《2016-2017學(xué)年高中語(yǔ)文 第4單元 第12課《動(dòng)物游戲之謎》導(dǎo)學(xué)案 新人教版必修3》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2016-2017學(xué)年高中語(yǔ)文 第4單元 第12課《動(dòng)物游戲之謎》導(dǎo)學(xué)案 新人教版必修3（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、動(dòng)物游戲之謎 預(yù)習(xí)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、掌握重點(diǎn)字音、字形、詞義，了解動(dòng)物游戲的有關(guān)知識(shí)，并能查找有關(guān)資料，了解更多自然之謎。 2、理清文章結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)篩選信息，概括敘述的能力。 3、學(xué)習(xí)文中巧妙生動(dòng)的說(shuō)明文寫作方法，鑒賞文章語(yǔ)言。 4、培養(yǎng)熱愛動(dòng)物的感情，培養(yǎng)勤于探索的科學(xué)精神，領(lǐng)悟豐富的人文內(nèi)涵。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、2、3 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 學(xué)習(xí)目標(biāo)2、3 一、 基礎(chǔ)知識(shí) 初讀課文，完成下列小題 1、給下面各組詞語(yǔ)注音： A.嬉鬧（ ） 墜地（ ） 聒噪（ ） 懵懂（ ） B.默契（ ） 銜恨（ ） 勾當(dāng)（ ） 嚼舌（ ） C.汲取（ ） 調(diào)劑（ ） 露脊（ ） 舵柄（ ） D.陡峭（ ）
2、 尾鰭（ ） 愜意（ ） 召喚（ ） 2、改正下列各組詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字： A.興高彩烈 樊籬 嬉鬧 撕打 B.冰雪消溶 汲取 睚眥 天賦 C.比比皆是 反饋 端倪 鍛煉 D.一曝十寒 餓殍 懸涯 紛紜 二、閱讀引導(dǎo) 1課文大體可分為幾個(gè)部分呢？概括各部分的主要內(nèi)容。 1、參考答案： （）舉例說(shuō)明動(dòng)物的游戲行為。 （）說(shuō)明動(dòng)物游戲的基本類型。 （）概述動(dòng)物游戲的目的性研究。 （）說(shuō)明要完全揭開動(dòng)物游戲之謎還需要深入研究。 2從本文的結(jié)構(gòu)安排看，本文的說(shuō)明順序是什？ 2、參考答案： 本文一開始列舉動(dòng)物游戲這種現(xiàn)象；然后歸納分為三種類型，并且指出了這三種游戲的具體的特征；最后，針對(duì)動(dòng)物的游戲具體介紹了
3、人們對(duì)動(dòng)物進(jìn)行游戲的目的的幾種看法，即“演習(xí)說(shuō)”“自?shī)收f(shuō)”“學(xué)習(xí)說(shuō)”和“鍛煉說(shuō)”。因此作者在同我們一起探究動(dòng)物游戲之謎的時(shí)候先擺現(xiàn)象，再深入地去分析探究原因，這樣的順序應(yīng)是邏輯順序。三、閱讀批注和質(zhì)疑 1歸納課文中列舉的動(dòng)物游戲的種類、特征以及事例。 種類 特征 事例 答案：種類 特征 事例單獨(dú)游戲 無(wú)需伙伴，單獨(dú)進(jìn)行，自由自在 馬駒揚(yáng)蹄蹦跳，猴類翻滾蕩秋千戰(zhàn)斗游戲 社會(huì)行為，極有分寸，配合默契 操縱游戲 表現(xiàn)出動(dòng)物支配環(huán)境的能力 北極熊玩棍或石塊，野象踢草球 2文章開頭列舉了哪些動(dòng)物游戲的事例？A、葉猴在跳蕩嬉鬧B、渡鴉在滑雪而下C、露脊鯨舉起尾鰭 3動(dòng)物為什么游戲，課文里提供了幾種假說(shuō)？請(qǐng)
4、你總結(jié)一下，并寫下這種假說(shuō)的根據(jù)和結(jié)論。 答案：假說(shuō) 根據(jù) 結(jié)論演習(xí)說(shuō) 黑猩猩掌中戲水 游戲是未來(lái)生活的演習(xí)，使動(dòng)物從小能熟悉未來(lái)生活中藥掌握的各種技能。自?shī)收f(shuō) 河馬玩浮葉，渡鴉滑雪梯 通過(guò)自得其樂的游戲，試動(dòng)物緊張的自然競(jìng)爭(zhēng)生活得到某種調(diào)劑和補(bǔ)償，使它們?cè)谏?、心理上容易保持平衡，從而得到一定的自我安撫，自我保護(hù)。學(xué)習(xí)說(shuō) 黑猩猩玩棍子，動(dòng)物捉迷藏和追逐游戲 游戲向動(dòng)物提供了大量機(jī)會(huì)，使它們能把自身的各種天賦技能和復(fù)雜的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境巧妙地結(jié)合起來(lái)，因而無(wú)論對(duì)幼小動(dòng)物還是成年動(dòng)物，游戲都是一種十分重要的學(xué)習(xí)行為。鍛煉說(shuō) 羱羊奔跑跳躍，北極熊夏季進(jìn)行的各種游戲 動(dòng)物通過(guò)游戲來(lái)鍛煉自己的身體和
5、生存能力。 探究案 1 課文為什么沒有確定的結(jié)論？【明確】第一，動(dòng)物游戲行為是非常復(fù)雜的，不同動(dòng)物的游戲可能有不同的原因，人類對(duì)動(dòng)物了解得還不多，現(xiàn)在提出的各種假說(shuō)都有其合理性，也有其局限性。必須深入研究，才能解開動(dòng)物游戲之謎。第二、科學(xué)注重求實(shí)，即使作者傾向于某種假說(shuō)，也要經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)的證明，不能貿(mào)然下結(jié)論。第三、包容性是科學(xué)精神的重要內(nèi)涵。作者列舉各種假說(shuō)，其本意就有這方面的含義。讓各種觀點(diǎn)在寬松、包容的學(xué)術(shù)氛圍中自由碰撞、融合，最終才能辨?zhèn)未嬲妫蟮谜胬怼?6你認(rèn)為本文包含了怎樣的人文內(nèi)涵？【明確】傲慢地生活在地球上的人類曾認(rèn)為，只有人類才是有智慧的生命體，而其他動(dòng)物不過(guò)是受制于條件反射、具
6、有生理反應(yīng)的簡(jiǎn)單生命。只有人類才會(huì)思考、才會(huì)有超出生理反應(yīng)以外的各種行為?，F(xiàn)在動(dòng)物學(xué)家注意到動(dòng)物具有游戲的天性，雖然還沒有確定的答案，但是承認(rèn)動(dòng)物在游戲，承認(rèn)動(dòng)物具有一定的智力潛能、創(chuàng)造性和多樣的交流方式，承認(rèn)動(dòng)物也是具有智慧的生命體，這本身就是認(rèn)識(shí)上的進(jìn)步。這種進(jìn)步帶來(lái)的影響是巨大而深遠(yuǎn)的，在生命倫理和生態(tài)環(huán)境等多領(lǐng)域具有重要意義。人類將因此重新定義動(dòng)物，重新審視和動(dòng)物的關(guān)系，進(jìn)而重新認(rèn)識(shí)人類自身。 訓(xùn)練案1 給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字x（ ）笑 gu（ ）噪 s（ ）打 jio（ ）爛 汲（ ）取 反饋（ ） 羱（ ）羊 消rng（ ）解析：x（嬉）笑 gu（聒）噪 s（廝）打 j
7、io（嚼）爛 汲（j）取 反饋（ku） 羱（yun）羊 消rng（融）2下列詞語(yǔ)、短語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 A. 摔跤 走鋼絲 親密 興高彩烈 B. 撕打 露脊鯨 消融 得意洋洋 C. 消耗 捉謎藏 陡峭 配合默契D. 渡鴉 蕩秋千 輕盈 天賦技能解析：D（A興高彩烈采，B撕打廝，C捉謎藏迷） 3. 依次填入下列句中空白處的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是 （1）單獨(dú)游戲的特征是 伙伴，動(dòng)物個(gè)體可以單獨(dú)進(jìn)行。 （2）動(dòng)物的游戲行為，被認(rèn)為是動(dòng)物行為研究中最復(fù)雜、最難以 、引起爭(zhēng)論最多的行為。 （3）游戲行為使得動(dòng)物從小就能熟悉未來(lái)生活中要掌握的各種“技能”，例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未來(lái)動(dòng)物社會(huì)中將要
8、的各種關(guān)系。 A. 無(wú)需 捉摸 結(jié)成 B. 無(wú)須 琢磨 形成C. 無(wú)須 捉摸 形成 D. 無(wú)需 琢磨 結(jié)成解析：A（C無(wú)需，無(wú)須：意義相同，都是不必、不需要的意思。捉摸：猜測(cè)、預(yù)料、把握等；琢磨：反復(fù)思索，或雕刻打磨，加工使之精美等。結(jié)成、形成：動(dòng)物成年后，要自尋伙伴，自立家業(yè)，用“結(jié)成”比“形成”更能表現(xiàn)動(dòng)物的主動(dòng)性。） 4. 下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是 A. 在動(dòng)物身上，無(wú)論從形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理過(guò)程，還是行為方面去分析，盡可能節(jié)省能量的例子比比皆是。 B. 動(dòng)物為什么游戲？動(dòng)物游戲之謎一文介紹了演習(xí)說(shuō)、自?shī)收f(shuō)、學(xué)習(xí)說(shuō)、鍛煉說(shuō)等幾種假說(shuō)，究竟哪種假說(shuō)更有道理，文章作者莫衷一是。 C.
9、 夏季游戲好像體育運(yùn)動(dòng)，使北極熊在食物豐富的季節(jié)養(yǎng)精蓄銳，保持了身體的靈活和力量，這對(duì)于它們冬季捕食大有好處。D. 研究者認(rèn)為，動(dòng)物的戰(zhàn)斗游戲可能比真的戰(zhàn)斗更困難，因?yàn)檫@種游戲要求雙方的攻擊適可而止，使游戲不會(huì)發(fā)展成真的戰(zhàn)斗。解析： B莫衷一是：形容議論紛紛，誰(shuí)都拿不出一個(gè)正確的意見。莫衷一是的主語(yǔ)應(yīng)當(dāng)是復(fù)數(shù)，如“大家”“人們”等，不能是單數(shù)，所以“作者莫衷一是”是錯(cuò)誤的。 5.下列句子中沒有語(yǔ)病的一句是 A.近二十多年來(lái)，動(dòng)物的游戲行為引起了研究者的極大興趣，成為行為研究中最有爭(zhēng)議的領(lǐng)域。 B. 通過(guò)自得其樂的游戲，使動(dòng)物緊張的自然競(jìng)爭(zhēng)生活得到某種調(diào)劑和補(bǔ)償，使它們?cè)谏砩?、心理上容易保持?/p>
10、衡，從而得到一定的自我安撫，自我保護(hù)。 C. 游戲向動(dòng)物提供了大量機(jī)會(huì)，使它們能把自身的各種天賦技能和復(fù)雜的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境巧妙地組合起來(lái)，因而無(wú)論對(duì)幼小動(dòng)物還是成年動(dòng)物，游戲都是一種重要的學(xué)習(xí)行為。D. 戰(zhàn)斗游戲時(shí)，動(dòng)物親密地互相廝打，看似戰(zhàn)斗激烈，其實(shí)極有分寸，它們配合默契，絕不會(huì)引起傷害。解析： C（A成分贅余，刪去“近”或“多”；B缺主語(yǔ)，刪去“通過(guò)”或“使”（此句照錄課文）；D重復(fù)修飾，刪去“互相”，廝打即互相打） 6.把下列語(yǔ)句填入句中的空白處，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 有些科學(xué)家認(rèn)為， ， ， ， ， ， 。 （1）越是進(jìn)化程度高、智力發(fā)達(dá)的動(dòng)物，（2）正像捕食、逃避敵害、繁殖行為等是動(dòng)物的天性一樣（3）動(dòng)物游戲是為了“自我娛樂”（4）而“自我娛樂”是動(dòng)物天性的表現(xiàn)（5）游戲正是這種自我娛樂的集中表現(xiàn)（6）這種“自我娛樂”的天性越強(qiáng) A. （5）（1）（6）（2）（3）（4） B. （3）（4）（2）（1）（6）（5） C. （1）（6）（3）（4）（2）（5） D. （2）（3）（4）（5）（1）（6）解析：B（注意：（1）語(yǔ)句之間的邏輯關(guān)系；（2）代詞“這種”的指代內(nèi)容）7
2016-2017學(xué)年高中語(yǔ)文 第4單元 第12課《動(dòng)物游戲之謎》導(dǎo)學(xué)案 新人教版必修3
