)引導學生進行綜合實踐活動,綜合提高學生的能力。 2、教學難點:引導學生仿照練習“那么……那么……”說、寫句子。了解漢字的特點。 主要教法 觀察 讀寫 練習 教學課時 二課時 教學過程 第二課時 執(zhí)教時間:2014 年 9 月 11 日 節(jié) 教學要點 初步感知形容詞的特點和作用.豐富學生詞語。引導學生仿照練習“那么……那么……”說、寫句子。背誦古詩,積累語言。繼續(xù)激發(fā)學生對漢字的興趣。了解漢字的特點閱讀短文,拓展閱讀。 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 一、檢查預習 說游戲 說一說 三、新知探究 1、導入 2、初步認識 3、初步掌握 4、加深理解 4、鞏固練習 一.談話激趣: 同學們,你們一定會玩很多游戲吧?都玩過什么呢?能說一說嗎?(丟手絹、老鷹捉小雞、切西瓜……) 二.小組討論:想玩什么?怎樣玩? 三.組合玩游戲,同時注意觀察。 1.學生討論:我們要觀察哪些內(nèi)容? 游戲前有什么準備?各自什么心情? 游戲過程中人物做了哪些動作? 說了什么?什么表情?什么心理?……游戲結(jié)果怎樣?各自什么心情? 2.思考:要想把游戲說好還得把哪些內(nèi)容說清楚? 游戲名稱是什么?游戲規(guī)則是什么? 四.選擇喜歡的進行小組游戲。 五.小組交流你看到的情景,注意把人物的動作、神態(tài)、語言等說具體。 板書學生說話時帶出的好詞佳句,反復誦讀,進行積累,強化合作學習的意識。 六.小組匯報,學生評議,老師點撥。 [對于學生說游戲的條理性不要過多要求,要以激發(fā)興趣為主。讓學生說真實的想法和體驗。教師可以在學生說的過程中以點撥、提示的方式進行指導。] 七.練習把游戲?qū)懴聛砘蛘弋嬒聛怼? 八.指名讀寫好的內(nèi)容,進行評議。 你一定會玩很多游戲吧?都玩過什么呢?能說一說嗎? 游戲前有什么準備?各自什么心情? 要想把游戲說好還得把哪些內(nèi)容說清楚? 匯報,評議。 寫一寫。 評一評。 四、總結(jié)回顧 今天我們學會了怎樣把游戲?qū)懢唧w。 五、作業(yè)布置 完成習作。 六、預習布置 預習《山雀》 板書設計 人數(shù) 游戲名稱、游戲規(guī)則玩法 勝負 玩得真開心 游戲前(準備、心情、表情、語言) 游戲中(動作、神態(tài)、語言、心理) 游戲后(勝負雙方什么樣?動作、神態(tài)、語言) 教學反思 感 悟 切實做到以學生為主體??嫌诎褧r間給學生去玩、去觀察。加強實踐,在真實的游戲中去感受,去發(fā)現(xiàn),去表達。 修改建議- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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