《（江蘇專版）2019版高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題三 遺傳 主攻點(diǎn)之（一）基因的本質(zhì)練習(xí)（含解析）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（江蘇專版）2019版高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題三 遺傳 主攻點(diǎn)之（一）基因的本質(zhì)練習(xí)（含解析）（8頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、基因的本質(zhì)一、選擇題1(2018南通一模)下列關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)和復(fù)制的敘述，錯(cuò)誤的是()ADNA分子中磷酸與脫氧核糖交替連接，構(gòu)成DNA的基本骨架B科學(xué)家利用“假說演繹法”證實(shí)DNA是以半保留的方式復(fù)制的CDNA復(fù)制時(shí)，DNA聚合酶可催化兩個(gè)游離的脫氧核苷酸連接起來DDNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建立為DNA復(fù)制機(jī)制的闡明奠定了基礎(chǔ)解析：選C DNA分子中磷酸與脫氧核糖交替連接，排列在外側(cè)，構(gòu)成DNA分子的基本骨架；科學(xué)家利用“假說演繹法”證實(shí)了DNA分子是以半保留的方式復(fù)制的；DNA聚合酶催化游離的脫氧核苷酸與DNA鏈上的脫氧核苷酸之間的連接；DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建立為DNA復(fù)制機(jī)制的闡明奠定了
2、基礎(chǔ)。2在DNA分子模型的搭建實(shí)驗(yàn)中，若僅由訂書釘將脫氧核糖、磷酸、堿基連為一體并構(gòu)建一個(gè)含 10對(duì)堿基(A有6個(gè))的DNA雙鏈片段，那么使用的訂書釘個(gè)數(shù)為()A58B78C82 D88解析：選C構(gòu)成一個(gè)脫氧核苷酸需要2個(gè)訂書釘，20個(gè)脫氧核苷酸總共需要40個(gè)；一條DNA單鏈需要9個(gè)訂書釘連接，兩條鏈共需要18個(gè)；雙鏈間的氫鍵數(shù)共有624324(個(gè))，所以共用82個(gè)訂書釘。3(2019屆高三蘇錫常鎮(zhèn)四市調(diào)研)一種感染螨蟲的新型病毒，研究人員利用放射性同位素標(biāo)記的方法，以體外培養(yǎng)的螨蟲細(xì)胞等為材料，設(shè)計(jì)可相互印證的甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)，以確定該病毒的核酸類型。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路的敘述，錯(cuò)誤的是()A
3、應(yīng)選用35S、32P分別標(biāo)記該病毒的蛋白質(zhì)和核酸B先將甲、乙兩組螨蟲細(xì)胞分別培養(yǎng)在含同位素標(biāo)記的尿嘧啶或胸腺嘧啶的培養(yǎng)基中C再將病毒分別接種到含有甲、乙兩組螨蟲細(xì)胞的培養(yǎng)液中D一定時(shí)間后離心并收集、檢測(cè)病毒的放射性，以確定病毒的類型解析：選A根據(jù)題干信息分析，本實(shí)驗(yàn)的目的是確定病毒核酸的類型是DNA還是RNA，因此應(yīng)該分別標(biāo)記DNA和RNA特有的堿基，即分別用放射性同位素標(biāo)記尿嘧啶和胸腺嘧啶；由于病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，必須寄生于活細(xì)胞中，因此先將甲、乙兩組螨蟲細(xì)胞分別培養(yǎng)在含同位素標(biāo)記的尿嘧啶或胸腺嘧啶的培養(yǎng)基中；再將病毒分別接種到含有甲、乙兩組螨蟲細(xì)胞的培養(yǎng)液中；一定時(shí)間后離心并收集、檢測(cè)病毒的
4、放射性，以確定病毒的類型。4關(guān)于下圖所示DNA分子的說法正確的是()A解旋酶可作用于部位，DNA聚合酶作用于部位B該DNA的特異性表現(xiàn)在堿基種類和(AT)/(GC)的比例上C若該DNA中堿基A為p個(gè)，占全部堿基的n/m (m2 n)，則堿基C的個(gè)數(shù)為(pm/2n)pD把此DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制2代，子代中含15N的DNA占3/4解析：選C為磷酸二酯鍵，為氫鍵，解旋酶作用于部位，DNA聚合酶作用于部位；DNA分子的特異性由堿基的數(shù)目和特定排列順序決定，而堿基種類均只有4種，無特異性；根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，AT，GC，全部堿基個(gè)數(shù)為p/(n/m)pm/n，C的個(gè)數(shù)為(全部堿基個(gè)數(shù)2p)/
5、2，化簡(jiǎn)得(pm/2n)p；DNA是半保留復(fù)制，圖中DNA一條鏈被15N標(biāo)記，復(fù)制一次后，有一個(gè)DNA分子兩條鏈全部含15N，另一個(gè)DNA分子一條鏈含14N，另一條鏈含15N，第二次復(fù)制以后，子代中含15N的DNA占100%。5(2018南通一模)下列關(guān)于艾弗里肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是()A該實(shí)驗(yàn)是在英國(guó)科學(xué)家格里菲思的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行的B肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化與DNA重組技術(shù)的實(shí)質(zhì)是相同的C實(shí)驗(yàn)過程中，通過觀察菌落的特征來判斷是否發(fā)生轉(zhuǎn)化D該體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明肺炎雙球菌的主要遺傳物質(zhì)是DNA解析：選D艾弗里肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)是在英國(guó)科學(xué)家格里菲思的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行的；肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)
6、化的實(shí)質(zhì)是基因重組，DNA重組技術(shù)的實(shí)質(zhì)也是基因重組；肺炎雙球菌兩種類型的菌落特征不同，因此可以通過觀察菌落的特征來判斷是否發(fā)生轉(zhuǎn)化；該體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)是DNA。6(2018徐州質(zhì)檢)如圖為真核細(xì)胞內(nèi)某基因(15N標(biāo)記)的部分結(jié)構(gòu)示意圖，該基因全部堿基中A占20%。下列說法正確的是()A該基因的特異性表現(xiàn)在堿基種類上BDNA聚合酶催化和處化學(xué)鍵的形成C該基因的一條核苷酸鏈中(CG)/(AT)為3/2D將該基因置于14N培養(yǎng)液中復(fù)制3次后，含15N的DNA分子占1/8解析：選C雙鏈DNA中的堿基種類都是相同的，DNA的特異性與堿基的數(shù)目和排列順序有關(guān)；DNA聚合酶催化相鄰核苷
7、酸間形成磷酸二酯鍵，即處化學(xué)鍵的形成，不能催化處氫鍵的形成；由題干可知，該雙鏈DNA分子中，AT20%，CG30%，故該基因的每條核苷酸鏈中(CG)/(AT)3/2；根據(jù)DNA半保留復(fù)制的特點(diǎn)，將該基因置于14N培養(yǎng)液中復(fù)制3次后，共形成子代DNA分子數(shù)為238(個(gè))，其中含15N的DNA分子是2個(gè)，即含15N的DNA分子占2/8。7(2018蘇州模擬)動(dòng)物細(xì)胞的線粒體DNA分子上有兩個(gè)復(fù)制起始區(qū)OH和OL。該DNA復(fù)制時(shí)，OH首先被啟動(dòng)，以L鏈為模板合成H鏈，當(dāng)H鏈合成約2/3時(shí)，OL啟動(dòng)，以H鏈為模板合成L鏈，最終合成兩個(gè)環(huán)狀雙螺旋DNA分子，該過程如圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是()A該復(fù)
8、制方式不符合半保留復(fù)制的特點(diǎn)BH鏈全部合成時(shí)，L鏈只合成了2/3C子鏈中新形成的磷酸二酯鍵數(shù)目與脫氧核苷酸數(shù)目相同D若該線粒體DNA在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制3次，不含15N的DNA只有兩個(gè)解析：選C由圖可知：線粒體雙環(huán)狀DNA復(fù)制時(shí)，首先是OH被啟動(dòng)，以L鏈為模板，合成H鏈，新H鏈一邊復(fù)制，一邊取代原來老的H鏈，當(dāng)H鏈合成約2/3時(shí)，OL啟動(dòng)，以被取代的H鏈為模板，合成新的L鏈，待全部復(fù)制完成后，新的H鏈和老的L鏈、新的L鏈和老的H鏈各自組合成兩個(gè)環(huán)狀雙螺旋DNA分子。該復(fù)制方式符合半保留復(fù)制的特點(diǎn)；H鏈全部合成時(shí)，L鏈只合成了1/3；環(huán)狀子鏈中新形成的磷酸二酯鍵數(shù)目與脫氧核苷酸數(shù)目相同；由于
9、是半保留復(fù)制，所以該線粒體DNA在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制3次，所形成的子代DNA都含有15N。8將玉米的一個(gè)根尖細(xì)胞放在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)基中完成一個(gè)細(xì)胞周期，然后將子代細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含放射性同位素標(biāo)記的培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng)。下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)染色體的放射性標(biāo)記分布情況的描述，正確的是()A第二次分裂結(jié)束只有一半的細(xì)胞具有放射性B第二次分裂結(jié)束具有放射性的細(xì)胞可能有4個(gè)C在第二次分裂的中期每條染色體的兩條單體都被標(biāo)記D在第二次分裂的中期只有半數(shù)的染色體中一條單體被標(biāo)記解析：選B根尖細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂，一個(gè)細(xì)胞周期在間期時(shí)DNA復(fù)制1次，所以第一次細(xì)胞分裂完成后得到的2個(gè)子細(xì)胞都是每一條染色
10、體的DNA只有1條鏈被標(biāo)記。第二次分裂后期姐妹染色單體分開時(shí)，被標(biāo)記的染色體是隨機(jī)分配移向兩極的，所以第二次分裂得到的子細(xì)胞被標(biāo)記的個(gè)數(shù)是24個(gè)；經(jīng)過間期DNA復(fù)制后第二次分裂前期和中期的每條染色體都只有1條染色單體被標(biāo)記。9如圖是“噬菌體侵染大腸桿菌”實(shí)驗(yàn)，其中親代噬菌體已用32P標(biāo)記，甲、丙中的方框代表大腸桿菌。下列關(guān)于本實(shí)驗(yàn)及病毒、細(xì)菌的敘述正確的是()A圖中錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)大腸桿菌的，其內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)成分中要加入32P標(biāo)記的無機(jī)鹽B若要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，還要再設(shè)計(jì)一組用35S標(biāo)記噬菌體的實(shí)驗(yàn)，兩組相互對(duì)照，都是實(shí)驗(yàn)組C噬菌體的遺傳不遵循基因分離定律，而大腸桿菌的遺傳遵循基因分離定律D若
11、本組實(shí)驗(yàn)乙(上清液)中出現(xiàn)放射性，則不能證明DNA是遺傳物質(zhì)解析：選B由于親代噬菌體已用32P標(biāo)記，要研究該標(biāo)記物出現(xiàn)的部位，培養(yǎng)大腸桿菌的培養(yǎng)液不應(yīng)含有32P標(biāo)記的無機(jī)鹽；單獨(dú)一組實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明DNA是遺傳物質(zhì)，但是不能證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)，因此應(yīng)設(shè)置用35S標(biāo)記噬菌體的實(shí)驗(yàn)作為相互對(duì)照；基因分離定律適用于進(jìn)行有性生殖的真核生物，病毒和細(xì)菌的遺傳均不遵循該規(guī)律；如果保溫時(shí)間過長(zhǎng)，子代噬菌體會(huì)從大腸桿菌中釋放出來，導(dǎo)致上清液中也會(huì)出現(xiàn)放射性。10(2019屆高三無錫興化三校聯(lián)考)在研究細(xì)胞DNA復(fù)制時(shí)，先在低劑量3H標(biāo)記的脫氧核苷酸培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)胞，3H可以摻入正在復(fù)制的DNA分子中，使其帶上放
12、射性標(biāo)記。幾分鐘后，將細(xì)胞移到含有高劑量3H標(biāo)記的脫氧核苷酸培養(yǎng)基培養(yǎng)一段時(shí)間，收集、裂解細(xì)胞，抽取其中的DNA進(jìn)行放射性自顯影檢測(cè)，結(jié)果如圖。下列相關(guān)敘述正確的是()A此圖可以說明DNA進(jìn)行雙向復(fù)制B此過程必須遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，任一條鏈中AT，GCC若將該DNA進(jìn)行徹底水解，產(chǎn)物是脫氧核苷酸和四種堿基D若該DNA分子的一條鏈中(AT)/(GC)a，則互補(bǔ)鏈中該比值為1/a解析：選A根據(jù)題意和圖形分析，中間為低放射性區(qū)域，兩邊為高放射性區(qū)域，說明DNA復(fù)制從起始點(diǎn)向兩個(gè)方向延伸；此過程必須遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，一條鏈中的A與另一條鏈中的T配對(duì)，一條鏈中的G與另一條鏈中的C配對(duì)；若將該DNA
13、進(jìn)行徹底水解，產(chǎn)物是脫氧核糖、磷酸和四種含氮堿基；若該DNA分子的一條鏈中(AT)/(GC)a，則互補(bǔ)鏈中該比值也是a。11(2018南通考前押題卷，多選)如圖是用35S標(biāo)記的噬菌體侵染不含放射性的細(xì)菌，保溫、攪拌、離心后獲得上清液和沉淀物的示意圖。下列相關(guān)敘述，正確的是()A35S標(biāo)記的是噬菌體的蛋白質(zhì)外殼B若保溫時(shí)間過長(zhǎng)，則沉淀物中放射性增強(qiáng)C若攪拌不充分，則沉淀物中放射性增強(qiáng)D該實(shí)驗(yàn)說明蛋白質(zhì)不是噬菌體的遺傳物質(zhì)解析：選AC噬菌體的DNA沒有S元素，蛋白質(zhì)外殼中有S元素，所以35S標(biāo)記的是噬菌體的蛋白質(zhì)外殼；若保溫時(shí)間過長(zhǎng)，會(huì)導(dǎo)致細(xì)菌裂解，釋放子代噬菌體，使上清液的放射性增強(qiáng)，沉淀物中放
14、射性不會(huì)增強(qiáng)；若攪拌不充分，有少量含35S的噬菌體外殼吸附在細(xì)菌表面，會(huì)隨細(xì)菌沉淀到試管的底部，則導(dǎo)致沉淀物中放射性增強(qiáng)；此實(shí)驗(yàn)只能證明DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)沒有進(jìn)入細(xì)菌，不能證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)。12(多選)科學(xué)家們?cè)谘芯砍审w干細(xì)胞的分裂時(shí)提出這樣的假說：成體干細(xì)胞總是將含有相對(duì)古老的DNA鏈(永生化鏈)的染色體分配給其中一個(gè)子代細(xì)胞，使其成為成體干細(xì)胞，同時(shí)將含有相對(duì)新的合成鏈染色體分配給另一個(gè)子代細(xì)胞，使其開始分化并最終衰老死亡(如下圖所示)。下列相關(guān)敘述，正確的是()A成體干細(xì)胞的增殖方式為有絲分裂，保證了親子代細(xì)胞的遺傳穩(wěn)定性B從圖中看出成體干細(xì)胞分裂時(shí)DNA進(jìn)行半保留復(fù)制，染色
15、體隨機(jī)分配C通過該方式可以減少成體干細(xì)胞積累DNA復(fù)制過程中產(chǎn)生的基因突變D根據(jù)該假說可以推測(cè)生物體內(nèi)的成體干細(xì)胞的數(shù)量長(zhǎng)期保持相對(duì)穩(wěn)定解析：選ACD體細(xì)胞的增殖方式是有絲分裂，有絲分裂可以保證親子代細(xì)胞的遺傳穩(wěn)定性；由圖可知，成體干細(xì)胞分裂時(shí)染色體沒有進(jìn)行隨機(jī)分配；相對(duì)古老的DNA鏈的染色體一直存在于成體干細(xì)胞中，這樣可以減少成體干細(xì)胞積累DNA復(fù)制過程中產(chǎn)生的基因突變；一個(gè)成體干細(xì)胞每次分裂結(jié)束后產(chǎn)生的子細(xì)胞中有一個(gè)仍然是成體干細(xì)胞，所以生物體內(nèi)的成體干細(xì)胞的數(shù)量長(zhǎng)期保持相對(duì)穩(wěn)定。二、非選擇題13請(qǐng)回答下列與DNA分子的結(jié)構(gòu)和復(fù)制有關(guān)的問題：(1)DNA分子的基本骨架由_和_交替排列構(gòu)成。
16、(2)某研究小組測(cè)定了多個(gè)不同雙鏈DNA分子的堿基組成，發(fā)現(xiàn)隨著一條單鏈中的比值增加，其DNA分子中該比值變化是_。(3)某DNA分子中AT占整個(gè)DNA分子堿基總數(shù)的44%，其中一條鏈()上的G占該鏈堿基總數(shù)的21%，那么，對(duì)應(yīng)的另一條互補(bǔ)鏈()上的G占該鏈堿基總數(shù)的比例是_。(4)在正常情況下，細(xì)胞內(nèi)完全可以自主合成組成核酸的核糖與脫氧核糖?，F(xiàn)有一些細(xì)胞(此細(xì)胞能增殖)由于發(fā)生基因突變而不能自由合成核糖與脫氧核糖，必須從培養(yǎng)基中攝取。為驗(yàn)證“DNA分子復(fù)制的原料是脫氧核苷酸，而不是核糖核苷酸”，現(xiàn)提供如下實(shí)驗(yàn)材料，請(qǐng)你完成實(shí)驗(yàn)方案。實(shí)驗(yàn)材料：真核細(xì)胞的突變細(xì)胞系、基本培養(yǎng)基、12C核糖核苷酸
17、、14C核糖核苷酸、12C脫氧核苷酸、14C脫氧核苷酸、細(xì)胞放射性檢測(cè)儀等。(注：14C有放射性，12C無放射性)實(shí)驗(yàn)步驟：第一步：編號(hào)。取基本培養(yǎng)基若干，隨機(jī)分成兩組，分別編號(hào)為甲組和乙組。第二步：實(shí)驗(yàn)處理。在甲組培養(yǎng)基中加入適量的12C核糖核苷酸和14C脫氧核苷酸；在乙組培養(yǎng)基中加入_。第三步：培養(yǎng)。在甲、乙兩組培養(yǎng)基中分別接種_，在5%CO2恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時(shí)間，使細(xì)胞增殖。第四步：觀察。分別取出甲、乙兩組培養(yǎng)基中的細(xì)胞，檢測(cè)細(xì)胞放射性的部位。預(yù)期結(jié)果：甲組培養(yǎng)基中細(xì)胞的放射性部位主要在_；乙組培養(yǎng)基中細(xì)胞的放射性部位主要在_。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：_。解析：(1)在DNA分子中，脫氧核糖和磷酸
18、交替連接，構(gòu)成DNA分子的基本骨架。(2)由堿基互補(bǔ)配對(duì)原則可知，DNA分子中AT、CG，因此1，即無論單鏈中的比值如何變化，DNA分子中的比值都保持不變。(3)已知DNA分子中AT占整個(gè)DNA分子堿基總數(shù)的44%，則鏈中A1T144%，又因鏈中G121%，所以鏈中C1144%21%35%，根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則鏈中G2C135%。(4)DNA的基本組成單位是脫氧核苷酸，主要存在于細(xì)胞核中。根據(jù)后面的實(shí)驗(yàn)步驟及預(yù)期結(jié)果，可知該實(shí)驗(yàn)最終要根據(jù)細(xì)胞中的放射性部位來驗(yàn)證脫氧核苷酸是DNA復(fù)制所需的原料，故乙中應(yīng)加等量的14C核糖核苷酸和12C脫氧核苷酸，并且甲、乙應(yīng)該都放到相同的適宜環(huán)境中培養(yǎng)，以排除
19、無關(guān)變量的影響。甲中放射性應(yīng)主要在細(xì)胞核，而乙中放射性應(yīng)主要在細(xì)胞質(zhì)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可證明DNA分子復(fù)制的原料是脫氧核苷酸，而不是核糖核苷酸。答案：(1)脫氧核糖磷酸(2)不變(3)35% (4)第二步：等量的14C核糖核苷酸和12C脫氧核苷酸第三步：等量的真核細(xì)胞的突變細(xì)胞系細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)DNA分子復(fù)制的原料是脫氧核苷酸，而不是核糖核苷酸14(2018南通考前押題卷)很多因素都會(huì)造成DNA損傷，機(jī)體也能夠?qū)p傷的DNA進(jìn)行修復(fù)，當(dāng)DNA損傷較大時(shí)，損傷部位難以直接被修復(fù)，可先進(jìn)行復(fù)制再修復(fù)，如圖是損傷DNA復(fù)制后再修復(fù)的基本過程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：(1)過程所需的原料是_。與過程相比，轉(zhuǎn)錄過程
20、特有的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式是_。(2)過程中，母鏈缺口的產(chǎn)生需要在酶的作用下切開_鍵；與過程相比，催化過程特有的酶是_。(3)若用3H標(biāo)記原料，經(jīng)過程產(chǎn)生的4條核苷酸鏈中，具有放射性的核苷酸鏈占_；某損傷DNA(損傷處由2個(gè)胸腺嘧啶和2個(gè)胞嘧啶形成2個(gè)嘧啶二聚體)損傷前有1 000個(gè)堿基對(duì)，其中胸腺嘧啶300個(gè)，該損傷DNA連續(xù)復(fù)制三次(按圖示過程進(jìn)行損傷修復(fù))，在第三次復(fù)制時(shí)需要消耗_個(gè)胞嘧啶脫氧核苷酸。(4)據(jù)圖可知，這種修復(fù)方式并不能將DNA全部修復(fù)，如某受損傷的DNA進(jìn)行10次復(fù)制(按圖示過程進(jìn)行損傷修復(fù))，則有損傷的DNA分子將占_，這種修復(fù)過程的意義是_。解析：(1)過程是DNA復(fù)制的
21、過程，其所需原料是脫氧核苷酸，其堿基互補(bǔ)配對(duì)方式有AT、GC，轉(zhuǎn)錄過程中的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式是AU、TA、GC，所以與DNA復(fù)制過程相比，轉(zhuǎn)錄過程特有的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式是AU。(2)過程是母鏈與子鏈重組的過程，母鏈缺口的產(chǎn)生需要在酶的作用下切開磷酸二酯鍵；過程是彌補(bǔ)母鏈缺口的過程，需DNA聚合酶，過程需要解旋酶和DNA聚合酶，所以與過程相比，催化過程特有的酶是解旋酶。(3)由于母鏈與子鏈間的重組，沒有損傷的那條母鏈也具有了放射性，所以，經(jīng)過程產(chǎn)生的4條核苷酸鏈中，具有放射性的核苷酸鏈占3/4；有1 000個(gè)堿基對(duì)的DNA中，含胸腺嘧啶300個(gè)，則含胞嘧啶700個(gè)，因此第三次復(fù)制需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸數(shù)為2(n1)700227002 800(個(gè))。(4)圖示修復(fù)過程不能將損傷的脫氧核苷酸鏈進(jìn)行修復(fù)，所以無論復(fù)制多少次，都含有一個(gè)損傷的DNA，如某受損傷的DNA進(jìn)行10次復(fù)制(按圖示過程進(jìn)行損傷修復(fù))，有損傷的DNA分子將占1/210，這種修復(fù)過程的意義是隨著復(fù)制次數(shù)的增多，可降低損傷DNA所占的比例，減小損傷DNA對(duì)表現(xiàn)型的影響。答案：(1)脫氧核苷酸AU(2)磷酸二酯解旋酶 (3)3/42 800(4)1/210隨著復(fù)制次數(shù)的增多，可降低損傷DNA所占的比例，減小損傷DNA對(duì)表現(xiàn)型的影響8
（江蘇專版）2019版高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題三 遺傳 主攻點(diǎn)之（一）基因的本質(zhì)練習(xí)（含解析）
