《河南省范縣白衣閣鄉(xiāng)二中七年級(jí)語文上冊(cè)古代詩歌四首2學(xué)案無答案新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省范縣白衣閣鄉(xiāng)二中七年級(jí)語文上冊(cè)古代詩歌四首2學(xué)案無答案新人教版（8頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、河南省范縣白衣閣鄉(xiāng)二中七年級(jí)語文上冊(cè)古代詩歌四首2學(xué)案（無答案） 新人教版 1朗讀并背誦后兩首古代詩歌。2培養(yǎng)感悟古代詩歌內(nèi)容的能力。3品味詩歌的意境。重點(diǎn)：1.朗讀并背誦后兩首古代詩歌。2.感悟古代詩歌的內(nèi)容。難點(diǎn)：品味詩歌的意境。 第二課時(shí)一、自學(xué)：（利用手頭資料查找）1作家作品簡(jiǎn)介。白居易(772846)，字樂天，晚號(hào)香山居士，原籍太原，后遷居下邽(今陜西省渭南縣)。貞元十六元(880)進(jìn)士，授秘書省校書郎。后任翰林學(xué)士、左拾遺及左贊善大夫。因上書言事，貶江州司馬，移忠州刺史。長(zhǎng)慶時(shí)，由中書舍人，出任杭州、蘇州刺史。晚年，以太子賓客及太子少傅分司東都。官終刑部尚書。世稱白香山。其詩善于敘
2、述，語言淺顯，是杜甫之后杰出的現(xiàn)實(shí)主義詩人，也是唐代詩人中創(chuàng)作最多的一個(gè)。以長(zhǎng)恨歌、琵琶行為代表的長(zhǎng)篇敘事詩，是他成就的一個(gè)重要方面。2. 此詩是長(zhǎng)慶三年或四年(823824)春，白居易任杭州刺史時(shí)所作。詩人早春游湖，面對(duì)湖光山色，鶯歌燕舞，草色花香，心情十分愉快。詩中字里行間流露著喜悅、輕松的情緒和對(duì)西湖春色細(xì)膩新鮮的感受。詩的風(fēng)格自然清新，娟秀明麗。3作家作品簡(jiǎn)介。馬致遠(yuǎn)，號(hào)東籬，大都(今北京)人。元代著名散曲家。曾任江浙行省務(wù)官，不久即跳出宦海，退隱田園，寫出許多“嘆世”之作。一生著有漢宮秋青衫淚薦福碑岳陽樓馬丹陽黃粱夢(mèng)等雜劇共15種，與關(guān)漢卿、王實(shí)甫、白樸，并稱元代雜劇四大家。并寫有小
3、令、套數(shù)二百余首，經(jīng)后人輯入東籬樂府。他在元代散曲作家群中，位居第一。在他的作品中，最能反映他風(fēng)格的是散曲；散曲中又以小令天凈沙秋思最為有名，元人周德清譽(yù)之為“秋思之祖”，王國(guó)維稱贊其“寥寥數(shù)語，深得唐人絕句妙境”，是“小令之最佳音”。這些評(píng)價(jià)，并非溢美之辭。4. 天凈沙：散曲曲調(diào)名。散曲是元代的新詩體，是在民間逐漸發(fā)展形成的一種可以配樂歌唱的長(zhǎng)短句歌詞，以后文人相繼大量寫作。散曲分小令與套數(shù)兩種。小令只有一支曲子。套數(shù)又叫“散套”、“套曲”，是由同一宮調(diào)的若干小令相聯(lián)而成的組曲。一套至少兩支曲子，多的可達(dá)三四十曲，沒有定數(shù)限制，但必須是同一宮調(diào)，而且要一韻到底。在結(jié)尾的地方，一般有“尾聲”，
4、以表示首尾的完整和音樂的終結(jié)。散曲的長(zhǎng)短句形式較詞更為靈活自由，最短的有一字句、二字句，最長(zhǎng)的可有二三十字為一句的。句中可以襯字，使唱詞生動(dòng)、通俗、口語化。二、合作交流（對(duì)學(xué)、群學(xué) ）（一）學(xué)習(xí)錢塘湖春行1. 理解此詩的意境（ 利用手頭資料，逐句分析）：2. 這首詩只是寫景嗎？3. 齊讀全詩，找一找全詩圍繞哪個(gè)字展開描寫的？4. 圍繞詩眼“春”，詩中勾畫了哪些早春特有的景物？ 5. 通過對(duì)這些春景的描繪，寄托了作者怎樣的情感？詩中哪一個(gè)詞最能概括這種感情？ 6. 詩中的春景本是一些零散的片斷，詩人如何把它們組合成一幅幅流暢的畫面？（二）學(xué)習(xí)天凈沙秋思1賞析（ 利用手頭資料，逐句分析）：2. 作
5、者描繪了哪些景物？這些景物有何特點(diǎn)？3. 從這些景物的描寫中，你品讀出了作者怎樣的情感？4. 縱觀這首小令，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語言來給這幅圖畫擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)拿Q。5. 作者的思想感情，從哪一關(guān)鍵詞句體現(xiàn)出來？表現(xiàn)了他怎樣的情感？三、反饋練習(xí)：(一)閱讀錢塘湖春行，完成下面題目。1本詩選自_，作者_(dá)是_代大詩人，字_，晚年又叫_。2錢塘湖春行以_為線索，描寫了西湖_的明媚風(fēng)光，抒發(fā)了詩人_的感情。第_句和第_句是頷聯(lián)，_聯(lián)運(yùn)用了_的修辭手法。3下面賞析不正確的一項(xiàng)是（）A這是一首七言律詩。它描繪了剛剛披上春裝的西湖生意盎然的景色，抒寫了作者對(duì)西湖美好春光的喜愛。B三、四句中，詩人抓住了“爭(zhēng)”、“啄”這兩
6、個(gè)極具表現(xiàn)力的詞語，勾畫、渲染了一幅早鶯爭(zhēng)向暖樹、新燕啄泥銜草的動(dòng)態(tài)畫面。C五、六兩句，作者看到的是一派繁花盛開、花團(tuán)錦簇的美麗景象，而淺淺的小草，翠綠如茵，剛剛能將馬蹄埋沒。D結(jié)尾處寫詩人來到綠樹成蔭的白沙堤上，這里的景色美不勝收，讓人久久不忍離去，他不禁發(fā)出“最愛”這樣的贊嘆。（二）閱讀天凈沙秋思，完成下面問題。1天凈沙秋思是一首散曲中的_。天凈沙是_，秋思是散曲的_。2天凈沙秋思作者_(dá)，是_代著名_作家、_家。他與_、_、_被稱為“雜劇四大家”。他的天凈沙秋思被稱為“_”。3全曲中，暗含題中“秋”字的三個(gè)最直接的景象是：_、_、_， 與“夕陽”相呼應(yīng)的是：“_”，與“天涯”相呼應(yīng)的是：“_”，最能觸發(fā)旅人(游子)思鄉(xiāng)之情的景物是：“_”。 體現(xiàn)“思”字的一句是：“_?！?對(duì)這首曲的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （）A這首曲的題目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考”。B“枯藤”句中的“枯藤”、“老樹”是最有特征性的秋景，給人以蕭條、寂寞、悲涼的感覺。C“小橋”一句讀來令人親切，可仔細(xì)想去，卻更增添了“斷腸人”的愁緒。D“斷腸人”句中的“斷腸人”是一位“離人”，“天涯”即“極遠(yuǎn)的地方”。教師“復(fù)備”欄或?qū)W生筆記欄
河南省范縣白衣閣鄉(xiāng)二中七年級(jí)語文上冊(cè)古代詩歌四首2學(xué)案無答案新人教版
