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1、課前自主預(yù)習(xí)案2 減數(shù)分裂和受精作用
[基礎(chǔ)梳理——系統(tǒng)化]
知識(shí)點(diǎn)一 減數(shù)分裂
1．減數(shù)分裂的過程——精細(xì)胞的形成過程
2．減數(shù)分裂的過程——卵細(xì)胞形成過程
3．精子和卵細(xì)胞形成過程的異同點(diǎn)
比較項(xiàng)目
精子形成過程
卵細(xì)胞形成過程
場所
睪丸
卵巢
細(xì)胞質(zhì)分裂方式
均等分裂
不均等分裂
是否變形
變形
不變形
結(jié)果
一個(gè)精原細(xì)胞
↓
4個(gè)精子
一個(gè)卵原細(xì)胞
↓
1個(gè)卵細(xì)胞、3個(gè)極體
4.對(duì)減數(shù)分裂概念的理解
知識(shí)點(diǎn)二 受精作用
[基能過關(guān)——問題化]
一、判一判
1．判斷有關(guān)基礎(chǔ)概念的正誤
(1)形態(tài)、大小不同
2、的染色體一定不是同源染色體。(×)
(2)形態(tài)、大小相同的染色體一定是同源染色體。(×)
(3)減數(shù)分裂中配對(duì)的兩條染色體是同源染色體。(√)
(4)同源染色體攜帶的遺傳信息一定相同。(×)
(5)哺乳動(dòng)物精子形成時(shí)，在減數(shù)第一次分裂過程中均存在四分體。(×)
(6)有絲分裂的前期不存在同源染色體。(×)
2．判斷有關(guān)減數(shù)分裂的敘述的正誤
(1)有絲分裂和減數(shù)分裂都有細(xì)胞周期。(×)
(2)減數(shù)分裂中發(fā)生均等分裂的細(xì)胞有可能是極體。(√)
(3)高等動(dòng)物產(chǎn)生精子或卵細(xì)胞的過程中，只有非同源染色體上基因之間發(fā)生的自由組合屬于基因重組。(×)
(4)正常情況下，在人的初級(jí)卵母細(xì)
3、胞經(jīng)減數(shù)分裂形成卵細(xì)胞的過程中，一個(gè)細(xì)胞中含有的X染色體條數(shù)最多為4條。(×)
(5)減數(shù)第二次分裂后期彼此分離的染色體大小、形態(tài)一樣，但不是同源染色體。(√)
(6)一個(gè)基因型為AaBb的精原細(xì)胞，在發(fā)生交叉互換的情況下，能產(chǎn)生四種類型的精子。(√)
3．判斷有關(guān)受精作用敘述的正誤
(1)精子和卵細(xì)胞的相互識(shí)別是通過細(xì)胞的直接接觸完成的。(√)
(2)受精卵中的染色體和遺傳物質(zhì)均有一半來自父方，一半來自母方。(×)
(3)受精作用實(shí)現(xiàn)了基因重組，造成有性生殖后代的多樣性。(×)
(4)絕大多數(shù)精卵細(xì)胞的識(shí)別具有物種特異性。(√)
(5)受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來自父方，一半來自
4、母方。(×)
二、連一連
精子形成過程中各時(shí)期的主要特點(diǎn)(連線)
三、議一議
[必修2 P20圖2－5]卵細(xì)胞產(chǎn)生過程中，細(xì)胞質(zhì)不均等分裂，其意義是________________________________________________________________________。
答案：保證卵細(xì)胞有較多的營養(yǎng)物質(zhì)，以滿足早期胚胎發(fā)育過程中物質(zhì)的需要
四、認(rèn)一認(rèn)
識(shí)圖區(qū)分染色體、染色單體、同源染色體、非同源染色體、四分體、姐妹染色單體
(1)圖1中1和2、3和4各是一對(duì)同源染色體，1和3、1和4、2和3、2和4是非同源染色體。
(2)圖1中共含有2個(gè)四分體，1個(gè)四分體中含有4個(gè)DNA分子，8條脫氧核苷酸鏈。
(3)圖2表現(xiàn)交叉互換現(xiàn)象，從時(shí)間上看，該過程發(fā)生于減數(shù)第一次分裂前期，從范圍上看，發(fā)生在同源染色體的非姐妹染色單體之間。
(4)由圖2可知，等位基因可位于同源染色體和姐妹染色單體上。
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2020版高考生物一輪復(fù)習(xí) 課前自主預(yù)習(xí)案2 減數(shù)分裂和受精作用
