2015-2016學(xué)年高中語文 4《詩經(jīng)》兩首《氓》課標分析素材 新人教版必修2

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1、4詩經(jīng)兩首氓課標分析解讀高中語文新課程標準找準理論依托高中語文新課程標準中規(guī)定了語文課程的性質(zhì)和特點：語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分；工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。所以高中語文應(yīng)進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的語文審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。高中語文課程要求學(xué)生閱讀優(yōu)秀作品，品味語言，感受其思想、藝術(shù)魅力，發(fā)展想像力和審美力； 通過閱讀和鑒賞，陶冶情性，體會中華文化的博大精深，追求高尚情趣，提高道德修養(yǎng)。氓是詩經(jīng)的經(jīng)典篇目，學(xué)習(xí)這篇文章既能培養(yǎng)學(xué)生閱讀淺易文言詩文的能力

2、，又能讓學(xué)生在傳統(tǒng)優(yōu)秀的文學(xué)作品中汲取中華民族偉大的智慧。 高中語文新課程標準對“閱讀與鑒賞”的課程目標的要求是讓學(xué)生達到以下要求： 1.閱讀淺易文言文，養(yǎng)成初步的文言語感，能理解詞句含義，讀懂文章內(nèi)容。 2發(fā)展獨立閱讀能力。從整體上把握文本內(nèi)容，理清思路，概括要點，理解文本所表達的思想、觀點和感情。根據(jù)語境揣摩語句含義，體會語言表達效果。 3認同中國古代優(yōu)秀文學(xué)傳統(tǒng)，體會其基本精神和豐富內(nèi)涵，為形成一定的傳統(tǒng)文化底蘊奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)用歷史的觀點理解古代文學(xué)的內(nèi)容價值，從中汲取民族智慧；用現(xiàn)代眼光審視作品的思想傾向，評價其積極意義與局限。 4在閱讀與鑒賞活動中，不斷地充實精神生活，完善自我人格，

3、提升人生境界，加深對個人與社會的思考和認識。 氓是必修二的篇目，符合“閱讀與鑒賞”的課標要求，這就要求施教者在教學(xué)過程中要注意對這幾點的把握和關(guān)注。高中語文新課程標準對課程實施的要求是“大力倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式“。這說明學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師只起到引導(dǎo)和幫輔的作用。語文教學(xué)要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動其持久的學(xué)習(xí)積極性和主動性，讓學(xué)生探尋適合自己的學(xué)習(xí)方法和途徑。當然學(xué)習(xí)是“接受”和“探究”統(tǒng)一的過程，在這過程中自主學(xué)習(xí)固然重要，但是依然不能忽視對必要的知識的傳授和基本技能的訓(xùn)練。所以在氓的教學(xué)過程中對朗讀的指導(dǎo)是很有必要的，對文言知識的講授也都要見縫插針的進行。學(xué)習(xí)需要獨立，也需要合作。合作學(xué)習(xí)，是為了提高群體學(xué)習(xí)效率，更是為了培養(yǎng)合作意識、團隊精神。在教學(xué)中讓學(xué)生敞開自己的心扉的同時也學(xué)習(xí)傾聽他人的意見，吸納他人的意見，深入到別人的內(nèi)心世界，在追求共同目標的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會協(xié)作和分享，學(xué)會寬容和溝通。