2015-2016高中語文 第一專題《最后的常春藤葉》學(xué)案（無答案）蘇教版必修2

《2015-2016高中語文 第一專題《最后的常春藤葉》學(xué)案（無答案）蘇教版必修2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2015-2016高中語文 第一專題《最后的常春藤葉》學(xué)案（無答案）蘇教版必修2（1頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、最后的常春藤葉【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、主人公貝爾曼人物形象分析； 2、體味歐亨利式結(jié)尾的妙處； 3、認(rèn)識建立精神支柱對人生的重要性?！菊n前預(yù)習(xí)】一、作者、文體簡介：1、歐亨利（O,Henry,1862-1910），美國短篇小說家。-世界三大短篇小說巨匠：歐亨利（美）（麥琪的禮物、警察與贊美詩）、 （法）（項鏈、羊脂球）、 （俄）（變色龍、小公務(wù)員之死）。2、小說三要素： 、 、 。小說情節(jié)包括： 、 、 、 。小說塑造人物形象的方法，主要有肖像描寫、語言描寫、心理描寫、行動描寫；概括描寫、具體描寫、細(xì)節(jié)描寫等。二、讀課文并在文中畫出下列詞語，并準(zhǔn)確記憶字音字形。錫镴（ ）（ ） 苔蘚（ ） 出殯（ ）

2、 方興未艾（ ） 自怨自艾（ ） 躡手躡腳（ ） 著想（ ） 瞅一眼（ ） 抹布（ ） 轉(zhuǎn)彎抹角（ ）濟(jì)濟(jì)一堂（ ） 無濟(jì)于事（ ） 模樣（ ） 模仿（ ）【課內(nèi)探究】 三、閱讀課文，完成下列題目：1、梳理文章思路。2、文章最震撼人心的情節(jié)是哪部分？為什么？2、從文中找出描寫老貝爾曼的文字，并概括老貝爾曼的主要性格特征。3、思考最后一片葉子與瓊珊的關(guān)系如何？為什么它可以挽救瓊珊的生命？4、作者沒有寫出老貝爾曼是如何畫藤葉的，融合自己的想象把這個情景寫下來。（提示：老貝爾曼畫葉子之前想到了什么？是怎樣畫出這絕世佳作的？利用學(xué)過的人物描寫方法。）【課堂小結(jié)】引導(dǎo)學(xué)生梳理本節(jié)課的思路和主要內(nèi)容。 1