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1、基礎(chǔ)專項練23 修辭
1．下列語句中，沒有使用比喻手法的一項是( )
A．鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。
B．為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之。
C．天下之人驕惰脆弱，如婦人孺子，不出于閨門。
D．盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知乎幾千萬落。
2．下列詩句與“月下孤舟一葉遠”對仗工整的一項是( )
A．樹上秋蟬一只鬧
B．鄉(xiāng)間棄婦盼夫歸
C．詩中意境十分新
D．山下柳樹幾枝新
3．下列各句中，使用借代手法的一項是( )
A．不為五斗米折腰
B．春蠶到死絲方盡
C．翻手為云，覆手為雨
D．冰炭不言，冷熱自明
4．下列句子運用的修辭手法
2、與其他三項不同的一項是( )
A．貝多芬的交響曲氣象萬千，細膩處如溪流涓涓，粗獷時似地裂山崩，震撼人心。
B．燈籠火把，沿著大堤從南到北燃燒著，如一條長長的火龍，把河水照耀得通紅。
C．三面都是高山，緊緊地圍著寺院，寺院就暖暖和和、舒舒坦坦地安臥在里面。
D．菖蒲花朵纖秀，葉子卻像短劍般挺立著，花和葉不同的特質(zhì)得到很好的平衡。
5．下列語句中，沒有使用夸張手法的一項是( )
A．下了一天雪，到深夜還沒有止，屋外一切靜極了，靜到要聽出靜的聲音來。
B．所以，你一生中，雖然每個春天都聽見花朵在山崗上嚎叫，但你只有很少的時間能親抵現(xiàn)場。
C．大家略有一點興奮，但又很淡漠，不大相信
3、，因為這一類不甚可靠的傳聞，是誰都聽得耳朵起繭了的。
D．強不知以為知，見駱駝就說馬腫背，我真不懂得他們?yōu)槭裁匆f這些昏話！
6．下列句子運用的修辭手法與其他三項不同的一項是( )
A．為何古人認為丹頂鶴只棲息在高潔之地？因為在他們心目中鶴是高貴的。
B．在這一剎那，在這充滿神奇的寂靜之中，誰能說這片刻就不是永恒？
C．難道沒有人聽到過秋天豆莢迸裂的聲音嗎？那是世上最美好的聲音。
D．如果不走進呼倫貝爾，怎么能體味出那草原牧歌中的蓬勃豪邁之氣？
7．下列對聯(lián)中，對仗不工整的一項是( )
A．對酒山河滿，移舟草樹回。
B．月既不解飲，影徒隨我身。
C．日落江湖白，潮來天
4、地青。
D．白首垂釣翁，新妝浣紗女。
8．下列詩句中，沒有使用借代手法的一項是( )
A．江州司馬青衫濕
B．朝搴阰之木蘭兮
C．雕闌玉砌應(yīng)猶在
D．欲寄彩箋兼尺素
9．下列詩句中，沒有使用化虛為實手法的一項是( )
A．遍人間煩惱填胸臆，量這些大小車兒如何載得起？(王實甫《西廂記》)
B．只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。(李清照《武陵春》)
C．問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。(李煜《虞美人》)
D．自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。(秦觀《浣溪沙》)
10．下列各項中，所用修辭手法與其他三項不同的一項是( )
A．夏蟲也為我沉默，/沉默是今晚的康橋！(徐志摩
5、《再別康橋》)
B．讓死水酵成一溝綠酒，/飄滿了珍珠似的白沫。(聞一多《死水》)
C．黑夜給了我黑色的眼睛/我卻用它來尋找光明(顧城《一代人》)
D．根，緊握在地下，/葉，相觸在云里。/每一陣風(fēng)過，/我們都互相致意。(舒婷《致橡樹》)
答案精析
1．C [“如婦人孺子”是比較，而不是比喻。]
2．C [A項“一”字重復(fù)，且平仄相同。B項意境平淡，結(jié)構(gòu)不符。D項“下”字重復(fù)。]
3．A [A項“五斗米”代指“俸祿”。B項為諧音。C項為夸張(或“比喻”)。D項為擬人。]
4．C [C項運用擬人手法，其他三項都運用比喻手法。]
5．B [B項“花朵嚎叫”運用了擬人手法。A項“靜到
6、要聽出靜的聲音來”運用了夸張手法。C項“耳朵起繭”運用了夸張手法。D項“見駱駝就說馬腫背”運用了夸張手法。]
6．A [A項為設(shè)問，其他三項均為反問。]
7．B [“不”和“隨”不對仗，“解飲”“我身”動賓結(jié)構(gòu)對偏正結(jié)構(gòu)，不工整。]
8．B [B項運用比喻，其他三項運用借代。B項“木蘭”，香木名，比喻高潔的操行。A項“江州司馬”，用官職代指白居易自己。C項“雕闌玉砌”，用雕花闌桿和玉石臺階代指故國的宮殿。D項“尺素”，用長度和材質(zhì)代指書信。]
9．D [D項使用的是化實為虛手法，將有形之“飛花”“絲雨”比作無形之“夢”“愁”，清新空靈。]
10．B [B項運用比喻，其他三項運用擬人。]
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