《（廣西專用）2020高考語文二輪復(fù)習(xí) 小題組合訓(xùn)練2（含解析）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（廣西專用）2020高考語文二輪復(fù)習(xí) 小題組合訓(xùn)練2（含解析）（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、小題組合訓(xùn)練2閱讀下面的文字,完成第13題。史記體大思精,通過描寫起伏跌宕的情節(jié),展示了的歷史畫卷。3000多年歷史,風(fēng)起云涌的時(shí)代,宏大壯闊的場(chǎng)面,紛繁復(fù)雜的史事,林林總總的人物,匯聚三寸筆端。史記一書最有文學(xué)價(jià)值的是人物傳記。史記的人物傳記以時(shí)間為序,在編排人物傳記時(shí)顯示出高超的技巧,它生動(dòng)地體現(xiàn)了歷史和邏輯的統(tǒng)一,使自己形成獨(dú)特的敘事脈絡(luò)。司馬遷的安排,可謂,是對(duì)歷史事實(shí)的充分尊重,也是合乎邏輯的歸納。史記各層次的人物傳記的排列基本上是以時(shí)間為序,但又兼顧了各傳記之間的內(nèi)在聯(lián)系,遵循著以類相從的原則。司馬遷對(duì)人物傳記次序的巧妙編排,形成了史記一書婉轉(zhuǎn)多變的敘事脈絡(luò)。()。分傳即人各一傳,
2、合傳則是把幾個(gè)人的傳記合在一起,寫成一篇傳記。合傳是以類相從,把某些相同類型的人物放在一起,在人物合傳中,歷史和邏輯有時(shí)達(dá)到的程度,敘事手法非常高超。通過敘述某一類型的人物的所作所為,描繪出特定領(lǐng)域的總體風(fēng)貌,人物合傳以這種方式集中體現(xiàn)了歷史和邏輯的統(tǒng)一。1.依次填入文段中橫線處的成語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.應(yīng)有盡有波瀾壯闊見微知著天衣無縫B.包羅萬象云譎波詭獨(dú)具慧眼滴水不漏C.應(yīng)有盡有云譎波詭見微知著滴水不漏D.包羅萬象波瀾壯闊獨(dú)具慧眼天衣無縫2.文段中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.在編排人物傳記時(shí)顯示出高超的技巧,它生動(dòng)地體現(xiàn)了歷史和邏輯的統(tǒng)一,使自己形成獨(dú)特的敘事脈
3、絡(luò)。B.司馬遷在編排人物傳記時(shí)顯示出高超的技巧,使它生動(dòng)地體現(xiàn)了歷史和邏輯的統(tǒng)一,形成自己獨(dú)特的敘事脈絡(luò)。C.在編排人物傳記時(shí)顯示出高超的技巧,使它生動(dòng)地體現(xiàn)了歷史和邏輯的統(tǒng)一,形成自己獨(dú)特的敘事脈絡(luò)。D.司馬遷在編排人物傳記時(shí)顯示出高超的技巧,它生動(dòng)地體現(xiàn)了歷史和邏輯的統(tǒng)一,形成自己獨(dú)特的敘事脈絡(luò)。3.下列在文段中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.人物傳記有合傳與分傳B.分傳與合傳構(gòu)成了人物傳記C.合傳與分傳構(gòu)成了人物傳記D.人物傳記有分傳與合傳4.下面是中國(guó)天氣網(wǎng)一則應(yīng)用文的一部分,在標(biāo)點(diǎn)、字形、語法和語言得體方面都存在問題,請(qǐng)找出其中的四處并修改。中國(guó)天氣網(wǎng)天氣新聞?wù)鞲鍐⑹局袊?guó)天氣
4、網(wǎng)內(nèi)容涵蓋豐富,其中天氣新聞欄目尤其受到各界廣泛關(guān)注。天氣新聞在報(bào)道突發(fā)天氣事件和提高防災(zāi)減災(zāi)常識(shí)方面起到重要作用。自本網(wǎng)2008年7月正式上線以來,每天都需要發(fā)布大量全國(guó)各地重大天氣新聞。由于網(wǎng)站影響不斷擴(kuò)大,公眾對(duì)各地天氣新聞的時(shí)效性和內(nèi)容的豐富性要求不斷提高,而本網(wǎng)編輯人數(shù)有限,現(xiàn)特向各省、市、區(qū)級(jí)氣象局征稿,請(qǐng)務(wù)必踴躍投稿。(1)(2)(3)(4)5.下面是“企業(yè)貸款擔(dān)保流程對(duì)比圖”,請(qǐng)簡(jiǎn)要說明改革后的擔(dān)保流程與現(xiàn)有擔(dān)保流程相比,對(duì)企業(yè)而言具有哪些優(yōu)勢(shì)?，F(xiàn)有擔(dān)保流程改革后的擔(dān)保流程6.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)辛棄疾在永遇樂京口北固亭懷古中借用廉頗的典故,表明自己雖然年老卻壯志
5、猶存,希望能夠?yàn)閲?guó)立功的句子是“:,”。(2)荀子在勸學(xué)中強(qiáng)調(diào)君子并非有何差異,只是善于借助外力的句子是“,”。小題組合訓(xùn)練21.D“應(yīng)有盡有”與“包羅萬象”都有“內(nèi)容豐富,一切都有”的意思。“包羅萬象”是無所不包,強(qiáng)調(diào)豐富繁雜;“應(yīng)有盡有”是無所不有,側(cè)重內(nèi)容齊全完備。語段中用“包羅萬象”更為貼切?！安憠验煛?形容聲勢(shì)雄壯浩大(多用于詩文、群眾運(yùn)動(dòng)等)。“云譎波詭”,多用來形容事態(tài)或文筆變幻莫測(cè)。根據(jù)兩個(gè)成語的適用對(duì)象,應(yīng)選“波瀾壯闊”。“見微知著”,見到一點(diǎn)兒苗頭就能知道它的發(fā)展趨向或問題的實(shí)質(zhì)。不符合語境?！蔼?dú)具慧眼”,能看到別人看不到的東西,形容眼光敏銳,見解高超?！疤煲聼o縫”,形容
6、事物(多指詩文、話語等)嚴(yán)密,沒有一點(diǎn)兒破綻?！暗嗡宦?形容說話、做事十分周密,沒有漏洞。兩者適用對(duì)象不同。語段中應(yīng)用“天衣無縫”。2.B畫橫線的句子缺少“顯示”的主語,根據(jù)語境應(yīng)為“司馬遷”;句中“它”應(yīng)代指史記,如果不在其前加“使”,那么前后兩個(gè)句子表意脫節(jié),銜接不緊密。3.D承接兩項(xiàng)前文的敘述角度,主語應(yīng)是“人物傳記”,據(jù)此可排除B、C兩項(xiàng)。根據(jù)后文“分傳即合傳則是”的順序,應(yīng)選擇 D項(xiàng),前后照應(yīng)。4.參考答案:(1)將標(biāo)題中的“啟示”改為“啟事”或“公告”。(2)兩處“中國(guó)天氣網(wǎng)”都應(yīng)該去掉書名號(hào)。(3)將“提高防災(zāi)減災(zāi)”中的“提高”改為“普及”。(4)將“自本網(wǎng)”中的“本網(wǎng)”移至
7、“每天”前(或?qū)ⅰ白员揪W(wǎng)”改為“本網(wǎng)自”)。(5)將“務(wù)必”刪掉。解析:題干中“標(biāo)點(diǎn)、字形、語法和語言得體”是解答問題的有效抓手,可據(jù)此思考作答。5.參考答案:(1)簡(jiǎn)化了貸款程序,企業(yè)能更快獲得貸款。(2)取消銀行手續(xù)費(fèi),減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)。(3)企業(yè)能先獲取貸款再轉(zhuǎn)交擔(dān)保費(fèi),利于資金鏈運(yùn)轉(zhuǎn)。解析:比較可知,“改革后的擔(dān)保流程”取消了“企業(yè)”與“擔(dān)保公司”之間的直接聯(lián)系,整體上簡(jiǎn)化了擔(dān)保流程;“企業(yè)”與“銀行”之間沒有了“手續(xù)費(fèi)”,減輕了企業(yè)負(fù)擔(dān);“銀行”先向“企業(yè)”發(fā)放貸款,然后再轉(zhuǎn)交“擔(dān)保費(fèi)”更直接高效,原“企業(yè)”與“擔(dān)保公司”的“申請(qǐng)擔(dān)保”改為由“銀行”向“擔(dān)保公司”申請(qǐng)。符合這些要點(diǎn)即可。6.答案 (1)憑誰問廉頗老矣尚能飯否(2)君子生非異也善假于物也解析:注意不要把“憑”“廉頗”“生”等字寫錯(cuò),不要漏寫虛詞“矣”“也”。5
（廣西專用）2020高考語文二輪復(fù)習(xí) 小題組合訓(xùn)練2（含解析）
