2016年高考語文復(fù)習(xí)備考策略 專題13 論述類文本閱讀 歸納一般論述類文本的內(nèi)容要點(diǎn)并概括中心意思

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1、主標(biāo)題:歸納一般論述類文本的內(nèi)容要點(diǎn)并概括中心意思副標(biāo)題:進(jìn)行考點(diǎn)梳理,歸納解題技巧,結(jié)合例題分析解題思路。關(guān)鍵詞:歸納,論述類文本,要點(diǎn),概括難度:2重要程度:3內(nèi)容:【考點(diǎn)梳理】 所謂“歸納內(nèi)容要點(diǎn)”,是指把散落或蘊(yùn)含在文章中的要點(diǎn)通過分析概括出來。它包括三層含義:一是對(duì)具體的內(nèi)容能加以概括;二是對(duì)抽象的內(nèi)容能加以闡發(fā);三是對(duì)含蓄的內(nèi)容能加以解說。高考對(duì)“歸納內(nèi)容要點(diǎn)”這一考點(diǎn)主要考查以下四個(gè)方面:一是直接考查對(duì)全文內(nèi)容要點(diǎn)的分析、概括能力;二是考查對(duì)某段落內(nèi)容要點(diǎn)的分析、概括能力;三是考查就某一具體材料下定義的歸納概括能力;四是考查結(jié)合文章結(jié)構(gòu)、思路,歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。 所謂“概括中心

2、意思”包含兩層含義:一是概述文章的主要思想;二是揭示文章的基本觀點(diǎn)或判斷文章的價(jià)值。高考對(duì)“概括中心意思”這一考點(diǎn)主要考查以下兩個(gè)方面:一是概括、歸納文章的主題思想(或中心論點(diǎn));二是揭示文章的意義、價(jià)值、目的、用意。 【解題技巧】 “歸納內(nèi)容要點(diǎn)”與“概括中心意思”,不是要求記住文章的具體詞句,而是要求能夠把文章的內(nèi)容或主旨轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識(shí),并把它表達(dá)出來。論述類文本,應(yīng)從議論說理的角度入手,弄清文章的中心論點(diǎn)(包括分論點(diǎn))是什么,用什么材料來證明;論證結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn);文章肯定了什么,否定了什么,表明了什么觀點(diǎn)。解答此類問題,考生可以運(yùn)用以下技巧: 一、從關(guān)鍵句入手 所謂“關(guān)鍵句”就是文章總

3、結(jié)性或觀點(diǎn)性的句子,在文中起到提綱挈領(lǐng)的句子。這些句子,往往是理解概括文章具體內(nèi)容的關(guān)鍵,一般在篇首(句首)或篇末(句末),也有些在篇中或標(biāo)題中。 二、從段落內(nèi)容入手 在對(duì)文章的大意、結(jié)構(gòu)有了大致的了解后,考生接著須精研文章脈絡(luò),理清文章思路??忌蓮亩温涞木唧w內(nèi)容入手,概括每一段落的具體內(nèi)容,進(jìn)而對(duì)全篇內(nèi)容進(jìn)行深入理解,并在此基礎(chǔ)上概括出文章的中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)。 三、從論證材料入手 論述類文本中的材料主要是用來論證觀點(diǎn)的事例或引言。作者通常會(huì)運(yùn)用舉例論證、引用論證、對(duì)比論證、類比論證、比喻論證等方式,深入剖析觀點(diǎn)。這就需要考生能夠辨別哪些是說理性的句子,哪些是論證性的句子,作者是如何進(jìn)行層層論述的。如此才算真正理解閱讀材料,吃透作品的內(nèi)蘊(yùn),那些深藏在段落中的隱含信息也便顯露無遺了。 四、從題目入手 理解文章是解題的根本,弄清題目的要求也很重要。只有弄清楚作者問什么,才能找出問題出處并在其前后搜尋答案??忌灰孱}干,劃定答題區(qū)間,那么歸納答案就要輕松多了。 “歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思”,是從具體語言材料中抽取文章主要內(nèi)容,逐步上升到理性認(rèn)識(shí)的閱讀思維過程。分析理解是基礎(chǔ),綜合歸納是核心,概括表述是關(guān)鍵。這個(gè)過程包含“明確段落中心歸納內(nèi)容要點(diǎn)概括中心意思”三個(gè)循序漸進(jìn)的過程。 2

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