2015-2016學(xué)年高中語(yǔ)文 5荊軻刺秦王備課參考素材 新人教版必修1

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1、5荊軻刺秦王別有玉盤(pán)承露冷無(wú)人起就月中看荊軻刺秦王中的襯托對(duì)照手法賞析古典散文多講求技法的運(yùn)用,尤其是在塑造人物形象方面更是多方渲染、層層鋪陳,使得中心意象生動(dòng)鮮明,給人留有回味的余地。荊軻刺秦王中,為突出荊軻這一悲劇英雄的主體形象,作者采用襯托對(duì)照筆法,以眾星拱月式為荊軻立傳,宛若寫(xiě)白牡丹的清麗脫俗,非得窮盡“別有玉盤(pán)承露冷,無(wú)人起就月中看”的光華,才可能生就不同于紅牡丹的那番情味。一、太子之急與荊軻之緩荊軻刺秦王是太子丹與荊軻早已謀就的計(jì)劃。為了能讓荊軻義無(wú)反顧地赴險(xiǎn)地成此“義舉”,太子丹可謂極盡恩寵、情意有加:“尊荊卿為上卿,舍上舍。太子日造門(mén)下,供太牢具,異物間進(jìn),車(chē)騎美女恣荊軻所欲,

2、以順適其意。”選文中,太子丹有兩次急躁的表現(xiàn),一是在秦將王翦破趙兵臨燕國(guó)邊境之時(shí),一是荊軻“有所待”之際。從這兩處描寫(xiě)來(lái)看,太子丹對(duì)荊軻的俠義風(fēng)骨和刺殺策略并沒(méi)有深刻了解,也恰恰是因?yàn)樗牟僦^(guò)急而使荊軻未能完全按照計(jì)劃展開(kāi)刺殺行動(dòng),以致時(shí)機(jī)尚未成熟荊軻就貿(mào)然赴秦,最終身死異國(guó),使自己只能在歷史的長(zhǎng)卷里定格于一個(gè)悲劇英雄的形象?？梢哉f(shuō),太子之急與荊軻之緩所構(gòu)造的襯托對(duì)照,已經(jīng)顯示出荊軻并不是簡(jiǎn)單的刺客之流,而是有著長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意圖和深遠(yuǎn)的政治價(jià)值觀的勇者。二、秦武陽(yáng)之怯與荊軻之勇秦武陽(yáng)年十二即殺人,“人不敢與忤視”,不可謂沒(méi)有勇力。然而,秦廷之上,他卻“色變振恐”,露出怯懦者之態(tài)。而與之對(duì)照,荊

3、軻表現(xiàn)出了一個(gè)大智大勇者所具有的從容和鎮(zhèn)定,他為秦武陽(yáng)的辯駁是應(yīng)時(shí)之語(yǔ),卻說(shuō)得據(jù)實(shí)理辟,讓聽(tīng)者無(wú)從懷疑。一怯一勇,一臨境失態(tài)而一隨機(jī)應(yīng)變,激濁褒貶,不言自明。三、樊於期之義與荊軻之智荊軻深知只身赴險(xiǎn)地需要大勇,更知道秦王的狡詐多謀難以取其信,所以,他提出以樊於期之頭作為贏得秦王信任籌碼的謀略。然而,太子丹卻徒有婦人之仁而致事不濟(jì),荊軻只好直陳其利弊,以己之智成就樊於期之義,彼此映襯,互為彰顯,譜就英雄相惜、氣沖霄漢的完美的理想主義構(gòu)圖。四、易水之寒與荊軻之悲易水送別是本文最為悲壯的刺秦背景。白衣送別,風(fēng)寒水冷,而壯士一去悲歌,不成不還,讀來(lái)令人動(dòng)容悲愴。唐代駱賓王于易水送人一絕詩(shī)云:“此地別燕丹,壯士發(fā)沖冠。昔時(shí)人已沒(méi),今日水猶寒?！睂?xiě)盡了英雄“超越物欲”的“將個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)放在國(guó)家民族、自由正義等形而上的信念上”的悲愴,使得荊軻的形象感人至深、千古猶存?？傊?課文中襯托對(duì)照手法的運(yùn)用,凸顯和強(qiáng)化了荊軻的英雄主義形象,也是本文刻畫(huà)人物最為成功的筆法。