《九年級物理 第十二章《第二節(jié) “運動的快慢》教學(xué)設(shè)計》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《九年級物理 第十二章《第二節(jié) “運動的快慢》教學(xué)設(shè)計(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、九年級物理 第十二章第二節(jié) “運動的快慢教學(xué)設(shè)計 授課教師: 課型: 新授課 意見(簽名): 一、學(xué)習(xí)目標:教學(xué)目標:能用速度描述物體的運動,并用速度公式進行簡單的計算。知道勻速直線運動的概念。了解平均速度的概念。教學(xué)重點:速度的物理意義及速度公式教學(xué)難點:建立速度的概念二資料準備:三、學(xué)習(xí)過程:環(huán)節(jié)一:1、在100米比賽中我們最關(guān)心誰得了冠軍,想想作為現(xiàn)場的觀眾我們是怎么樣判斷誰是第一誰是第二的。 2、在100米比賽中作為裁判員,他們是怎么判斷誰是第一誰是第二的。設(shè)計意圖(目的):環(huán)節(jié)二:我們怎么樣才能比較100米冠軍和200米冠軍誰跑的跟快呢?設(shè)計意圖(目的):環(huán)節(jié)三:1、速度是用來干什么
2、的?它的物理意義是什么? 2、怎么樣來計算速度?能不能從速度的定義式出發(fā)總結(jié)出速度的單位?設(shè)計意圖(目的):環(huán)節(jié)四:世界短跑冠軍博爾特創(chuàng)造的百米世界記錄是9秒58.試計算他的速度。環(huán)節(jié)五:1、想想100米賽跑中運動員從開始到結(jié)束速度始終是一個固定值嗎?試總結(jié)運動員在賽跑過程中速度的變化情況。2、閱讀課本總結(jié)什么是勻速直線運動,能在生活中舉出勻速直線運動的例子嗎?百米賽跑過程是嗎?我們在第四環(huán)節(jié)中計算的博爾特百米速度能準確的描述他的快慢嗎? 設(shè)計意圖(目的):學(xué)習(xí)疑難摘要: 四、拓展應(yīng)用:你有什么辦法可以計算短跑過程中運動員在不同時間段的速度嗎?設(shè)計意圖(目的):五、小節(jié)與收獲:1、本節(jié)課你有哪
3、些收獲?你還有那些疑惑?2、前置作業(yè)準備時的疑難解決了嗎?六、反饋達標:1、速度是用來表示物體 的物理量。2、一個做勻速直線運動的物體,在1min內(nèi)通過的路程是 120m,則它的速度為 m/s,其物理意義為 。3、一個 做勻速直線運動的物體,在4s內(nèi)通過的路程是 20m,則它在前2s的速度一定是( )A、80m/s B、10 m/s C、5 m/s D、無法判斷4、善于勻速直線運動的速度公式 v=s/t ,下列說法正確的是( )A、 物體運動的速度v越大,通過的路程s越長B、 物體運動的速度v越大,所用的時間t越少C、 物體運動的速度與路程成正比,與時間成反比D、 物體v由s/t決定,但與s、t的大小無關(guān)5、下列速度,按大小排列的順序是( )(1)運行中的火車的速度是72km/h (2)高速公路上飛馳的轎車的速度是1.8km/min (3)草原上狂奔的獵豹的速度是28m/sA、(1) (2) (3) B、(3 ) (2) (1) C、 (2) (3) (1) D、(1) (3) (2)6、一輛在平直公路上行駛的汽車,在第1h內(nèi)通過的路程是80km,在第2h內(nèi)通過的路程是80km,在第3h內(nèi)通過的路程還是80km,小華說該汽車在這3h內(nèi)一定做勻速直線運動,小明則認為汽車在這3h內(nèi)不一定做勻速直線運動,他們誰說得對?談?wù)勀愕目捶?。教學(xué)反思: