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1、題型組合滾動練(八)(分值，108分；建議用時，100分鐘)序號12348910得分答案一、綜合運(yùn)用閱讀下面的文字，完成13題。(9分，每小題3分)在歷史的進(jìn)程中，我們同樣需要守望者。守望是一種角度。當(dāng)我這樣說時，我已經(jīng)承認(rèn)對待歷史進(jìn)程還可以有其他的角度，它們也都有存在的理由。譬如說，你不妨做一個戰(zhàn)士，甚至做一個將軍，在時代的戰(zhàn)場上沖鋒陷陣，發(fā)號施令。你不妨投身到任何一種潮流中去，去經(jīng)商，去從政，去稱霸學(xué)術(shù)，統(tǒng)帥文化，叱咤風(fēng)云，指點江山，去充當(dāng)各種名目的當(dāng)代英雄。_，在所有這些顯赫活躍的身影之外，還應(yīng)該有守望者寂寞的身影。守望者是這樣一種人，他們并不直接投身于時代的潮流，毋寧說往往與一切潮流保
2、持著一個距離，但他們也不是_，相反，對于潮流的來路和去向始終懷著深深的關(guān)切。他們關(guān)心精神價值甚于關(guān)心物質(zhì)價值，在他們看來，無論個人還是人類，物質(zhì)再繁榮，生活再舒適，()。所以，他們虔誠地守護(hù)著他們心靈中那一塊精神的園地，其中_著他們所看重的人生最基本的精神價值，同時警惕地瞭望著人類前方的地平線，注視著人類精神生活的基本走向。天空和土地日益被擁擠的高樓遮蔽的時代，他們懷著憂慮之心守衛(wèi)土地，仰望天空，他們守的是人類_的生命之土，望的是人類_的精神之天。1依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A但是過路人安放安居樂業(yè)超世絕倫B但是旁觀者珍藏安身立命超凡脫俗C因而旁觀者保存安身立命超世絕倫D所
3、以參與者收藏安居樂業(yè)超凡脫俗B由前后語境可知，第一空，處是轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)該用“但是”。第二空處，由前面語境“不直接投身于時代的潮流”“與一切潮流保持著一個距離”可知，此處強(qiáng)調(diào)守望者不是旁觀者，應(yīng)該用“旁觀者”。第三空處，“珍藏”更與前面“虔誠地守護(hù)”相照應(yīng)。安居樂業(yè)：生活安定，對所從事的工作感到滿意。安身立命：指生活有著落，精神有寄托。第四空處，強(qiáng)調(diào)精神寄托，應(yīng)該用“安身立命”。超世絕倫：超出世人和同輩。超凡脫俗：超出常人，脫離凡俗。道家術(shù)語指與眾不同，超脫世俗的高雅境界。第五空處，強(qiáng)調(diào)超脫世俗的高雅境界，應(yīng)該用“超凡脫俗”。故選B。2下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)()A如果
4、心神難定，意識不明，就絕無幸?？裳訠無論是精神流于平庸，還是靈魂變得空虛，都絕無幸?？裳訡無論是心神難定，還是意識不明，都絕無幸?？裳訢如果精神流于平庸，靈魂變得空虛，就絕無幸?？裳訢根據(jù)上下文可知，該句應(yīng)該是表假設(shè)關(guān)系的復(fù)句，而不是表條件關(guān)系的復(fù)句，可以排除B、C兩項，“精神”“靈魂”是與“物質(zhì)”相對的概念；“心神”“意識”雖然也屬于“精神”范疇，但不與“物質(zhì)”概念相對，因而排除A項。故選D。3文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A在天空和土地日益被擁擠的高樓遮蔽的時代，他們懷著憂慮之心仰望天空，守衛(wèi)土地B天空和土地日益被擁擠的高樓遮蔽的時代，他們懷著憂慮之心仰望天空，守衛(wèi)土地
5、C在天空和土地日益被擁擠的高樓遮蔽的時代，懷著憂慮之心他們守衛(wèi)土地，仰望天空D天空和土地日益被擁擠的高樓遮蔽的時代，懷著憂慮之心他們守衛(wèi)土地，仰望天空A畫橫線的句子有兩處語病：一是缺少介詞“在”，導(dǎo)致出現(xiàn)了兩個主語，可排除B、D兩項。二是照應(yīng)不當(dāng)，前面是“天空和土地”，后面也應(yīng)是先“天空”，后“土地”，可排除C項。故選A。4下列各句中，表達(dá)得體的一句是(3分)()A不好意思，我因臨時有急事要辦，不能光臨貴校座談會，深表歉意。B最近你們家有不少事情，你可以借重我啊，我一準(zhǔn)兒幫你弄好。C她的好朋友看上了她種的一盆蘭花，雖然她有點舍不得，但還是割愛了。D小李信心十足地對小張說：“有我在，你托福了，事
6、情一定能辦得圓滿?！盋A項，“光臨”是敬辭，稱賓客來到。B項，“借重”指借用其他人的力量，多用作敬辭。D項，“托?！笔强吞自?，指依賴別人的福氣，使自己幸運(yùn)(多用于回答別人的問候)。5在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。(6分)對領(lǐng)導(dǎo)干部而言，家風(fēng)更是砥礪品行、干事創(chuàng)業(yè)不可或缺的精神指針。成長于克勤克儉、崇儉抑奢的家風(fēng)環(huán)境， ；沐浴著謙虛謹(jǐn)慎、律己以嚴(yán)的家教家風(fēng)，也會多一些心存敬畏的自覺。相反， ，很難想象在這樣的環(huán)境中長大的人會嚴(yán)以用權(quán)、實以謀事、遵循法度。可以說，有什么樣的家風(fēng)， ，也就會有什么樣的事業(yè)成就。 解析補(bǔ)寫語句，必須
7、根據(jù)語段中心和橫線前后的語意進(jìn)行確定。本語段的中心是家風(fēng)對領(lǐng)導(dǎo)干部的重要影響。第處前說的是良好家風(fēng)，那么該補(bǔ)寫其對干部產(chǎn)生的好的影響；并且可參照后面句子的句式進(jìn)行補(bǔ)寫。根據(jù)“相反”“很難想象”等詞語可知，第處是從反面進(jìn)行假設(shè)，并且根據(jù)前面列舉的幾種家風(fēng)家教，可確定應(yīng)補(bǔ)寫的內(nèi)容。根據(jù)第處前后的兩個分句，可確定應(yīng)補(bǔ)寫的句式；根據(jù)整個文段的討論核心，可確定補(bǔ)寫的語句應(yīng)照應(yīng)首句中“干事創(chuàng)業(yè)不可或缺的精神指針”這一內(nèi)容。答案自會多一份艱苦奮斗的主動如果家風(fēng)是愛慕虛榮、放縱驕橫就有什么樣的精神狀態(tài)和價值追求(每句2分)6請對下面這段新聞報道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過70個字。(
8、5分)中華環(huán)保世紀(jì)行2019年宣傳活動6月11日在京啟動。從1993年開始的中華環(huán)保世紀(jì)行主題宣傳活動，是影響廣泛、社會關(guān)注的“老品牌”，為推動我國環(huán)境與生態(tài)保護(hù)事業(yè)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。本年度宣傳活動分三個階段組織媒體記者分別赴長江沿線的省份進(jìn)行深入的采訪報道，并邀請牽頭提出過相關(guān)議案建議的全國人大代表參加，對采訪活動給予指導(dǎo)并接受媒體采訪。據(jù)了解，中華環(huán)保世紀(jì)行2019年宣傳活動由全國人大常委會辦公廳牽頭，中宣部、生態(tài)環(huán)境部等10多個部門共同主辦，人民日報社、新華社、中央廣播電視總臺等多家新聞媒體參加。解析文段共四句話：第一句點明時間和事件2019年6月11日，中華環(huán)保世紀(jì)行宣傳活動啟動；第
9、二句說明中華環(huán)保世紀(jì)行宣傳活動的意義推動我國環(huán)境與生態(tài)保護(hù)事業(yè)發(fā)展；第三句交代此活動的具體活動流程；第四句點明此活動的主辦方和參與方。據(jù)此提煉關(guān)鍵信息即可。注意題干中的字?jǐn)?shù)要求。答案關(guān)鍵信息：2019年6月11日；中華環(huán)保世紀(jì)行宣傳活動啟動；由10多個部門共同主辦，多家媒體參加；推動我國環(huán)境與生態(tài)保護(hù)事業(yè)發(fā)展。(5分)7補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)屈原離騷中，用反問句表明自己即使受挫甚至粉身碎骨也不會改變原來志向的兩句是“_，_”，與于謙石灰吟的“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”有異曲同工之妙。(2)李白行路難中，詩人引用兩個典故，表達(dá)期待施展抱負(fù)的愿望的兩句是“_，_”。(3)
10、蘇軾赤壁賦中，結(jié)尾寫客人解決了思想問題，心情舒暢，無所憂慮，于是同蘇軾“_，_”，跟文章開頭的“泛舟”“月出”遙相呼應(yīng)。答案(1)雖體解吾猶未變兮豈余心之可懲(2)閑來垂釣碧溪上忽復(fù)乘舟夢日邊(3)相與枕藉乎舟中不知東方之既白(每空1分)二、古詩文閱讀閱讀下面的文言文，完成811題。(19分)趙子瀟字清卿，七歲而孤，家貧力學(xué)。登宣和中進(jìn)士第。調(diào)真州刑曹掾，與守爭獄事，解官去。改衢州推官。胡唐老奇其才，任之。屬時多故，子瀟佐唐老繕完城具，苗、劉兵至城下，不能攻，以功進(jìn)一秩。累官吏部郎中，求補(bǔ)外，遷戶部郎中，總領(lǐng)江、淮軍馬錢糧。諸司饋禮，月以千緡，悉歸之公帑。除直秘閣、兩浙轉(zhuǎn)運(yùn)副使。朝廷遣人檢沙田
11、蘆場，欲概增租額，子瀟以承買異冒占，力止之。時議者言：田之并太湖者被水患，宜分道諸浦注之江。詔子瀟往案視。還言：“太湖當(dāng)數(shù)州巨浸豈松江一川所能獨泄昔人于常熟北開浦二十四以達(dá)大江又開浦十于昆山東南以入海今皆湮塞宜加疏?！睆闹?。明州守趙善繼治郡殘酷，子瀟率諸監(jiān)司劾罷之。除直敷文閣、知臨安府，吏不能欺，禁權(quán)家僦人子女為仆妾者。詔權(quán)戶部侍郎，升敷文閣待制，復(fù)知臨安府。調(diào)三衙卒修筑都城，不擾而辦。金主亮渝盟，子瀟獻(xiàn)助軍錢一十五萬緡，特遷一秩。帝幸建康，充行宮留守參謀官。扈蹕還，復(fù)知臨安府。金人來議和，子瀟謂事情叵測，宜以軍禮待之。孝宗嗣位，志圖恢復(fù)，子瀟練兵，習(xí)為“鵝鸛魚麗陣”，上觀于便殿，嘉之，賜金帶
12、。擢敷文閣直學(xué)士，移知明州、沿海制置使。臺諫王十朋、王大寶抗疏留之，帝曰：“朕委以防海，行召還矣。”初，?？芤再T通郡胥吏，吏反為之用，匿其蹤跡，賊遂大熾，商舶不通。子瀟以禮延土豪，俾率郡胥分道入海，告之曰：“用命者有厚賞，不則殺無貸?！瘪惚娬鹂?，爭指賊處，悉禽獲。凡豪猾為賊囊橐者，窮治之，海道遂平。升龍圖閣直學(xué)士、知福州。歲饑，告糴旁郡，米價頓平，民賴以濟(jì)，進(jìn)龍圖閣學(xué)士，移知泉州。乾道二年卒于官，年六十六。(節(jié)選自宋史趙子瀟傳，有刪改)8下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)()A太湖當(dāng)數(shù)州巨浸/豈松江一川所能獨泄/昔人于常熟北開浦二十四以達(dá)大江/又開浦十于昆山東南以入海/今皆湮塞
13、/宜加疏浚/B太湖當(dāng)數(shù)州/巨浸豈松江一川/所能獨泄/昔人于常熟北開浦二十四以達(dá)大江/又開浦十于昆山東南以入海/今皆湮塞/宜加疏浚/C太湖當(dāng)數(shù)州巨浸/豈松江一川所能獨泄/昔人于常熟北開浦/二十四以達(dá)大江/又開浦十于昆山/東南以入海/今皆湮塞/宜加疏浚/D太湖當(dāng)數(shù)州/巨浸豈松江一川/所能獨泄/昔人于常熟北開浦二十四以達(dá)/大江又開浦十于昆山東南以入海/今皆湮塞/宜加疏浚/A解答斷句題，要注意句意及句子結(jié)構(gòu)，然后運(yùn)用排除法得出答案?！伴_浦二十四以達(dá)大江”“又開浦十于昆山東南”這兩句是結(jié)構(gòu)一致的句子，中間應(yīng)斷開，排除D項?！疤?dāng)數(shù)州巨浸”，這里“巨浸”為“大湖”的意思，意為“太湖為數(shù)州大湖”，句意完整
14、，其后應(yīng)斷開，排除B、D兩項?！岸摹笔切揎椘淝暗摹捌帧钡?，中間不可斷開，排除C項，故選A。9下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)()A“郎中”，本是帝王侍從官的通稱，其職責(zé)原為護(hù)衛(wèi)、陪從，隨時建議，備顧問及差遣。后世以郎中為各部要職。B“知臨安府”，任臨安知府。宋朝時，府的地方長官稱“知某府事”，簡稱“知府”。一般總領(lǐng)一個州府的軍政事務(wù)，有時會兼領(lǐng)其他的官職。C“蹕”，指帝王出行時開路清道，不準(zhǔn)行人過往。帝王出行中途停留暫住稱作“扈蹕”，而“駐蹕”則指隨從皇帝出行。D“學(xué)士”本為負(fù)責(zé)文學(xué)撰述之官，因接近皇帝，往往參與機(jī)要事務(wù)，宋代始設(shè)專職，剛剛?cè)胫别^閣者則稱為直學(xué)士。
15、C本題考查理解古代文化常識的能力?！办枸嫛敝鸽S從皇帝出行，“駐蹕”指帝王出行中途停留暫住。10下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)()A趙子瀟剛直敢言，不畏權(quán)貴。入仕不久，他就與真州太守爭論案件審理問題，并因此辭職而走；后來明州太守趙善繼治郡殘暴，趙子瀟率眾彈劾了他。B趙子瀟心系百姓，體恤民情。朝廷想增加沙田蘆場的承租費(fèi)用，他據(jù)理力爭，加以阻止；福州發(fā)生饑荒，他多方籌款平抑米價，百姓得以保全。C趙子瀟處事謹(jǐn)慎，重視軍事。金人前來議和，他認(rèn)為應(yīng)當(dāng)用軍營的禮節(jié)來接待，以防意外；孝宗繼位，他排練并獻(xiàn)上陣法，受到皇帝嘉獎。D趙子瀟為官清廉，明于吏治。他總領(lǐng)江淮軍馬錢糧時，將所有饋贈全
16、部上交國庫；他看到明州官吏接受海盜賄賂相互勾結(jié)，就加以整頓，使海路暢通。B本題考查歸納內(nèi)容要點、概括中心意思的能力。B項，“他多方籌款平抑米價”錯誤，原文是說他從別的郡中購買糧食，使糧食價格回落，沒有交代他多方籌款。11把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)屬時多故，子瀟佐唐老繕完城具，苗、劉兵至城下，不能攻，以功進(jìn)一秩。(5分)譯文：(2)胥眾震恐，爭指賊處，悉禽獲。凡豪猾為賊囊橐者，窮治之，海道遂平。(5分)譯文：解析本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。翻譯時，直譯為主，意譯為輔，實詞要字字落實，注意文言句式的翻譯。第(1)句的關(guān)鍵詞及翻譯：“屬”，恰逢；“佐”，輔佐；“秩”，
17、官職。第(2)句的關(guān)鍵詞及翻譯：“悉”，全部；“禽”，通“擒”，擒獲；“豪猾”，強(qiáng)橫狡詐不守法紀(jì)的人。答案(1)恰逢當(dāng)時變亂紛起，趙子瀟輔佐胡唐老修繕城垣器械，苗、劉軍隊兵臨城下，不能攻取，趙子瀟憑借功勞晉升一級官職。(得分點：“屬”“佐”“秩” 各1分，大意2分)(2)眾胥吏震驚、害怕，爭著指明賊人所在之地，全部把他們擒獲。凡是強(qiáng)橫狡詐不守法紀(jì)窩藏賊人的人，都徹底加以查辦，海道于是得以暢通。(得分點：“悉”“禽”“豪猾”各1分，大意2分)【參考譯文】趙子瀟字清卿，七歲就成了孤兒，家庭貧困，努力學(xué)習(xí)?？贾行湍觊g進(jìn)士。調(diào)任真州刑曹掾， 因獄事與太守發(fā)生爭執(zhí)，辭官離去。改授衢州推官。胡唐老認(rèn)為他
18、才能出眾，任用他。恰逢當(dāng)時變亂紛起，趙子瀟輔佐胡唐老修繕城垣器械，苗、劉軍隊兵臨城下，不能攻取，趙子瀟憑借功勞晉升一級官職。多次升遷至吏部郎中，請求調(diào)到外地就職，任戶部郎中，總領(lǐng)江、淮軍馬錢糧。各部門贈送錢財，每月常有千緡，全部歸入國庫。子瀟被授予直秘閣、兩浙轉(zhuǎn)運(yùn)副使。朝廷派人檢查沙田蘆場，想要增加租額，趙子瀟認(rèn)為承買不同于冒名占有，極力阻止。當(dāng)時諫議官上奏：挨著太湖的田地遭受水患，應(yīng)分路各浦注入江中?；实墼t令趙子瀟去調(diào)查?；貋砗?，趙子瀟說：“太湖為數(shù)州大湖，松江一川怎能單獨疏泄。前人在常熟北部開了二十四個浦口通往大江，又在昆山東南開了十個浦口使河水入海，現(xiàn)在全都堵塞，應(yīng)該加以疏通?！被实勐爮?/p>
19、了他的意見。明州太守趙善繼治理郡務(wù)十分殘酷，趙子瀟帶領(lǐng)各監(jiān)司彈劾，罷免了他的官職。被任命為直敷文閣、臨安府知府，官吏欺騙不了他，禁止權(quán)貴之家雇良家子女為仆妾。下詔任命他暫代戶部侍郎，升任敷文閣待制，又擔(dān)任臨安府知府。調(diào)用三衙士卒修筑都城，沒有擾亂就辦成了。金主完顏亮背叛盟約，趙子瀟獻(xiàn)上助軍錢十五萬緡，特升官一級。皇帝到建康，(趙子瀟)充任行宮留守參謀官。隨從皇帝車駕回來，又擔(dān)任臨安知府。金人前來議和，趙子瀟認(rèn)為事情不可預(yù)測，和議時應(yīng)該嚴(yán)陣以待。孝宗繼承帝位，立志恢復(fù)國土，趙子瀟練兵，演習(xí)“鵝鸛魚麗陣”，皇上在便殿觀看，很贊賞，賞賜他金帶。提拔為敷文閣直學(xué)士，調(diào)任明州知府、沿海制置使。臺諫王十朋
20、、王大寶上書直言留下趙子瀟，皇帝說：“朕委任他防海重任，就要召他回來?！碑?dāng)初，?？苡秘斘镔I通郡胥吏，胥吏反過來被他們利用，隱藏他們的蹤跡，賊寇于是非常猖獗，商船不能通行。趙子瀟以禮接待當(dāng)?shù)厥褎輽M暴的人，讓他們率領(lǐng)郡胥吏分路入海，告訴他們說：“聽從命令的有厚賞，否則格殺，絕不寬恕。”眾胥吏震驚、害怕，爭著指明賊人所在之地，全部把他們擒獲。凡是強(qiáng)橫狡詐不守法紀(jì)窩藏賊人的人，都徹底加以查辦，海道于是得以暢通。子瀟升任龍圖閣直學(xué)士、福州知州。當(dāng)年鬧饑荒，從別的郡中買入糧食，米價立刻平穩(wěn)，百姓靠此得以接濟(jì)。子瀟升任龍圖閣學(xué)士，調(diào)任泉州知州。乾道二年在官任上去世，享年六十六歲。三、作文12閱讀下面的材料，
21、根據(jù)要求寫作。(60分)鏡頭一：法國某著名百貨公司，人潮涌動，中國游客爭相購物。鏡頭二：美國一位五歲的小女孩，用中文聲情并茂地背誦三字經(jīng)。鏡頭三：中國高考前夕，英國物理學(xué)家霍金發(fā)微博鼓勵中國考生“未來將因你們而生”。鏡頭四：非洲馬里，中國工人在援建醫(yī)院的工地上熱火朝天地工作著。鏡頭五：中國產(chǎn)的刀具經(jīng)過各種破壞性測試后仍完好無損，德國網(wǎng)友一臉驚嘆。鏡頭六：西班牙足球俱樂部，前來求學(xué)的中國少年在綠茵場上訓(xùn)練，揮汗如雨。中國與世界聯(lián)系日益緊密?？戳艘陨狭鶄€鏡頭，你有怎樣的感觸與思考？請選擇其中兩三個鏡頭，使之形成有機(jī)關(guān)聯(lián)，寫一篇文章。要求：自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于80
22、0字?！緦懽魈崾尽坎牧辖庾x：這是一道典型的多材料作文。審題的時候，需要圍繞題干中的“中國與世界聯(lián)系日益緊密”，著手分析每一則材料的導(dǎo)向。鏡頭一展現(xiàn)中國游客在法國購物的場景，體現(xiàn)的是中國在消費(fèi)上(生活上)與世界的聯(lián)系。鏡頭二展現(xiàn)的是中國傳統(tǒng)文化對世界的影響。鏡頭三展現(xiàn)出中國和世界交流、聯(lián)系的密切(微博交流，世界對中國年輕人的認(rèn)可)。鏡頭四是中國援非建設(shè)，體現(xiàn)的是中國對世界的責(zé)任感和幫助。鏡頭五體現(xiàn)“中國造”對世界的影響(中國商品被世界認(rèn)可)。鏡頭六展現(xiàn)中國足球少年在外國求學(xué)，接受西方足球訓(xùn)練的場景。綜合起來，可以從不同的角度對其進(jìn)行分類，如鏡頭一、四、六體現(xiàn)中國的開放，鏡頭二、三、五體現(xiàn)世界對中國的認(rèn)可、接納。鏡頭一、四體現(xiàn)中國對世界的積極意義，鏡頭二、四體現(xiàn)中國在文化、民生上對世界的影響等等。明確立意時注意論證中國與世界的關(guān)系：中國離不開世界，世界需要中國；中國融入世界，世界接納中國。作文立意：世界需要中國；開放的中國，開放的世界；讓世界愛上中國；共筑人類命運(yùn)共同體；開放與自信；等等。- 7 -
（通用版）2020年高中語文二輪復(fù)習(xí) 題型組合滾動練8（含解析）
