《二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案 -3植物媽媽有辦法人教部編版. doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案 -3植物媽媽有辦法人教部編版. doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、植物媽媽有辦法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1. 教師引導(dǎo)學(xué)生能正確、流利地朗讀課文，理解課文，并背誦課文。2. 教師引導(dǎo)學(xué)生了解蒲公英、蒼耳、豌豆是怎樣傳播種子的，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然的熱愛和觀察自然的興趣。3. 引導(dǎo)學(xué)生仿照課文說(shuō)話。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解蒲公英、蒼耳、豌豆是怎樣傳播種子的，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然的熱愛和觀察自然的興趣。教學(xué)過(guò)程：一、趣味導(dǎo)課引入：秋天來(lái)了，孩子們離開了蘆花媽媽四處旅行，他們來(lái)到樹枝，來(lái)到屋頂，來(lái)到草垛。是啊，（ppt出示）孩子如果已經(jīng)長(zhǎng)大，就得告別媽媽，四海為家。生：牛馬有腳，鳥有翅膀。植物旅行又用什么辦法？今天我們就一起走進(jìn)有趣的植物世界，來(lái)學(xué)習(xí)植物媽媽有辦法。（教師出示第一張
2、有課題的幻燈片）板書課題，齊讀課題二、 初讀，整體感知1.聽錄音思考ppt思考：課文介紹了哪幾種植物？他們是怎樣傳播種子的？2.學(xué)生回答，師ppt出示師：現(xiàn)在，請(qǐng)大家一起叫出他們的名字。生讀師：他們是怎么傳播種子的？2人答（ppt出示）蒲公英風(fēng)蒼耳動(dòng)物豌豆太陽(yáng)曬3.師：植物傳播種子的方法還有很多很多，細(xì)心的小朋友才能發(fā)現(xiàn)。誰(shuí)能根據(jù)這張圖說(shuō)一說(shuō)這篇課文講了什么內(nèi)容？1個(gè)學(xué)生結(jié)合ppt復(fù)述內(nèi)容。師評(píng)價(jià)：你真是一個(gè)善于總結(jié)的孩子/總結(jié)的很全面三、再讀課文1.下面我們一起來(lái)看看蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了什么。生齊讀第二小節(jié)。師：蒲公英媽媽真聰明，她給孩子們準(zhǔn)備了降落傘。（ppt出示降落傘圖片）真的是降落
3、傘嗎？生：不是。因?yàn)槠压⒌姆N子上長(zhǎng)有絨毛，看起來(lái)和降落傘非常像。師：你真聰明/真細(xì)心。這就是比喻。現(xiàn)在，微風(fēng)來(lái)了。只要有風(fēng)輕輕吹過(guò)，生：孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。師：只要有風(fēng)吹過(guò)，孩子們就出發(fā)。生：只要有風(fēng)輕輕吹過(guò)，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。師：讀完后你們覺得哪個(gè)句子美？生：我們讀的句子美？師：為什么？生：因?yàn)槎嗔艘粋€(gè)“輕輕”師：“輕輕”表示風(fēng)吹的很輕很輕。你能做出輕輕吹這個(gè)動(dòng)作嗎？師：請(qǐng)大家跟老師一起輕輕地吹一口氣。瞧，孩子們紛紛出發(fā)了（出示圖片）什么叫紛紛？生：一個(gè)接一個(gè)。師：又一陣風(fēng)輕輕吹過(guò)。生齊讀：只要有風(fēng)輕輕吹過(guò)，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。師：乘著風(fēng)紛紛出發(fā)，孩子們會(huì)去哪里呢？這只小蒲公
4、英，你想去哪里？生：我想去田野、山洼師：你們想去的地方可真多，有高山，懸崖，田野，山洼，沙漠。這真是生：四海為家。過(guò)渡句：蒲公英媽媽可真聰明，借助風(fēng)把孩子們送到了各個(gè)角落。（板書：蒲公英風(fēng)）那蒼耳媽媽又有什么好辦法呢？2.師指名讀第三小節(jié)：請(qǐng)你來(lái)讀一讀。生讀師評(píng)價(jià)：這只小蒼耳聲音真響亮。/這只小蒼耳真像一個(gè)小播音員。師：讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下蒼耳吧。你能說(shuō)一說(shuō)蒼耳是什么樣的嗎？生：綠色的，橢圓的，長(zhǎng)滿了刺師：對(duì)了！因?yàn)橛辛诉@個(gè)帶刺的鎧甲，所以它生讀：只要掛住動(dòng)物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。師：仔細(xì)觀察圖片，蒼耳掛在了誰(shuí)的身上？想象一下蒼耳會(huì)被帶到哪里去？生：蒼耳掛在了小白兔身上。他們會(huì)被帶到
5、去田野，山林、河邊。師：真是一群有志氣的孩子，相信你們一定會(huì)把我們的祖國(guó)裝扮的更加美麗！采訪師：蒼耳要離開媽媽了，媽媽非常舍不得。假如你是孩子，你會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)什么？生：媽媽，你放心，我一定會(huì)。師評(píng)價(jià)：你真是一個(gè)貼心/獨(dú)立/懂事的孩子/你長(zhǎng)大了，媽媽真為你感到開心。師總結(jié)：現(xiàn)在，我們知道了蒼耳是靠動(dòng)物來(lái)傳播種子的。（板書：蒼耳動(dòng)物）過(guò)渡句：聰明的蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，堅(jiān)強(qiáng)的蒼耳媽媽準(zhǔn)備了帶刺的鎧甲，可愛的豌豆媽媽又準(zhǔn)備了什么呢？3.第四節(jié)男生：豌豆媽媽更有辦法，女生：她讓豆莢曬在太陽(yáng)底下。男生：啪的一聲，豆莢炸開，女生：孩子們就蹦著跳著離開媽媽。（創(chuàng)設(shè)情境讀）師：看，紅紅的太陽(yáng)高高的掛在天空，火
6、辣辣的照射著大地。一組讀：啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。師：一顆豌豆跳出來(lái)了！陽(yáng)光越來(lái)越強(qiáng)烈，又一個(gè)豆莢迫不及待地炸開了。一、 二組：啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。師：瞧，越來(lái)越多的豆莢炸開了！一二三組讀：啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。師：滿地的豆莢都炸開了！讀：啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。師總結(jié)：聽了你們的朗讀，原來(lái)豌豆是靠太陽(yáng)來(lái)傳播種子的。（板書：豌豆太陽(yáng)）4.回顧2-4節(jié)過(guò)渡語(yǔ)：今天，我們了解了三位聰明、有智慧的媽媽傳播種子的方法，現(xiàn)在讓我們來(lái)重溫一下。（ppt出示填空）全班試著背誦。四、拓展仿寫師：其實(shí)，大自然中還有很多
7、很多的植物媽媽都有他們各自的辦法，我們一起來(lái)看一看。1.出示介紹植物傳播種子方法的PPT。師：哪位同學(xué)愿意給大家介紹第一個(gè)？請(qǐng)其他同學(xué)仔細(xì)聽。點(diǎn)學(xué)生依次讀，表?yè)P(yáng)聽的認(rèn)真的學(xué)生。師評(píng)價(jià)：讀得很流暢/你真像一個(gè)播音員/你的識(shí)字量真大/xx組聽得最認(rèn)真2.仿寫舉例出示櫻桃圖片師：這是生：櫻桃。師：現(xiàn)在同學(xué)們能來(lái)試著填一填嗎？老師也按照著課文的方式，進(jìn)行了仿寫。我們一起來(lái)看一看。生齊讀3.學(xué)生進(jìn)行仿寫（小組討論）要求：請(qǐng)同學(xué)們拿出寫話紙，根據(jù)前面的介紹，結(jié)合圖片進(jìn)行仿寫。生寫完后師：請(qǐng)同學(xué)四人一小組進(jìn)行交流。學(xué)生匯報(bào)師評(píng)價(jià)：真是愛動(dòng)腦筋的一個(gè)小組/你寫得真生動(dòng)4.總結(jié)師：植物媽媽的辦法很多很多，不信你就仔細(xì)觀察。生：那里有許許多多的知識(shí)，粗心的小朋友卻得不到它。師：想要發(fā)現(xiàn)更多植物的秘密，我們一定要做一個(gè)細(xì)心、善于觀察的人！今天這節(jié)課就上到這里，下課！
二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案 -3植物媽媽有辦法人教部編版. doc
