二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案- 8古詩(shī)二首登鸛雀樓 人教部編版(1)

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1、登鸛雀樓教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析登鸛雀樓這首詩(shī)寫(xiě)的是詩(shī)人登上高處向遠(yuǎn)處望去看到的情景。詩(shī)人站在高處向西望去，看到太陽(yáng)快要落山了，向東望，看到滾滾的黃河流進(jìn)大海里。如果要看到更遠(yuǎn)的地方，就要再等高些。教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】1、 認(rèn)詩(shī)中生字并會(huì)寫(xiě)，能做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔；2、正確、流利地朗讀課文，背課文?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】1、 大致了解詩(shī)歌的主要內(nèi)容，明白“站得高，看得遠(yuǎn)”的道理；2、 有感情地朗讀并背誦課文，能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】讀詩(shī)體會(huì)這首古詩(shī)的節(jié)奏和韻味美，理解古詩(shī)的意思并會(huì)背誦。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)字、寫(xiě)字，朗讀、背誦課文?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】體會(huì)詩(shī)的意境。教學(xué)準(zhǔn)

2、備多媒體課件、詩(shī)歌朗誦音頻。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入：1、出示圖畫(huà)，生看圖，說(shuō)說(shuō)圖中的內(nèi)容。2、你能用“樓”組個(gè)詞嗎？咱們見(jiàn)過(guò)的樓都是很高很高的，因?yàn)樗麄兌际怯娩摻钏嘟ㄔ斓?，你知道在遙遠(yuǎn)的古代，樓是用什么建造的么？3. 所以樓是木字旁。4.學(xué)寫(xiě)“樓”5.認(rèn)識(shí)“鸛雀”引出課題二、初讀課文，掃清障礙：師范讀古詩(shī)，生邊聽(tīng)邊勾出生字。白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。三、細(xì)讀課文，整體感知：1、自由讀課文，生字拼出來(lái)多讀幾遍。古詩(shī)是講究停頓的，師范讀第一句，生試著讀第二三四句。2、誰(shuí)能連起來(lái)讀一讀。3、師生接讀。4、登上二樓，你仿佛看到了什么？四、精讀（選讀）課文，深入感悟：1

3、、簡(jiǎn)介內(nèi)容。這首詩(shī)寫(xiě)的是詩(shī)人登上高處向遠(yuǎn)處望去看到的情景。詩(shī)人站在高處向西望去，看到太陽(yáng)快要落山了，向東望，看到滾滾的黃河流進(jìn)大海里。如果要看到更遠(yuǎn)的地方，就要再等高些。你們也想看一看就要落山的太陽(yáng)和大海嗎？那就跟詩(shī)人一起來(lái)吧?。磮D）2.指導(dǎo)讀第一句。生讀“白日依山盡”導(dǎo)讀。太陽(yáng)下山的速度怎樣？（慢慢地下山）試讀。把太陽(yáng)慢慢下山的那種樣子給讀出來(lái)。個(gè)別讀。（生評(píng)價(jià)）齊讀。3、 指導(dǎo)讀第二句。生讀“黃河入海流”導(dǎo)讀。太陽(yáng)下山時(shí)慢慢的，水也向太陽(yáng)那樣慢慢地流到海里去嗎？（不是）是怎樣流的？（嘩嘩嘩嘩）試讀。把水“滾滾向前流”的那種氣勢(shì)給讀出來(lái)。個(gè)別讀。齊讀。（分小組）4、指導(dǎo)讀第三句。生讀“欲窮

4、千里目”你想看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方嗎？（想）要怎么讀，才能讓人知道你想看到很遠(yuǎn)的地方了？生試讀。師示范讀。生齊讀5.指導(dǎo)讀第四句。生讀“更上一層樓”登上一層樓了嗎？看到老師的手勢(shì)再讀。把“一層樓”聲調(diào)提高，讓人聽(tīng)出來(lái)你有登高了。6、齊讀全詩(shī)。7、看呀看呀!看到極點(diǎn)看到盡頭就是欲窮的意思，孩子們讀到這兒，這幅畫(huà)面能不能試著背一背。（配樂(lè)）8、指導(dǎo)寫(xiě)字：“依”認(rèn)結(jié)構(gòu)找主筆捺不落地9、描一個(gè)，寫(xiě)一個(gè)。課堂展示，師生評(píng)價(jià)五、課堂總結(jié)：1過(guò)渡語(yǔ)：太陽(yáng)西下的景色多美呀！詩(shī)句里的字會(huì)寫(xiě)就更好了。2其實(shí)古代的詩(shī)歌是吟誦出來(lái)的，咱們也可以跟著一起吟誦一下。六、布置作業(yè)：1、背誦古詩(shī)。2、書(shū)寫(xiě)本課生字一字一詞，聽(tīng)寫(xiě)。