二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案- 8古詩(shī)二首登鸛雀樓 人教部編版

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1、登鸛雀樓教學(xué)目標(biāo)：1. 正確流利有感情的朗讀認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字。2.古詩(shī)，背誦古詩(shī)。3.理解“欲窮千里目，更上一層樓”蘊(yùn)含的道理。教學(xué)重難點(diǎn)：古詩(shī)蘊(yùn)含的道理。教學(xué)過(guò)程：一談話(huà)導(dǎo)入，理解題意。1同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一組圖片，你認(rèn)識(shí)嗎？課件出示鸛雀樓圖片，教師簡(jiǎn)介：舊址在山西省的永濟(jì)縣。因?yàn)榻?jīng)常有一種形狀像雀的鸛鳥(niǎo)停留在上面，所以叫做鸛雀樓。在樓上可以望見(jiàn)雄偉的中條山和浩浩蕩蕩的黃河，是當(dāng)?shù)氐拿麆?。唐代有位著名的?shī)人叫做王之渙，他登上這座鸛雀樓后感慨萬(wàn)分，寫(xiě)下了千古傳誦的詩(shī)章。2教師板書(shū)“登鸛雀樓”。這個(gè)題目里哪個(gè)字，你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了。你能給它組個(gè)詞嗎？師：給鸛雀加上拼音，這三個(gè)字合起

2、來(lái)念什么。詩(shī)題合起來(lái)怎么讀？二初讀感知，認(rèn)讀生字。1我們先聽(tīng)一聽(tīng)這首詩(shī)好嗎？教師出示課文朗讀錄音。（教師提前錄好的）2請(qǐng)同學(xué)們借助拼音自由讀一讀這首詩(shī)。3同桌之間互相讀一遍，同桌如果讀不對(duì)的地方，請(qǐng)你幫他指出來(lái)，并教一教她。4誰(shuí)愿意給大家讀一讀，教師正音。5（課件出示帶拼音的生字）這是課文中要求我們認(rèn)識(shí)的字。帶拼音你認(rèn)識(shí)嗎？指名領(lǐng)讀。6去掉拼音，你還認(rèn)識(shí)嗎。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們小組里交流一下，你有什么好方法記住這些字。7老師來(lái)考一考你們，教師打亂順序讓孩子認(rèn)讀生字。第一個(gè)字：依第二個(gè)字：盡.出示詞語(yǔ)：窮盡山窮水盡第三個(gè)字：欲。重點(diǎn)解釋欲的意思第四個(gè)字：窮重點(diǎn)問(wèn)一下反義詞第五個(gè)字：層出示詞語(yǔ)：層疊層林

3、疊翠8現(xiàn)在回到課文中。能不能把課文讀得更正確?9要想把古詩(shī)讀得好聽(tīng)，得要注意古詩(shī)的節(jié)奏感才好。這首詩(shī)的節(jié)奏可以這樣讀（教師出示節(jié)奏劃分）指一名同學(xué)來(lái)讀。三理解意思，明白道理1作者登上鸛雀樓都看到了什么呢？教師出示：“白日依山盡，黃河入海流”。同學(xué)們，我們?cè)瓉?lái)學(xué)過(guò)慢讀想象的方法，大家慢慢讀百日依山盡，黃河入海流，在頭腦中想象畫(huà)面，你仿佛看到了什么景物？看到太陽(yáng)怎樣?。靠吹近S河怎樣了？把你看到的連起來(lái)就是詩(shī)的意思。和你的同桌說(shuō)一說(shuō)。2同學(xué)們，你們想不想看看黃河入海流的情景。（出示視頻：教師畫(huà)外音：從青海發(fā)源的黃河，一路蜿蜒前行。到了壺口，已經(jīng)流過(guò)4000多公里的路程。在這里黃河的舒緩和寧?kù)o，完全消

4、失，水流突然變得激烈，浩浩蕩蕩流入大海，這就是黃河入海的壯美奇觀。）3作者多么想看到這黃河入海的壯觀場(chǎng)面啊，于是他才說(shuō)欲窮千里目，更上一層樓。（出示：欲窮千里目，更上一層樓）欲是想要，千里目是千里遠(yuǎn)的地方，連起來(lái)是什么意思？指名說(shuō)教師講解：把詞語(yǔ)的解釋連在一起，也可以解釋詩(shī)的意思，這樣的方法叫做注釋法。4你認(rèn)為作者再登上一層樓，能不能看到黃海入海流的情景？再登上兩層樓呢？三層樓，四層樓，（教師出示鸛雀樓和黃河入?？诘膱D上距離，畫(huà)外音：近千里，根本就不會(huì)看到）而作者用這句詩(shī)，只是想告訴我們一個(gè)什么道理？（出示：只有站得高才能看得遠(yuǎn)。）師：想要說(shuō)明只有站得高才能看得遠(yuǎn)用哪句詩(shī)？師：欲窮千里目，更上

5、一層樓，是告訴我們什么道理5古詩(shī)讀正確了，也知道道理了，是不是就能讀出作者的心情了。誰(shuí)來(lái)試一試。指名試著讀一讀。讀得已經(jīng)不錯(cuò)了，就是覺(jué)得還差這么一點(diǎn)點(diǎn)，想不想聽(tīng)聽(tīng)老師是怎樣讀的?播放教師范讀敢不敢挑戰(zhàn)一下老師？練習(xí)一下，指一男生，一女生。學(xué)生評(píng)價(jià)。6大家一起來(lái)挑戰(zhàn)老師吧：提高一點(diǎn)難度（出示有提示的背誦）再加大難度還行嗎？（再出示無(wú)提示的背誦詩(shī)句）四，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1聽(tīng)了你們這么動(dòng)聽(tīng)的誦讀，課文里的生字他們都跳出來(lái)，想和你們交朋友呢教師出示生字卡片：樓黃依盡層學(xué)生開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀2這也是我們今天要寫(xiě)的生字，寫(xiě)字的時(shí)候要先干嘛？指名來(lái)分分類(lèi)？左右結(jié)構(gòu)的字中，你認(rèn)為哪個(gè)字比較難寫(xiě)，“樓”寫(xiě)的時(shí)候應(yīng)該注意什么？3教師范寫(xiě)：老師寫(xiě)的時(shí)候，你們要認(rèn)真看什么？學(xué)生先描一個(gè)，再認(rèn)真寫(xiě)一個(gè)。展臺(tái)評(píng)價(jià)學(xué)生寫(xiě)的字獨(dú)立完成一個(gè)。再寫(xiě)一個(gè)“黃”字。學(xué)生認(rèn)真完成剩下的三個(gè)字?！耙?，盡，層”。五，課外延伸今天我們學(xué)習(xí)了，作者是。詩(shī)人王之煥的一生顛沛流，一生卻寫(xiě)了很多贊美名山大川的詩(shī)句，今天老師再給大家推薦一首。出示涼州詞學(xué)生齊讀。