2022年高三生物一輪復(fù)習(xí)教案（26） 生物的生殖 新人教版

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1、2022年高三生物一輪復(fù)習(xí)教案（26） 生物的生殖 新人教版【教學(xué)內(nèi)容】生物的生殖植物的個(gè)體發(fā)育【教學(xué)目標(biāo)】(1) 使學(xué)生了解生物生殖的種類與方式；(2) 使學(xué)生掌握無性生殖和有性生殖的意義；(3) 使學(xué)生理解植物的個(gè)體發(fā)育過程及其染色體變化情況?！窘滩姆治觥?此部分教材本身內(nèi)容難度不高，但涉及的知識(shí)點(diǎn)多，學(xué)生易混淆。教材對(duì)植物發(fā)育過程中染色體的變化放在習(xí)題中，所以高二時(shí)學(xué)生往往沒有掌握好，故此課時(shí)作詳細(xì)介紹。 .教學(xué)重點(diǎn) 無性生殖的種類 植物個(gè)體發(fā)育過程中染色體變化情況。 .教學(xué)難點(diǎn) 胚乳的基因型確定【教材處理】 簡明扼要介紹無性生殖的種類及意義，強(qiáng)調(diào)有性生殖的意義。在介紹植物個(gè)體發(fā)育時(shí)插入

2、染色體的變化情況，并補(bǔ)充胚囊的結(jié)構(gòu)，以使學(xué)生掌握胚、胚乳基因型的確定。 .結(jié)構(gòu) 無性生殖的種類（分裂生殖孢子生殖出芽生殖營養(yǎng)生殖）無性生殖的意義有性生殖的主要方式配子生殖的常見方式有性生殖意義胚的發(fā)育過程胚乳的發(fā)育過程胚珠的結(jié)構(gòu)發(fā)育過程中染色體變化與基因運(yùn)算 .教法 前半課時(shí)（生殖部分）引導(dǎo)學(xué)生自己小結(jié)掌握； 后面的胚珠結(jié)構(gòu)與染色體變化采取板圖(或投影)與敘述相結(jié)合的方式?！窘叹邷?zhǔn)備】 植物個(gè)體發(fā)育過程圖胚珠結(jié)構(gòu)圖 【教學(xué)過程】 .復(fù)習(xí)導(dǎo)入提問：“生物的種類（物種）不會(huì)因?yàn)樯飩€(gè)體的死亡而絕滅”一話說明生物具有什么特征？ 學(xué)生回答后引入生物的生殖。 .新課講授一、生物的生殖A 無性生殖 不經(jīng)過

3、生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生出新個(gè)體的生殖方式。 1分裂生殖：如細(xì)菌 2孢子生殖：如根霉、放線菌 3出芽生殖：如酵母菌 4營養(yǎng)生殖：如草莓 注：能維持生物性狀的穩(wěn)定傳遞。B 有性生殖 生物經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，產(chǎn)生合子。由合子發(fā)育成新個(gè)體。 注：后代具備兩個(gè)親本的遺傳性。具有更大的生活力和變異性，對(duì)生物 的進(jìn)化有重要的意義。二、植物的個(gè)體發(fā)育A 胚的發(fā)育受精卵分裂一次，形成兩個(gè)細(xì)胞，接近珠孔的基細(xì)胞與頂細(xì)胞。頂細(xì)胞經(jīng)過三次分裂，形成八個(gè)細(xì)胞。這八個(gè)細(xì)胞分成兩層，這時(shí)就形成了球狀胚體?；?xì)胞經(jīng)過幾次分裂，形成胚柄。球狀胚體進(jìn)一步發(fā)育形成子葉、胚芽、胚軸和胚根胚。B 胚乳的發(fā)育 極核受精以后，經(jīng)過多次分裂，形成多數(shù)胚乳核，繼而出現(xiàn)胚乳細(xì)胞，整個(gè)組織就是胚乳。此八個(gè)細(xì)胞具有完全一樣的遺傳物質(zhì)C 胚珠的結(jié)構(gòu)D 基因（染色體）情況（見下標(biāo)注） 子葉 球狀 胚芽 頂細(xì)胞 胚體 胚軸 胚 胚根 2N 受精卵 輸送 種子 萌發(fā) 植物體 2N 營養(yǎng) 2N 2N 胚囊 基細(xì)胞 胚柄 受精 胚乳 核解體 胚 胚珠 極核 胚乳核 細(xì)胞 乳 3N 3N 珠胚 種皮 2N 2N 試分析： 當(dāng)基因型為AA的植株花粉落到Aa的柱頭上，則其胚與胚乳的基因型為 -和-。 解：精子A，卵子A或a。 所以受精卵發(fā)育的胚應(yīng)是AA或Aa； 得受精極核發(fā)育的胚乳是AAA或Aaa。【課后感】