《（京津魯瓊版）2020版高考語文二輪復(fù)習(xí) 專題六 落實(shí)訓(xùn)練 高效增分 古詩詞鑒賞（一）（含解析）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（京津魯瓊版）2020版高考語文二輪復(fù)習(xí) 專題六 落實(shí)訓(xùn)練 高效增分 古詩詞鑒賞（一）（含解析）（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、古詩詞鑒賞(一)1(2019梅州3月質(zhì)檢)閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。鷓鴣天送廓之秋試 辛棄疾白苧新袍入嫩涼。春蠶食葉響回廊。禹門已準(zhǔn)桃花浪，月殿先收桂子香。鵬北海，鳳朝陽。又?jǐn)y書劍路茫茫。明年此日青云去，卻笑人間舉子忙。【注】秋試：科舉時(shí)代于秋季舉行的考試。白苧：用白色苧麻織成的布。禹門：龍門，古時(shí)以“魚躍龍門”喻指考試得中。(1)下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是()A“嫩涼”巧妙點(diǎn)題，突出題目中“秋試”之“秋”微涼、清爽的季節(jié)特點(diǎn)。B“春蠶食葉響回廊”一句生動(dòng)貼切地描摹出考生奮筆疾書、考場(chǎng)莊嚴(yán)寂靜的情形。C“又?jǐn)y書劍路茫?！睂懤?dāng)y書佩劍踏上前路，暗示應(yīng)考之路艱難坎坷，隱含了擔(dān)憂之
2、情。D此詞在意象運(yùn)用與意境創(chuàng)設(shè)上體現(xiàn)了辛詞的豪放特點(diǎn)：大鵬、丹鳳，意象豪邁；北海、朝陽、路茫茫，意境開闊。解析：選C。詞中“又?jǐn)y書劍”展現(xiàn)的是儒雅、剛健、自信的形象，“路茫?！笔菍懤畷?huì)踏上廣闊遼遠(yuǎn)的應(yīng)考之路，而不是“暗示應(yīng)考之路艱難坎坷”，整句流露出的是詩人的鼓勵(lì)、贊賞之情，而不是“擔(dān)憂之情”。(2)本詞下闋最后兩句表達(dá)了怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。答：答案：此詞下闋最后兩句表達(dá)了對(duì)廓之參加科舉應(yīng)試的熱情鼓勵(lì)和美好祝福。運(yùn)用虛寫的手法，想象明年的今日，他必已金榜高中，青云直上，那時(shí)他會(huì)笑著回看世間還在為科舉考試忙碌的舉子，非常輕松愉悅。2(2019懷化一模)閱讀下面這首宋詞，完成各題。青玉案
3、被檄出郊題陳氏山居 張榘西風(fēng)亂葉溪橋樹，秋在黃花羞澀處。滿袖塵埃推不去。馬蹄濃露，雞聲淡月，寂歷荒村路。身名都被儒冠誤，十載重來漫如許。且盡清樽公莫舞。六朝舊事，一江流水，萬感天涯暮?！咀ⅰ繌堥埃耗纤卧~人。辛棄疾有詞“君莫舞，君不見玉環(huán)飛燕皆塵土”。(1)下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是()A深秋清晨，天邊淡月，板橋濃霜，瑟瑟西風(fēng)，枯葉漫舞，菊花含羞；悠遠(yuǎn)的雞鳴聲中，“嘚嘚”的馬蹄，朝那寧靜的山野之村行去：一幅荒村行旅圖首先呈現(xiàn)于眼前。B“馬蹄”三句，化用溫庭筠商山早行詩“雞聲茅店月，人跡板橋霜”之意境，一詞一景，使本不相關(guān)的景物組合起來，構(gòu)成一幅感情濃烈的圖畫。C“秋在黃花羞澀處”一句，“
4、羞澀”二字極妙。以擬人、動(dòng)作描寫和雙關(guān)手法寫出黃花經(jīng)一夜?jié)馑荽?，還沒有抬起頭來，有些羞答答、苦澀澀的情狀，又表達(dá)出詞人無限愁苦的心情。D時(shí)隔十載，詞人舊地重游，已是物是人非，“身名都被儒冠誤”。杜甫詩云：“紈绔不餓死，儒冠多誤身?！痹~人借杜甫詩意來表達(dá)自己的際遇，“身”與“名”都為儒冠所誤，可見憤慨之深。解析：選C。“羞澀”是“動(dòng)作描寫”理解錯(cuò)誤，應(yīng)是神態(tài)描寫。(2)詞作表現(xiàn)了作者復(fù)雜的感情，試結(jié)合全詞簡(jiǎn)要概括。答：解析：“身名都被儒冠誤”中的“誤”字寫出了詞人覺得自己進(jìn)仕途是個(gè)錯(cuò)誤，表達(dá)出了作者的怨恨和懊悔；“寂歷荒村路”寫出了作者被檄出郊的痛苦和孤寂心情；“且盡清樽公莫舞”化用辛棄疾詞“
5、君莫舞，君不見玉環(huán)飛燕皆塵土”，表達(dá)了對(duì)官場(chǎng)得勢(shì)小人的諷刺警告；“六朝舊事，一江流水”仿佛在詠嘆歷史，六朝統(tǒng)治者醉生夢(mèng)死、奢侈腐化，因而相繼滅亡，在這里作者實(shí)際是看到南宋和六朝情況相同，預(yù)感南宋將要重蹈六朝覆轍的歷史命運(yùn)，表現(xiàn)出作者對(duì)國家命運(yùn)的擔(dān)憂；“萬感天涯暮”是作者面對(duì)黃昏，想到身世國情，生出萬千感慨，不僅寫出了從清晨到日暮的時(shí)間流逝，而且包括了對(duì)時(shí)光易逝、人生無常的深沉感慨。答案：誤入仕途的怨恨與懊悔。被檄出郊的苦痛、郁悶與無奈。對(duì)官場(chǎng)得勢(shì)小人的諷刺警告。人生無常的深沉感慨。對(duì)國家命運(yùn)及個(gè)人前途的傷感。3(2019南昌一模)閱讀下面這首宋詩，完成各題。干戈 王中干戈未定欲何之，一事無成兩
6、鬢絲。 蹤跡大綱王粲傳，情懷小樣杜陵詩。 鹡鸰音斷云千里，烏鵲巢寒月一枝。 安得中山千日酒？酩然直到太平時(shí)?！咀ⅰ客踔校耗纤文┰娙?。鹡鸰：一種嘴細(xì)，尾、翅都很長(zhǎng)的小鳥，只要一只離群，其余的就都鳴叫起來，尋找同類。語出詩經(jīng)小雅棠棣。中山千日酒：傳說中山有人造的酒，飲后能醉千日。泛指美酒。(1)下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是()A“干戈”是古代的兩種兵器，一般泛指戰(zhàn)爭(zhēng)，暗示了詩歌表現(xiàn)的環(huán)境特點(diǎn)。B首聯(lián)點(diǎn)題，“欲何之”暗示了戰(zhàn)亂波及范圍之廣，而詩人自己也一事無成。C頷聯(lián)以王粲和杜甫自比，表明其顛沛的行蹤和憂傷的情懷與他們完全一樣。D全詩充滿著滿腔的悲憤之情，但文字讀來較為輕淡，情感表達(dá)比較委婉。
7、解析：選C?！氨砻髌漕嵟娴男雄櫤蛻n傷的情懷與他們完全一樣”說法絕對(duì)，“大綱”是大致相似，“小樣”是“差不多相像”。(2)詩的最后兩聯(lián)是如何表情達(dá)意的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：解析：詩歌的抒情方式有直接抒情和間接抒情兩種，間接抒情是考查重點(diǎn)，包含借景抒情、用典抒情、托物言志等，另外還有一些修辭方式也屬于抒情手法。題干要求分析最后兩聯(lián)是如何表情達(dá)意的，結(jié)合具體詩句分析即可。結(jié)合注釋可知，“鹡鸰”比喻漂泊在異地的兄弟，傳達(dá)出了思念之情?！盀貔o巢寒”說出了自己在外流離失所，像月夜里的烏鵲一樣找不到棲息的樹枝，表達(dá)出了孤單寂寞的處境，這屬于借物抒情；另外“烏鵲”用了曹操短歌行的典故，表達(dá)了懷才不遇的憤懣，希望得
8、到重用但社會(huì)還處在一片戰(zhàn)亂之中?！爸猩角站啤笔莻髡f中的美酒，“酩然直到太平時(shí)”，借美酒的典故表達(dá)對(duì)太平生活的期待。最后一聯(lián)“安得”二字，直接表達(dá)出對(duì)國家現(xiàn)狀(統(tǒng)治者)的不滿和對(duì)美好生活的期盼。答案：借物抒情(或者“比喻”)?！胞n鸰”比喻漂泊異地的兄弟，表達(dá)了思念之情?！盀貔o巢寒”句說自己在外流離失所，像月夜里的烏鵲一樣找不到棲息的樹枝。用典。“烏鵲”語出曹操短歌行，表達(dá)懷才不遇的怨憤?！爸猩角站啤北磉_(dá)期盼太平的美好愿望。反問。尾聯(lián)運(yùn)用反問句，表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)(統(tǒng)治者)的不滿之情。4閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。 重陽 文天祥萬里飄零兩鬢蓬，故鄉(xiāng)秋色老梧桐。雁棲新月江湖滿，燕別斜陽巷陌空。落葉
9、何心定流水，黃花無主更西風(fēng)。乾坤遺恨知多少，前日龍山如夢(mèng)中?！咀ⅰ恐仃栠@首詩是文天祥被捕后，在元朝被囚禁期間所作。當(dāng)時(shí)，皇帝、皇太后均已投降，并勸文天祥投降。何心：何來的心。龍山：隱喻中華民族生息繁衍的發(fā)源地。(1)下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是()A首聯(lián)實(shí)寫作者長(zhǎng)期被囚的景況以及孤獨(dú)思鄉(xiāng)懷國的情緒，勾勒出一個(gè)鮮活的囚人形象。B“梧桐”是獄中所見景象之一，詩人著意寫它，寄寓了一片深情，屬觸景生情的寫法。C頷聯(lián)通過想象描繪雁南飛、燕歸巢等美妙景象，表現(xiàn)出作者堅(jiān)信能重獲自由的樂觀豁達(dá)。D尾聯(lián)“龍山”既可指作者戰(zhàn)敗被捕之地，也指華夏民族發(fā)源地、淪陷的中原地區(qū)。解析：選C。 “堅(jiān)信能重獲自由的樂觀
10、豁達(dá)”錯(cuò)，到文天祥被捕、身陷囹圄的時(shí)候，全國都已淪陷，包括當(dāng)時(shí)的皇帝、皇太后等都投降了，作者清醒地知道沒有多少重獲自由的可能；后文詩句盡管表達(dá)出寧死不屈的心意，但屬于對(duì)華夏民族氣節(jié)的忠守。所以，“堅(jiān)信”“樂觀豁達(dá)”顯得言過其實(shí)，理解為“仍存再獲自由的心愿”更為恰當(dāng)。(2)請(qǐng)從頸聯(lián)擷選的意象入手，結(jié)合全詩，分析作者所抒發(fā)的思想情感。答：答案：“落葉何心定流水”句擷選“落葉”和“流水”兩個(gè)意象?！傲魉庇髦笗r(shí)代大勢(shì)，“落葉”是自喻，喻指?jìng)€(gè)人力量。詩人用“何心定”串聯(lián)兩個(gè)意象，表達(dá)了自己難以阻擋這一歷史趨勢(shì)的悲痛之情。“黃花無主更西風(fēng)”擷選“黃花”和“西風(fēng)”兩個(gè)意象?！包S花”，即黃菊，素有生命力頑強(qiáng)
11、、品格高貴的寓意?！拔黠L(fēng)”，即秋風(fēng)，常寄予肅殺之意?！包S花”無主卻更勝肅殺的“西風(fēng)”，詩人以勇立“西風(fēng)”中的無主“黃花”自喻，表達(dá)了自己堅(jiān)守理想和民族大義、決不屈服的決心。5(2019南充市高考適應(yīng)性考試)閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。秋興八首(其四) 杜甫聞道長(zhǎng)安似弈棋，百年世事不勝悲。王侯第宅皆新主，文武衣冠異昔時(shí)。直北關(guān)山金鼓振，征西車馬羽書馳。魚龍寂寞秋江冷，故國平居有所思?！咀ⅰ壳锱d八首是公元766年(大歷元年)杜甫五十五歲旅居夔州時(shí)的作品。廣德年間，吐蕃、回紇不斷入侵，并曾一度占領(lǐng)長(zhǎng)安，代宗倉促幸陜。是時(shí)詔征天下兵，因宦官程元振專權(quán)，莫有至者。由此首開始，主題轉(zhuǎn)向回憶長(zhǎng)安。羽書
12、：羽檄，插著羽毛的軍用緊急公文。平居：這里指家園。(1)下列對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A首聯(lián)從大處落墨，筆帶感情。“弈棋”言中央政權(quán)彼爭(zhēng)此奪，反復(fù)不定，變化急促，比喻貼切而形象。B頷聯(lián)承上寫長(zhǎng)安之變化，“文武衣冠異昔時(shí)”運(yùn)用比喻，寫出長(zhǎng)安世道的變遷，文武官員都換成新人。C頸聯(lián)跳出長(zhǎng)安寫全國，是詩人杜甫對(duì)數(shù)年間唐王朝兵戈不息、局面混亂的戰(zhàn)爭(zhēng)情勢(shì)的總結(jié)和概括。D尾聯(lián)收轉(zhuǎn)寫自身。“魚龍寂寞秋江冷”情景交融，寫出了詩人在清秋之中感嘆自己的飄零凄苦之情。解析：選B。“衣冠”是借代手法。(2)這首詩抒發(fā)了詩人哪些情感？請(qǐng)聯(lián)系全詩內(nèi)容加以分析。答：答案：對(duì)世道變遷、時(shí)局動(dòng)蕩的悲嘆?！稗钠濉闭f長(zhǎng)安政局
13、盛衰無常。王侯奔逃，舊宅易新主；文武非人，群小并進(jìn)，衣冠皆易，詩人不勝悲嘆。對(duì)兵戈不息、邊境紛擾的憂慮。頸聯(lián)寫回紇內(nèi)侵、吐蕃入寇，詩人親聞戰(zhàn)鼓振響、目睹羽書飛馳的憂慮。飄零孤寂、思念故園的惆悵。尾聯(lián)寫詩人遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，對(duì)此秋江而懷國，何等惆悵。6(2019成都七中診斷測(cè)試)閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。賀新郎九日 劉克莊湛湛長(zhǎng)空黑。更那堪、斜風(fēng)細(xì)雨，亂愁如織。老眼平生空四海，賴有高樓百尺。看浩蕩千崖秋色。白發(fā)書生神州淚，盡凄涼不向牛山滴。追往事，去無跡。少年自負(fù)凌云筆。到而今、春華落盡，滿懷蕭瑟。常恨世人新意少，愛說南朝狂客。把破帽年年拈出。若對(duì)黃花孤負(fù)酒，怕黃花也笑人岑寂。鴻北去，日西匿?！?/p>
14、注】牛山滴：齊景公登上牛山想到終有一死而凄涼落淚。南朝狂客：孟嘉。晉孟嘉為桓溫參軍，嘗于重陽節(jié)登龍山，風(fēng)吹帽落而不覺。(1)下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是()A首三句先以“湛湛長(zhǎng)空黑”烘托出胸中塊壘，通過對(duì)風(fēng)雨交加環(huán)境的描寫，表達(dá)出詞人憂慮國事、痛心神州陸沉的悲憤之情。B“白發(fā)書生”是作者自指，作者落淚既是為神州殘破沉淪傷心灑淚，也是聯(lián)想到齊景公牛山落淚，想到自己生命終將逝去而滴淚。C“少年”三句遙接“老眼平生”，折筆追敘少年時(shí)代的豪興與才情。但是目前卻青春已逝，壯志成空，進(jìn)一步突出了如今的家國之恨。D作者最后目送飛鴻北去，抒發(fā)對(duì)故土的思戀?！叭瘴髂洹卑抵改纤螄鴦?shì)危殆，振興無望。以天際廣漠
15、之景物作結(jié)，與首句呼應(yīng)，意于言外。解析：選B。作者落淚的原因并沒有“想到自己生命終將逝去”。“盡凄涼不向牛山滴”意為：絕不會(huì)像曾經(jīng)登臨牛山的齊景公一樣，為自己生命的短暫而悲哀飲泣。 (2)詞人主要用了哪些手法表現(xiàn)自己的家國情懷？請(qǐng)結(jié)合詞句簡(jiǎn)要分析。答：答案：借景抒情，開篇描寫交織著斜風(fēng)細(xì)雨的暗沉沉的天空，中間描寫登樓所見的點(diǎn)點(diǎn)秋色，結(jié)尾描寫大雁遠(yuǎn)飛、斜陽西沉，都表達(dá)了詞人對(duì)神州陷落金人之手的憂憤之情。用典，反用齊景公登牛山為個(gè)人生命短暫流淚的典故，表現(xiàn)詞人心憂中原的愛國情懷；化用孟嘉登高帽落的典故，譴責(zé)當(dāng)時(shí)文士不顧國家多難，只想效法魏晉風(fēng)流的狂客行徑，表現(xiàn)詞人對(duì)國破家亡的現(xiàn)狀憂心如焚又無能為力的心情。對(duì)比，少年的才華橫溢與如今的才氣凋盡形成對(duì)比，表現(xiàn)青春已逝、壯志成空，進(jìn)一步突出如今的家國之恨；將自己對(duì)家國的憂心與當(dāng)時(shí)文人不顧家國現(xiàn)狀、仿效魏晉名士的狂放不羈形成對(duì)比，表現(xiàn)救國無望的無可奈何。- 6 -
（京津魯瓊版）2020版高考語文二輪復(fù)習(xí) 專題六 落實(shí)訓(xùn)練 高效增分 古詩詞鑒賞（一）（含解析）
