《三年級上冊數(shù)學教案-三 富饒的大海——三位數(shù)乘一位數(shù) 青島版(2014秋)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《三年級上冊數(shù)學教案-三 富饒的大?!粩?shù)乘一位數(shù) 青島版(2014秋)(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、三位數(shù)乘一位數(shù)(因數(shù)中間或末尾有零)教學設計教學目標: 1. 在具體情景中經(jīng)歷探索、思考、交流等數(shù)學活動,總結出筆算三位數(shù)乘一位數(shù)(因數(shù)中間或末尾有零)應注意的問題,理解算理并能熟練計算。 2.在觀察、分析、比較、討論等學習活動中,培養(yǎng)主動探究的意識,提高知識遷移能力、邏輯思維能力。 3.能主動參與算理、算法的探究過程,在探究和交流的過程中提高口頭語言表達能力,獲得成功的體驗。教學重點:學習三位數(shù)乘一位數(shù)(因數(shù)中間或末尾有零)乘法豎式的簡便算法和寫法,理解算理并能熟練計算。教學難點:在計算過程中注意末尾或中間的零,熟練進行計算。教學準備:多媒體課件、答題卡教學過程: 一、創(chuàng)設情境,激趣引思師:
2、在前面的學習中我們領略了大海的無限風光,并且見到了大海給予我們的饋贈,現(xiàn)在我們一起再到海產(chǎn)品加工廠看看吧!請看大屏幕。 師:通過觀察這幅情境圖,你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息? 預設1:平均每小時加工102千克。 預設2:平均每個車間加工820千克。 師:那你能不能根據(jù)這些數(shù)學信息提出有價值的數(shù)學問題? 預設1:4小時能加工多少千克帶魚? 預設2:2個車間能加工多少千克帶魚? 二、 討論交流,解決問題 (一)4小時能加工多少千克帶魚? 1.學生自主列式。 1024= 2.學生估算。師:同學們,這個三位數(shù)乘一位數(shù)的問題怎么解決呢?在前面我們學習了估算的方法,現(xiàn)在咱們先估一估。你是怎么估的?把你估的過程給大
3、家分享一下!【設計意圖】讓學生養(yǎng)成在計算之前先估算的習慣,既鍛煉了學生的估算能力,同時也能判斷后面豎式計算的對與錯。 3.學生獨立嘗試并列豎式。 1 0 2 4 (十位上為什么是0 ?) 4 0 8 師:咱們今天學的三位數(shù)乘一位數(shù)有什么特點?在豎式計算時要注意什么? 4.全班交流,學生評價。 5.教師小結:對于因數(shù)中間有0的算式,豎式計算時從右到左依次計算。 遇到0時注意:0乘任何數(shù)都等于0。 6.小練習:1028= 師:積的十位應該寫幾?為什么?【設計意圖】這個練習題增加了難度,和例題進行對比,能更好地幫助學生理解中間有零的乘法應該怎樣計算。7.計算比賽我能行。 2033= 1024= 80
4、53= 6085=(二)解決“2個車間加工多少千克帶魚” 1.學生自主列式。 8202= 2.學生自主嘗試列豎式。 3.教師巡視,并觀察學生列豎式的情況。 4.展示學生不同的列豎式的方法,并交流、比較兩種列豎式的方法。預設: 8 2 0 8 2 0 2 2 1 6 4 0 1 6 4 0 5.末尾有零的豎式計算我們應該注意什么? 6.學生討論,匯報交流。 7.教師小結:對于因數(shù)末尾有0的算式,用豎式計算時讓0前面的數(shù)對齊,算的時候先不管0,乘完之后再看因數(shù)末尾一共有幾個0,就在積的后面添幾個0,我們也可以用以前的豎式乘法的方法計算。 8計算比賽我能行。 1804= 5207= 3706= 6809= 【設計意圖】教學實施步驟重點:學習三位數(shù)乘一位數(shù)(一個因數(shù)末尾有0)乘法豎式的簡便算法和寫法,但也應注意學生計算方法的多樣性。(三)回顧梳理師:回想一下這節(jié)課我們是怎樣進行探究學習的。(課件演示) 三、拓展延伸,體會應用。 火眼金睛辯對錯。說說對不對,錯在哪兒?計算這樣的題時需要注意什么? 課后第6題,練習時先讓學生分析數(shù)量關系,算一算。 【設計意圖】練習由淺入深的學習方法。讓學生獲得成功的喜悅并提升學生的數(shù)學能力。 四、回顧整理,提升認識。 師:同學們,通過今天的學習你有哪些收獲?因數(shù)中間或末尾有0的乘法