高中物理《熱和內(nèi)能》課件一（11張PPT）（新人教版選修3-3）

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歡迎進入物理課堂 一 熱傳遞 兩個溫度不同的物體互相接觸時溫度高的物體要降溫 溫度低的物體要升溫 并將持續(xù)到系統(tǒng)間達到熱平衡即溫度相等為止 這個過程稱之為熱傳遞 熱傳遞的三種方式 熱傳導 熱對流 熱輻射 二 熱和內(nèi)能 在外界對系統(tǒng)沒有做功的情況下 內(nèi)能和熱量之間有什么樣的關(guān)系呢 即在外界對系統(tǒng)不做功的情況下 外界傳遞給系統(tǒng)的熱量等于系統(tǒng)內(nèi)能的改變量 U Q 做功和熱傳遞對改變物體的內(nèi)能的區(qū)別 二 熱和內(nèi)能 做功是內(nèi)能和其他形式的能發(fā)生轉(zhuǎn)化 熱傳遞是不同物體或同一物體不同部分內(nèi)能的轉(zhuǎn)移 做功和熱傳遞都能改變系統(tǒng)的內(nèi)能 這兩種方式是等效的 都能引起系統(tǒng)內(nèi)能的改變 但是它們還是有重要區(qū)別的 U Q U W 例1 如果鐵絲的溫度升高了 則 A 鐵絲一定吸收了熱量B 鐵絲一定放出了熱量C 外界可能對鐵絲做功D 外界一定對鐵絲做功 解析 做功和熱傳遞對改變物體的內(nèi)能是等效的 溫度升高可能是做功 也可能是熱傳遞 故C正確 答案 C 例2下列關(guān)于熱量的說法 正確的是 A 溫度高的物體含有的熱量多B 內(nèi)能多的物體含有的熱量多C 熱量 功和內(nèi)能的單位相同D 熱量和功都是過程量 而內(nèi)能是一個狀態(tài)量 解析 熱量和功都是過程量 而內(nèi)能是一個狀態(tài)量 所以不能說溫度高的物體含有的熱量多 內(nèi)能多的物體含有的熱量多 熱量 功和內(nèi)能的單位相同都是焦耳 選C D答案 C D 注意 熱量是單純的傳熱過程中系統(tǒng)內(nèi)能變化的一個量度 是一個過程量 不能講在某個時刻物體具有多少熱量應該講在熱傳遞過程中有多少熱量從高溫物體傳遞到了低溫物體 熱傳導 熱沿著物體傳遞的熱傳遞方式 不同物質(zhì)傳到熱的能力各不相同 容易傳到熱的物體稱之為熱的良導體 所有金屬都是熱的良導體 不容易傳導熱的物體稱之為熱的不良導體 如空氣 橡膠 絨毛 棉紗 木頭 水 油等熱對流 靠液體或氣體的流動來傳遞熱的方式 熱對流是液體和氣體所特有的熱傳遞方式熱輻射 熱從高溫物體向周圍以電磁波的形式沿直線射出去的方式 熱輻射不依賴媒介質(zhì) 可在真空中進行 溫差越大 表面顏色越深 物體向外的熱輻射能力越強 一 熱傳遞說明 兩個溫度不同的物體互相接觸時溫度高的物體要降溫 溫度低的物體要升溫 并將持續(xù)到系統(tǒng)間達到熱平衡即溫度相等為止 在這個過程中我們說 熱量從高溫物體傳遞到了低溫物體 這個過程稱之為熱傳遞 問 熱傳遞分別有哪幾種方式 熱傳導 熱對流 熱輻射 問 這三種方式如何區(qū)分 熱沿著物體傳遞的傳遞方式 不同物質(zhì)傳到熱的能力各不相同 容易傳到熱的物體稱之為熱的良導體 所有金屬都是熱的良導體 不容易傳導熱的物體稱之為熱的不良導體 如空氣 橡膠 絨毛 棉紗 木頭 水 油等 熱對流是靠液體或氣體的流動來傳遞熱的方式 熱對流是液體和氣體所特有的熱傳遞方式 熱輻射是熱從高溫物體向周圍以電磁波的形式沿直線射出去的方式 熱輻射不依賴媒介質(zhì) 可在真空中進行 溫差越大 表面顏色越深 物體向外的熱輻射能力越強 二 熱和內(nèi)能問 改變物體的內(nèi)能有哪兩種方式 做功和熱傳遞 問 在系統(tǒng)絕熱過程中 內(nèi)能和功之間有怎樣的關(guān)系 U W 即在系統(tǒng)和外界沒有熱交換的情況下 外界對系統(tǒng)所做的功等于系統(tǒng)內(nèi)能的改變量 問 在外界對系統(tǒng)沒有做功的情況下 內(nèi)能和熱量之間有什么樣的關(guān)系呢 U Q 即在外界對系統(tǒng)不做功的情況下 外界傳遞給系統(tǒng)的熱量等于系統(tǒng)內(nèi)能的改變量 問 熱量有什么需要注意的地方 內(nèi)能是單純的傳熱過程中系統(tǒng)內(nèi)能變化的一個量度 是一個過程量 與功類似 我們知道功是一個過程量 不能講某個時候物體具有多少功 而應該講在某個過程中物體做了多少功 與此相類似 不能講在某個時刻物體具有多少熱量應該講在熱傳遞過程中有多少熱量從高溫物體傳遞到了低溫物體 問 做功和熱傳遞對改變物體的內(nèi)能有什么區(qū)別嗎 做功是內(nèi)能和其他形式的能如機械能 電能等等發(fā)生轉(zhuǎn)化 而熱傳遞是不同物體或同一物體不同部分內(nèi)能的轉(zhuǎn)移 同學們 來學校和回家的路上要注意安全 同學們 來學校和回家的路上要注意安全