《2020版高考語文大一輪復習 專題八 古代詩歌鑒賞 課時達標28 詩歌語言（含解析）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2020版高考語文大一輪復習 專題八 古代詩歌鑒賞 課時達標28 詩歌語言（含解析）（7頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、詩歌語言一、閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。游鳳林寺西嶺孟浩然共喜年華好，來游水石間。煙容開遠樹，春色滿幽山。壺酒朋情洽，琴歌野興閑。莫愁歸路暝，招月伴人還。1下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(C)A首聯(lián)扣題，寫詩人與友人趁著良辰美景同游山水之事，筆觸清新，語言輕快。B頷聯(lián)描寫了煙霧散開、遠樹初露、春色滿山、一派清幽的景象，景中融情。C頸聯(lián)對仗工穩(wěn)，借景抒情，寫詩人與友人飲酒酣歌，情誼款洽，逸興遄飛。D本詩敘述與友人同游之事，意境清幽，洋溢著對自然、對生活的熱愛之情。解析 “借景抒情”錯，應是“直抒胸臆”。2簡要賞析尾聯(lián)中“招”字的表達效果。答：_解析 “招”是“召喚、召來”的意思，“招月
2、伴人還”指把月亮召喚出來，伴人回家，“招”字寫出了“人”的興致盎然與“月”的善解人意。詩人通過寫與友人同游之事，表達了對自然、對生活的熱愛之情。答案 “招月伴人還”意謂讓“我們”把月亮召喚出來，伴“我們”回家，“招”字將月亮人性化，仿佛月亮是善解人意的伙伴。用“招”字不僅表達了詩人愉悅的心情，而且也反映出年輕人無所不能的朝氣，十分傳神，頗具浪漫主義色彩。二、閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。別嚴士元劉長卿春風倚棹闔閭城，水國春寒陰復晴。 細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲。 日斜江上孤帆影，草綠湖南萬里情。 東道若逢相識問，青袍今已誤儒生。3下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(B)A詩人與好友嚴士
3、元在“闔閭”相逢，短暫相聚后又送好友去“湖南”，詩人寫詩贈別以表離情。B“水國春寒陰復晴”傳神描寫江南水鄉(xiāng)春天的氣候特征，為后文寫送別定下一個凄涼悲傷的基調。C頷聯(lián)寫春雨“細”得看不見，春花“落”得聽不到，不但體物精細，還營造了一種閑靜柔美的意境。D“青袍今已誤儒生”是詩人自慨之語，說的是自己這個夙有抱負的儒生如今屈居小官，為青袍所誤。解析 “定下一個凄涼悲傷的基調”錯，全詩既表現(xiàn)了離愁別緒，也抒發(fā)了相逢的愉悅。4本詩圍繞一個“別”字展開，請結合全詩加以分析。 答：_解析 首聯(lián)，寫詩人與朋友在城江邊偶然相遇，稍作停留便要分別，江南的天氣輕寒襲人，陰陰晴晴，似乎也不勝離思。頷聯(lián)，景色之中體現(xiàn)人物
4、的動作，表現(xiàn)出了人物在欣賞景色時的愜意。頸聯(lián)，上句寫出了落日去帆的景色，暗暗帶出了兩人盤桓到薄暮時分而又戀戀不舍的情景。下句，補充點出嚴士元所去之地。尾聯(lián)的意思是：你回去湖南，如果有相識的人問起我的消息，你就說小官職已經耽誤了我的前程。全詩圍繞“別”字展開，敘“別”事，描“別”景，抒“別”情。答案 首聯(lián)點明送別的地點和時間，并描寫了友人將要乘舟離去的情景。頷聯(lián)描繪了送別時的景物氛圍，營造惜別之際閑靜柔美的意境。頸聯(lián)轉而寫友人離別之后的想象之景，表達殷殷惜別之情。尾聯(lián)借離別對友人的交代，抒發(fā)對個人境遇的感慨。三、(2019貴陽一中月考)閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。正月二十日往岐亭郡人潘古郭
5、三人送余于女王城東禪莊院蘇軾十日春寒不出門，不知江柳已搖村。稍聞決決流冰谷，盡放青青沒燒痕。數畝荒園留我住，半瓶濁酒待君溫。去年今日關山路，細雨梅花正斷魂?！咀ⅰ?女王城：在黃州城東十五里。5下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(D)A作者蘇軾是北宋詩壇最有成就的詩人，他的詩才情豪邁，揮灑自如，本詩是他的代表作之一。B開篇以一“搖”字活畫出春風蕩漾、江柳輕拂的神態(tài)，表現(xiàn)了春天到來的迅疾。C頷聯(lián)巧用疊詞，前者擬溪流潺潺之聲，后者描碧草新綠之色，視聽結合更顯得春意盎然。D這首詩前四句寫“往岐亭”途中所見，五六句寫女王城餞別?！皵诞€荒園”，點明了詩人的目的地。解析 “數畝荒園，點明了詩人的目的地”錯，
6、數畝荒園指的是女王城東禪莊院，是餞別的地點。6請簡要賞析本詩的最后兩句。答：_解析 作答本題，要在理解詩句含意的基礎上指出詩句運用了怎樣的表達技巧，有怎樣的表達效果。尾聯(lián)承頸聯(lián)而來，以回憶作結。潘、古、郭三人為詩人餞行的場景，使他回想起去年趕赴黃州時凄風苦雨的途中只有梅花相伴、細雨斷魂的孤獨和凄涼。一年前的孤獨和凄涼正好與今年朋友送別的深情厚誼形成對比，寫“去年今日”，也是在寫“今年今日”。答案 尾聯(lián)虛寫，回憶“去年今日”，前一年蘇軾赴黃州，凄風苦雨的途中，只有梅花相伴，細雨斷魂，暗寓遷謫之感。一年以前的孤獨和凄涼正好與今年朋友送別的深情厚誼形成對比，即不只是回憶“去年今日”，也是在寫“今年今
7、日”，朋友的深情厚誼，淡褪了詩人心中的孤苦和寂寥。四、(2019黃岡質檢)閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。聞武均州報已復西京陸游白發(fā)將軍亦壯哉，西京昨夜捷書來。胡兒敢作千年計，天意寧知一日回。列圣仁恩深雨露，中興赦令疾風雷。懸知寒食朝陵使，驛路梨花處處開?！咀ⅰ?武均州：武巨。當時武巨任果州團練使，知均州，兼管內安撫使，節(jié)度忠義軍。西京：指洛陽。朝陵使：朝祭陵墓的使者。北宋諸代皇帝的陵墓皆在西京，收復西京后即可派朝陵使前往祭掃。7下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(D)A首聯(lián)寫詩人得知捷報后興奮不已，揮筆喜賦此詩，歌頌白發(fā)將軍武巨收復西京的壯舉，感佩武將軍老當益壯，雄心猶存。B頷聯(lián)用“千年計
8、”和“一日回”進行對比，強調天道正義在南宋一方，金主想千年統(tǒng)治中原的計謀終成迷夢，一朝破滅。C頸聯(lián)運用“疾風雷”的比喻，形象地寫出了國家中興的赦令會像風雷一樣迅速頒布到收復的西京，安撫歸順后的臣民。D本詩和杜甫的聞官軍收河南河北的感情同中有異，相同的是都有收復失地的快意，不同的是本詩含有對自己功業(yè)無成的傷感。解析 “對自己功業(yè)無成的傷感”錯，從全詩看，詩人寫這首詩時的情緒是樂觀的，并無傷感可言。8. 這首詩的尾聯(lián)廣受后人的稱道，請賞析這一聯(lián)的精妙之處。答：_解析 賞析詩句，首先要理解詩句的內容，然后看詩句運用了哪些表達技巧，具有怎樣的表達效果。尾聯(lián)的意思是：可以預料，明年寒食節(jié)祭掃宋代先帝陵墓
9、的使者，將通過梨花盛開的驛道而到達洛陽。這里運用了想象和以景結情(或融情于景)的手法，“梨花處處開”，形象而細膩地表達了詩人對收復失地、恢復中原的喜悅之情，令人回味無窮。答案 尾聯(lián)運用了想象和以景結情(或融情于景)的手法。詩人想象收復西京后，在來年的寒食節(jié)朝廷派出的祭掃宋代先帝陵墓的使者，將通過梨花盛開的驛道而到達洛陽。“驛路梨花處處開”畫面優(yōu)美，充滿詩意，形象而細膩地表達了詩人對收復失地、恢復中原的喜悅之情，令人回味無窮。五、閱讀下面這兩首詩，完成后面的題目。武昌阻風宋方澤江上春風留客舟，無窮歸思滿東流。與君盡日閑臨水，貪看飛花忘卻愁。曉過鴛湖清查慎行曉風催我掛帆行，綠漲春蕪岸欲平。長水塘南
10、三日雨，菜花香過秀州城。【注】 阻風：被風阻滯。鴛湖：鴛鴦湖，一名南湖，在今浙江嘉興城南，離查慎行的家鄉(xiāng)只有幾十里地。秀州城：今浙江嘉興。9下列對這兩首詩的賞析，不正確的一項是(C)A兩首詩首句都運用擬人手法，將春風人格化，但春風在詩人眼中的情義卻不相同，一者挽留詩人，一者催人啟程。B古人多以水喻思，如“思君如流水，何有窮已時”。方詩即景取喻，自然貼切，情景交融。C查詩中的“綠”字表現(xiàn)力極強，用以比喻碧綠的湖水，和“漲”字結合在一起，富有動感，引發(fā)想象。D“與君盡日閑臨水”中的“君”，既可以理解為同船的友人，也可以理解為船，無論是誰，在此都無關緊要，詩人整日臨水，心緒別有寄托。解析 “比喻”錯
11、，“綠”代指碧綠的湖水，運用了借代的手法。10請分別賞析兩首詩的尾句。答：_解析 方詩“無窮歸思滿東流”一句說明詩人應有無盡鄉(xiāng)愁，尾句卻說“貪看飛花忘卻愁”，這是以樂景襯哀情，抒情委婉曲折。査詩尾句的“過”字意蘊豐富，既是船過，也是香過，更是情過，表現(xiàn)了詩人對故鄉(xiāng)濃厚的熱愛、依戀之情。答案 方詩尾句，樂景反襯哀情，明明是心中有無窮歸思，有無盡鄉(xiāng)愁，根本無心欣賞柳絮飛花，詩人卻說貪看飛花忘卻愁，抒情委婉曲折。查詩尾句，“過”字用語精妙，既是船過，也是香過，更是情過，詩人把帶著泥土芳香的油菜花味突現(xiàn)出來，寫出了對家鄉(xiāng)最獨特的感受，這花味喚起了詩人濃厚的鄉(xiāng)情，引人遐思。六、(2019惠州調研)閱讀下
12、面這首唐詩，完成后面的題目。冬晚對雪憶胡居士家王維寒更傳曉箭，清鏡覽衰顏。隔牖風驚竹，開門雪滿山。灑空深巷靜，積素廣庭閑。借問袁安舍，翛然尚閉關?！咀ⅰ?箭：古代計時器，上有時間刻度，置于漏壺中，漏壺中水不斷下滴，箭上的時刻隨之逐漸顯露，打更的人即據此報更。袁安：東漢時高士。后漢書袁安傳注引汝南先賢傳：“時大雪，積地丈余，洛陽令自出案行，見人家皆除雪出，有乞食者。至袁安門，無有行路，謂安已死，令人除雪入戶，見安僵臥。問何以不出，安曰：大雪，人皆餓，不宜干人。令以為賢，舉為孝廉也。”11下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(A)A首聯(lián)運用以聲襯靜的手法，突出了雪夜的寂靜，表現(xiàn)了詩人無邊的痛苦與寂寞
13、。B頷聯(lián)從聽覺、視覺的角度接續(xù)來寫由“聞”雪到“對”雪的過程，“驚”和“滿”正透露出詩人由聞聲心驚到對雪愉情的感情變化。C頸聯(lián)對仗工整，平仄協(xié)調，讀起來音韻和諧，讓人充分感受到詩歌的音韻之美。D尾聯(lián)借用袁安的典故，表達了對胡居士高尚品德的贊美和對他雪天生活的關切。解析 “表現(xiàn)了詩人無邊的痛苦與寂寞”錯，首聯(lián)只是略帶蕭瑟凄冷的情調。12王維擅長山水畫，篤信佛教，這些都影響到他的詩歌創(chuàng)作，使他的詩歌也帶上了相應的特點。請問，在本詩中這些特點是怎樣體現(xiàn)的？答：_解析 作答本題，需抓住題干中兩個方面的提示點：一是“擅長山水畫”，二是“篤信佛教”。王維擅長山水畫，所作詩歌往往“詩中有畫”。頷聯(lián)先從聽覺著
14、筆，寫夜里隔著窗子聽見風吹動竹子的聲響；接著寫視覺所見，清晨開門一看，才發(fā)覺皚皚白雪已鋪滿了山頭。“風驚竹”有聲，“雪滿山”有色，境界空闊，又緊扣著詩人隔窗“聽”和開門“看”的動作神態(tài)，一驚一嘆的內心感受，使人如臨其境。頸聯(lián)，“灑空”二字寫動，描繪雪花紛紛揚揚、漫空飛舞之態(tài)；“積素”二字寫靜，描繪地面白雪堆積之態(tài)?！吧钕镬o”“廣庭閑”則渲染雪夜里深巷、廣庭的清寂，傳達出詩人的心境。王維篤信佛教，所作詩歌往往富有禪理。“清鏡覽衰顏”中的“清”字，“灑空深巷靜”中的“空”字和“靜”字，“積素廣庭閑”中的“閑”字，都頗具禪意。答案 詩中有畫。頷聯(lián)說隔著窗戶看到風吹亂竹子，似乎使竹子驚慌失措，打開門看
15、到白雪覆滿了群山。頸聯(lián)說天空飄灑著大雪，深巷一片寂靜，堆積的雪使寬大的庭院顯得閑靜。這些寫景都十分細膩生動，歷歷如在目前，令人覺得美不勝收。富有禪意?！扒彗R覽衰顏”中的“清”字，“灑空深巷靜”中的“空”字和“靜”字，“積素廣庭閑”中的“閑”字，都與禪理相合，富有禪意。七、(2019永州模擬)閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。邊庭落日駱賓王紫塞流沙北，黃圖灞水東。一朝辭俎豆，萬里逐沙蓬。候月恒持滿，尋源屢鑿空。野昏邊氣合，烽迥戍煙通。膂力風塵倦，疆場歲月窮。河流控積石，山路遠崆峒。壯志凌蒼兕，精誠貫長虹。君恩如可報，龍劍有雌雄?！咀ⅰ?黃圖：帝都。俎豆：古代祭祀、宴客用的器具。詩人曾任太常寺奉禮
16、郎。候月：史記匈奴列傳記載，“舉事而候星月，月盛壯則攻戰(zhàn)，月虧則退兵”。積石：山名。指小積石，在今甘肅臨夏西北，即古唐述山。長虹：史記鄒陽傳記載，“昔者荊軻慕燕丹之義，白虹貫日，太子畏之” 。龍劍：典出晉書張華傳，張華、雷煥得寶劍于豐城，后化為雙龍。雌雄：相傳楚國干將莫邪為楚國作劍，三年乃成，劍有雌雄。13下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(A)A“紫塞流沙”與“黃圖灞水”相提并論，從時空落筆，意味深長。B“候月”“尋源”“邊氣”“烽煙”展現(xiàn)了緊張豐富的邊庭生活。C“精誠貫長虹”既是詩人即景抒懷，又照應詩題“邊庭落日”。D全詩一韻到底，氣勢磅礴，慷慨激昂，洋溢著邊塞征戰(zhàn)的豪情。解析 “從時空落
17、筆”錯，開頭兩句寫邊塞以北是一片茫茫沙漠，京城以東是一條曲折的灞水，將關塞與京都相提并論，意指詩人身在邊關，心在京城；也是指自己身赴北庭為的是報答朝廷的恩惠。這是一種跨越空間的詩家筆法。14本詩充分體現(xiàn)了邊塞詩豪邁昂揚的格調，請結合全詩具體分析。答：_解析 作答本題，要從詩歌的意境營造、人物形象塑造、情感抒發(fā)等方面進行分析。詩歌選取“紫塞”“沙蓬”“邊氣”“戍煙”等邊地特有的景象，展現(xiàn)了邊塞雄渾、蒼茫的特點?！耙怀o俎豆，萬里逐沙蓬”，詩人追思自己當初毅然放棄賦閑無聊的京中小吏的職務，投身沙場。“候月恒持滿，尋源屢鑿空”，詩人描寫戍守邊塞的生活：為把握攻戰(zhàn)的時機，隨時保持警惕；為保證戰(zhàn)爭的順利
18、去尋找水源，開辟道路。“壯志凌蒼兕，精誠貫長虹”，詩人壯志凌云，精誠為國?！熬魅缈蓤?，龍劍有雌雄”，詩人以劍自喻，表達了為君而戰(zhàn)，為邊境的長治久安而戰(zhàn)的理想與抱負。詩人由眼前景想到遙遠的長安，馳騁想象中，回顧了自己對從戎的選擇，生動地描寫了戰(zhàn)地上殺伐之氣縱橫、干戈之象滿目的情景，承此而抒發(fā)了為報君恩，將更加奮勇作戰(zhàn)，以澄清邊塞烽煙的雄心壯志。答案 在意象選取和意境營造上，詩人選取“紫塞”“沙蓬”“邊氣”“戍煙”等邊地特有的景象，展現(xiàn)了邊塞雄渾、蒼茫的特點，意象豪邁，營造出雄渾開闊的意境。在人物形象塑造上，詩人通過描繪“逐沙蓬”“恒持滿”“屢鑿空”等邊塞沙場人物活動，展現(xiàn)人物不懼艱難、勇敢進取、樂觀昂揚的精神面貌。在情感抒發(fā)上，“精誠貫長虹”“龍劍有雌雄”，借典抒懷；“斗志”“精誠”“君恩”，直抒胸臆，抒發(fā)了詩人渴望建功立業(yè)，報答君恩，報效國家的豪情壯志。7
2020版高考語文大一輪復習 專題八 古代詩歌鑒賞 課時達標28 詩歌語言（含解析）
