《河北省承德實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中語(yǔ)文 第6課《鴻門宴》學(xué)案（3）（無(wú)答案）新人教版必修1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河北省承德實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中語(yǔ)文 第6課《鴻門宴》學(xué)案（3）（無(wú)答案）新人教版必修1（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
鴻門宴
班級(jí)： ；小組： ；姓名： ；評(píng)價(jià)： ；
課 題
鴻門宴
課型
新授
課時(shí)
4
主備人
審核人
時(shí)間
學(xué)習(xí)目標(biāo)
文學(xué)文化常識(shí) 文言常識(shí)
重點(diǎn)難點(diǎn)
文言 文化常識(shí)
方 法
自學(xué) 點(diǎn)撥
第三課時(shí)
一、文化常識(shí)
三、作者
司馬遷（公元前145年～公元前90年），西漢史學(xué)家、思想家、文學(xué)家。字子長(zhǎng)，夏陽(yáng)（今陜西韓城南芝川鎮(zhèn)）人。著有《史記》，《漢書·藝文志》著錄有《司馬遷賦》八篇；《隋書·經(jīng)籍志》有《司馬遷集》一卷。
公元前145年（漢景帝中元五年），司馬遷生
2、于龍門。公元前140年（漢武帝建元元年），6歲，父親司馬談任太史令。《太史公自序》：“談為太史公，仕于建元元封之間。太史公既掌天官，不治民。”
據(jù)《史記·太史公自序》所說(shuō)，司馬談一直想效法孔子寫作《春秋》的精神，寫一部體系完整的史書，可惜他只作了一些準(zhǔn)備的工作，便病逝于洛陽(yáng)，臨死之前，把他的理想事業(yè)，交給了兒子。司馬遷在漢武帝時(shí)期擔(dān)任太史公，負(fù)責(zé)史官，為完成父親遺愿，創(chuàng)作了《史記》，司馬氏是世官擔(dān)任太史，司馬遷的歷史創(chuàng)作一直到太初末，共有130篇，到他去世后終止。史學(xué)界認(rèn)同司馬談參與了創(chuàng)作少數(shù)篇幅，但是從內(nèi)容和筆法、體例的貢獻(xiàn)看，該書基本都是司馬遷創(chuàng)作，雖然缺失了萬(wàn)字，但大體保留了原貌。編寫
3、時(shí)身受刑罰。
司馬遷早在20歲時(shí)，便離開(kāi)首都長(zhǎng)安踏遍名山大川，實(shí)地考察歷史遺跡，了解到許多歷史人物的遺聞?shì)W事以及各地的民情風(fēng)俗和經(jīng)濟(jì)生活。對(duì)以后編寫《史記》有很大幫助。
《史記》還參考了眾多典籍，如《左傳》、《國(guó)語(yǔ)》、《世本》、《戰(zhàn)國(guó)策》、《楚漢春秋》和諸子百家等，同時(shí)參考檔案、民間古文書籍。
二、研究部分（小組合作、展示交流、師生或生生評(píng)價(jià)）查漏補(bǔ)缺
內(nèi)容部分
一、探知部分(學(xué)生獨(dú)立完成)
四、翻譯原文
沛公已出，項(xiàng)王使都尉陳平召沛公。沛公曰：“今者出，未辭也，為之奈何？”樊噲?jiān)唬骸按笮胁活櫦?xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓。如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為?！庇谑撬烊ァＤ肆顝埩剂糁x。良
4、問(wèn)曰：“大王來(lái)何操？”曰：“我持白璧一雙，欲獻(xiàn)項(xiàng)王，玉斗一雙，欲與亞父。會(huì)其怒，不敢獻(xiàn)。公為我獻(xiàn)之?！睆埩荚唬骸爸?jǐn)諾?！碑?dāng)是時(shí)，項(xiàng)王軍在鴻門下，沛公軍在霸上，相去四十里。沛公則置車騎，脫身獨(dú)騎，與樊噲、夏侯嬰、靳（jìn）強(qiáng)、紀(jì)信等四人持劍盾步走，從酈山下，道芷陽(yáng)間行。沛公謂張良曰：“從此道至吾軍，不過(guò)二十里耳。度我至軍中，公乃入。”
沛公已去，間至軍中。張良入謝，曰：“沛公不勝桮（bēi）杓（sháo），不能辭。謹(jǐn)使臣良奉白璧一雙，再拜獻(xiàn)大王足下；玉斗一雙，再拜奉大將軍足下?！表?xiàng)王曰：“沛公安在？”良曰：“聞大王有意督過(guò)之，脫身獨(dú)去，已至軍矣。”項(xiàng)王則受璧，置之坐上。亞父受玉斗，置之
5、地，拔劍撞而破之，曰：“唉！豎子不足與謀！奪項(xiàng)王天下者，必沛公也！吾屬今為之虜矣！”
沛公至軍，立誅殺曹無(wú)傷。
三、應(yīng)用部分（學(xué)生獨(dú)立或小組合作完成、展示、評(píng)價(jià)）
五、本文重點(diǎn)詞
·文言實(shí)詞
道：<名> 。[又]<動(dòng)詞> ?！而欓T宴》：“從酈山下，～芷陽(yáng)間行?！?
謝：<動(dòng)詞> ?！而欓T宴》：“乃令張良留～。”
置（zhì）：<動(dòng)詞> 。《鴻門宴》：“沛公則～車騎，脫身獨(dú)騎?！?
行：<名>
6、 ?！而欓T宴》：“大～不顧細(xì)謹(jǐn)?！?
安：<疑問(wèn)代詞>表 .《鴻門宴》：“沛公～在-”
坐：<名> ?！而欓T宴》：“項(xiàng)王則受璧，置之～上?！边@個(gè)意義后來(lái)寫作“座”。
四、鞏固練習(xí)（學(xué)生獨(dú)立完成，教師批閱、點(diǎn)評(píng)、追蹤訓(xùn)練）
六、分類整理
1、注音
刀俎(俎， 切肉用的砧板)
不勝杯杓（勝 ，桮 ，杓 ，杓，同“勺”，酒器）
2、通假字
3、詞類活用
A 名詞用作動(dòng)詞
道芷陽(yáng)間行( )
B 名詞用狀語(yǔ)
7、 四人持劍盾步走( )
道芷陽(yáng)間行（ ）
C 動(dòng)詞使動(dòng)用法
拔劍撞而破之（ ）
封閉宮室，還軍霸上（ ）
4、古今異義
沛公已去（去 古： ；今：從自己一方到另一方）
5、句式解析
（1）判斷句
?、?用“ ”表示判斷
人方為刀俎，我為魚肉。
?、? 表示判斷
此亡秦之續(xù)耳。
?。?）倒裝句
?、?
今日之
8、事何如？
大王來(lái)何操？
沛公安在？
?。?）省略句
置之（ ）坐上 豎子不足（ ）與謀
?。?）固定結(jié)構(gòu)
何辭為(“何……為”，表反問(wèn)的句式，可譯作“ ”，“為”是語(yǔ)氣詞。)
6、難句解析
2、沛公則置車騎：脫身獨(dú)騎，與樊噲、夏侯嬰、靳強(qiáng)、紀(jì)信等四人持劍盾步走，從酈山下，道芷陽(yáng)間行。
“置”，放棄?！败囼T”指戰(zhàn)車?！暗馈庇米鲃?dòng)詞，取道。“間”可譯作從小路或秘密地。
全句譯為：
9、
4、亞父受玉斗，置之地，拔劍撞而破之。
“撞”在現(xiàn)代漢語(yǔ)中是“運(yùn)動(dòng)著的物體跟別的物體猛然碰上”，在這句中“撞”作擊刺講。
全句譯為：
7、一詞多義
如： 沛公起如廁
10、( )
謝：乃令張良留謝( ) 張良入謝曰（ ）
軍 ②從此道至吾軍( )
去 ①亡去不義( ) ②相去四十里( )
勝 ?、谂婀粍俦? )
擊 ②因擊沛公于坐( )
辭 今者出，未辭也，為之奈何（ ）
大禮不辭小讓（ ）
2、虛詞
為 ⑤我為
11、魚肉( ) ⑦何辭為( )
五、深入探究
七、作品賞析
3、 寫作特點(diǎn)
1．在 中刻畫人物。作者塑造項(xiàng)羽的形象主要抓住四個(gè)問(wèn)題：是否對(duì)劉邦發(fā)動(dòng) ；是否在席間 劉邦；對(duì) 的越禮行為采取什么態(tài)度；對(duì)劉邦 又采取什么態(tài)度。這些，上面已有分析。這里附帶說(shuō)說(shuō)樊噲。樊噲?jiān)谖＜钡年P(guān)頭不顧衛(wèi)士阻攔，闖入中軍帳，表現(xiàn)了極大的勇敢。但入帳后的種種行動(dòng)都是有禮有節(jié)的，先"披帷西向立，瞋目視項(xiàng)王"，以引起項(xiàng)羽注意；項(xiàng)羽賜酒，他先拜謝，然后站著喝，隨后連生彘肩也吃了；他借機(jī)譏諷項(xiàng)王，卻又替劉邦求賞，暗寓尊崇項(xiàng)羽之意，這又說(shuō)明他粗中有細(xì)。
2．運(yùn)用 手法烘托人物形象。如：劉邦和項(xiàng)羽；張良和范增。
九、相關(guān)詩(shī)文
鴻門宴
寰海沸兮爭(zhēng)戰(zhàn)苦，風(fēng)云愁兮會(huì)龍虎。
四百年漢欲開(kāi)基，項(xiàng)莊一劍何虛舞。
殊不知人心去暴秦，天意歸明主。
項(xiàng)王足底踏漢土，席上相看渾未悟。
——王轂 [4]
教師或?qū)W生課堂隨筆、后記等。
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