2022高考生物大一輪復(fù)習(xí) 第1單元 生命活動的調(diào)節(jié) 第5講 植物的激素調(diào)節(jié)課后提能演練 新人教版必修3

《2022高考生物大一輪復(fù)習(xí) 第1單元 生命活動的調(diào)節(jié) 第5講 植物的激素調(diào)節(jié)課后提能演練 新人教版必修3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022高考生物大一輪復(fù)習(xí) 第1單元 生命活動的調(diào)節(jié) 第5講 植物的激素調(diào)節(jié)課后提能演練 新人教版必修3（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022高考生物大一輪復(fù)習(xí) 第1單元 生命活動的調(diào)節(jié) 第5講 植物的激素調(diào)節(jié)課后提能演練 新人教版必修3一、單項選擇題1下列有關(guān)生長素的敘述，正確的是()A缺乏氧氣會影響植物體內(nèi)生長素的極性運(yùn)輸B細(xì)胞的成熟情況不會影響生長素作用的發(fā)揮C植物向光生長能夠說明生長素作用的兩重性D生長素運(yùn)送到作用部位會對代謝起催化作用【答案】A【解析】生長素的極性運(yùn)輸是主動運(yùn)輸，主動運(yùn)輸需要消耗能量，缺乏氧氣時，有氧呼吸會受到影響，細(xì)胞中產(chǎn)生的能量減少，從而影響生長素的極性運(yùn)輸，A正確；植物細(xì)胞的成熟情況會影響生長素作用的發(fā)揮，B錯誤；由于植物的向光側(cè)和背光側(cè)的生長素均促進(jìn)植物生長，因而植物向光生長不能說明生長素作

2、用的兩重性，C錯誤；生長素不具有催化作用，對植物的生命活動只起調(diào)節(jié)作用，D錯誤。2圖甲表示對燕麥胚芽鞘所做的處理，圖乙表示將處理后的瓊脂塊分別放在去除尖端的胚芽鞘上之后的三種處理方式(中轉(zhuǎn)盤勻速轉(zhuǎn)動)，一段時間后的生長情況依次是()A向B側(cè)彎曲、向B側(cè)彎曲、向A側(cè)彎曲B向B側(cè)彎曲、直立生長、向A側(cè)彎曲C向B側(cè)彎曲、向B側(cè)彎曲、向B側(cè)彎曲D向B側(cè)彎曲、直立生長、向B側(cè)彎曲【答案】C【解析】據(jù)圖甲分析，胚芽鞘尖端有感光性，單側(cè)光引起生長素分布不均，背光一側(cè)多，生長素向下端極性運(yùn)輸，使得瓊脂塊A中的生長素多于瓊脂塊B。分析圖乙，中A側(cè)生長素多于B側(cè)，生長素向下端極性運(yùn)輸，使A側(cè)生長快，胚芽鞘向B側(cè)彎

3、曲；中轉(zhuǎn)盤勻速轉(zhuǎn)動對生長素分布沒有影響，胚芽鞘向B側(cè)彎曲；中沒有感受光刺激的部位胚芽鞘尖端，故單側(cè)光照射對去除尖端胚芽鞘中的生長素的分布沒有影響，胚芽鞘向B側(cè)彎曲。3(2017年山西大同模擬)將某植物的幼苗放在單側(cè)光下照射一段時間，如圖為該幼苗尖端以下一段的縱切示意圖，有關(guān)敘述錯誤的是()A幼苗尖端的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素B單側(cè)光來自b側(cè)，導(dǎo)致該處生長素濃度高Ca側(cè)細(xì)胞的伸長速度小于b側(cè)D其向光側(cè)相當(dāng)于將莖橫放的遠(yuǎn)地側(cè)【答案】B【解析】胚芽鞘中的生長素是在尖端產(chǎn)生的，由色氨酸轉(zhuǎn)變而來，因此幼苗尖端的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素，A正確。由圖可知，b側(cè)細(xì)胞較長，則b側(cè)細(xì)胞的伸長速度大于a側(cè)，b側(cè)為背光側(cè)，

4、B錯誤、C正確。單側(cè)光可使生長素從向光側(cè)向背光側(cè)運(yùn)輸；受重力影響，橫放莖中遠(yuǎn)地側(cè)生長素向近地側(cè)運(yùn)輸，因此胚芽鞘向光側(cè)相當(dāng)于將莖橫放的遠(yuǎn)地側(cè)，D正確。4(2017年河南新鄉(xiāng)調(diào)研測試)下列關(guān)于植物激素及其作用的敘述中，錯誤的是()A脫落酸在果實成熟中促進(jìn)細(xì)胞分裂和果實脫落B用赤霉素多次噴灑水稻植株將導(dǎo)致水稻產(chǎn)量較低C用細(xì)胞分裂素處理側(cè)芽，可解除生長素對側(cè)芽生長的抑制D乙烯合成于植物的各個部位，主要作用是促進(jìn)果實的成熟【答案】A【解析】細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂，A錯誤；赤霉素能促進(jìn)植株的伸長生長，多次噴灑赤霉素會使水稻植株生長速度過快，從而導(dǎo)致水稻產(chǎn)量降低，B正確；用細(xì)胞分裂素處理側(cè)芽，可促進(jìn)側(cè)芽部

5、位細(xì)胞分裂，解除生長素對側(cè)芽生長的抑制，C正確；乙烯在植物體的各個部位均能合成，主要作用是促進(jìn)果實成熟，D正確。5金鏈花由于受到能分泌細(xì)胞分裂素類物質(zhì)的病原體的侵襲，側(cè)芽生長失控，形成大量分枝，稱為“掃帚病”，下列有關(guān)分析正確的是()A正常生長的金鏈花側(cè)芽生長受抑制是因為生長素含量不足B該現(xiàn)象說明細(xì)胞分裂素類物質(zhì)能解除植物的頂端優(yōu)勢C該病原體分泌的細(xì)胞分裂素類物質(zhì)能調(diào)節(jié)植物的生長發(fā)育，一定是一種植物激素D側(cè)芽生長失控是因為該部位生長素與細(xì)胞分裂素的比值增大【答案】B【解析】正常生長的金鏈花側(cè)芽生長受抑制是由于頂芽產(chǎn)生的生長素運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽并在側(cè)芽處積累，使側(cè)芽處生長素濃度過高；病原體分泌的細(xì)胞分裂

6、素類物質(zhì)能使側(cè)芽生長失控，形成大量分枝，說明該物質(zhì)能促進(jìn)側(cè)芽生長，從而解除頂端優(yōu)勢；病原體分泌的細(xì)胞分裂素類物質(zhì)，植物自身不一定能合成，不一定屬于植物激素；由題干信息無法確定側(cè)芽處的生長素與細(xì)胞分裂素的比值變化。6(2017年黑龍江大慶鐵人一中期中)如圖示黃化燕麥幼苗中生長素相對含量的分布，根據(jù)所學(xué)知識和圖中信息判斷，下列敘述錯誤的是()A生長素主要在生長活躍的部位合成Bb點所對應(yīng)的細(xì)胞體積比a點所對應(yīng)的細(xì)胞體積大Ca點對應(yīng)濃度的生長素作用于d點可能會抑制d點細(xì)胞的生長Da點生長素濃度較高是由b、c點細(xì)胞合成的生長素運(yùn)輸?shù)絘點所致【答案】D【解析】生長素的合成部位是幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子等

7、生長旺盛的部位，A正確；a點是芽尖分生區(qū)部位的細(xì)胞，b是芽尖下部伸長區(qū)細(xì)胞，與a點相比，b點細(xì)胞發(fā)生了生長，體積增大，B正確；d點細(xì)胞是根細(xì)胞，根細(xì)胞對生長素敏感，若將a點對應(yīng)濃度的生長素作用于d點對應(yīng)的細(xì)胞，可能會因為生長素濃度過高抑制其生長，C正確；生長素的運(yùn)輸是極性運(yùn)輸，只能從a向b、c運(yùn)輸，不能倒過來，D錯誤。7如圖表示甲、乙兩種植物激素對月季生根的影響，下列分析正確的是()A圖中信息表明激素甲的作用具有兩重性B該實驗的自變量為植物激素的濃度，因變量為生根數(shù)C甲、乙激素在促進(jìn)月季生根方面具有拮抗作用D若研究5 mol/L的甲、乙激素對月季插條生根的復(fù)合影響，應(yīng)設(shè)置3組實驗【答案】C【解

8、析】圖中信息并未顯示激素甲的抑制作用(生根效果均強(qiáng)于“0”濃度組別)；該實驗的自變量除激素濃度外，還有激素種類；欲證明甲、乙兩種激素間的相互作用需設(shè)置單獨使用甲、單獨使用乙及混合使用甲、乙兩種激素的組別，并用甲、乙都不加的基本培養(yǎng)液作空白對照予以比較確認(rèn)。8(2018年貴州遵義檢測)下列關(guān)于植物激素的相關(guān)敘述，不正確的是()A采用流水浸泡種子降低脫落酸的含量，有利于種子萌發(fā)B去掉頂芽能抑制側(cè)芽部位生長素的合成，以解除頂端優(yōu)勢C乙烯和脫落酸協(xié)同調(diào)節(jié)“瓜熟蒂落”現(xiàn)象的過程D噴施赤霉素溶液或赤霉菌培養(yǎng)基濾液都能促進(jìn)水稻生長【答案】B【解析】脫落酸抑制種子萌發(fā)，用流水浸泡種子以降低脫落酸的含量，有利于

9、種子的萌發(fā)，A正確；去掉頂芽，使得頂芽產(chǎn)生的生長素不能運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽，從而側(cè)芽生長素濃度降低，側(cè)芽發(fā)育成側(cè)枝，以解除頂端優(yōu)勢，B錯誤；乙烯促進(jìn)果實成熟，脫落酸促進(jìn)葉和果實的衰老和脫落，因此乙烯和脫落酸協(xié)同調(diào)節(jié)了“瓜熟蒂落”現(xiàn)象的過程，C正確；赤霉菌產(chǎn)生赤霉素，赤霉素促進(jìn)細(xì)胞伸長，噴施赤霉素溶液或赤霉菌培養(yǎng)基濾液都能促進(jìn)水稻生長，D正確。9用不同濃度的生長素(IAA)和赤霉素(GA)分別處理豌豆黃化苗莖切段一段時間，得到如圖所示的結(jié)果。下列敘述錯誤的是()A激素的濃度和處理莖切段的時間分別屬于自變量和無關(guān)變量B在50 molL1濃度時，赤霉素比生長素促進(jìn)伸長的效果更好C250 molL1的赤霉素和生

10、長素共同使用促進(jìn)伸長的效果最佳D1106 molL1的生長素對莖切段的作用可能與誘導(dǎo)乙烯的產(chǎn)生有關(guān)【答案】C【解析】根據(jù)題圖可知，實驗的自變量為激素的濃度和激素的種類，處理莖切段的時間屬于無關(guān)變量，應(yīng)保持相同；在50 molL1時，赤霉素處理的莖切段長度大于生長素處理的莖切段長度，因此，濃度為50 molL1時，前者促進(jìn)伸長的效果更好；圖中所示為赤霉素和生長素分別處理的結(jié)果，無法判斷二者共同使用的作用效果；據(jù)圖分析，1106 molL1一組和對照組相比，莖切段短，說明該濃度對莖伸長有抑制作用，可能是因為較高濃度的生長素誘導(dǎo)乙烯合成，從而抑制細(xì)胞伸長。10(2017年江淮十校高三聯(lián)考)下列關(guān)于植

11、物生命活動的敘述不正確的是()A植物生長發(fā)育的本質(zhì)是基因組在一定時空上程序性表達(dá)的結(jié)果B在太空失重狀態(tài)下，植物體內(nèi)生長素的極性運(yùn)輸將不能進(jìn)行C植物激素在合成部位上與動物激素有明顯不同D乙烯的合成部位是植物體各個部位，作用主要是促進(jìn)果實成熟【答案】B【解析】植物生長發(fā)育的本質(zhì)是基因組在一定時空上程序性表達(dá)的結(jié)果，A正確；極性運(yùn)輸是一種主動運(yùn)輸，不受重力影響，B錯誤；植物激素沒有專門的分泌器官，在合成部位上與動物激素有明顯不同，C正確；乙烯在植物體各個部位均可合成，作用主要是促進(jìn)果實成熟，D正確。11下列圖1、圖2是有關(guān)生長素(IAA)的實驗(實驗開始前a、b、c、d四個瓊脂塊不含生長素)，圖3表

12、示不同濃度的生長素對某器官生長的影響，下列敘述正確的是()A圖1瓊脂塊a和b中都能檢測到生長素，且含量相等B通過對圖1、圖2兩實驗的對比，可得出感光部位是胚芽鞘的尖端的結(jié)論C若圖2中發(fā)生向光性現(xiàn)象，當(dāng)c中生長素濃度等于圖3中e濃度時，d中生長素濃度會介于e和f之間D植物產(chǎn)生向光性是因為背光側(cè)生長素分布多，背光側(cè)細(xì)胞分裂快【答案】C【解析】生長素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)往形態(tài)學(xué)下端，圖1中a、b瓊脂塊中都不能檢測到生長素；圖2實驗可說明在單側(cè)光照射下，胚芽鞘內(nèi)的生長素發(fā)生了橫向運(yùn)輸，但不能得出感光部位是尖端的結(jié)論，且圖1實驗不能與圖2實驗形成對照；如果圖2胚芽鞘發(fā)生向光性生長，說明瓊脂塊d側(cè)的胚芽鞘生

13、長較快，即瓊脂塊d中的生長素濃度較高，因此，當(dāng)c中生長素濃度等于圖3中e濃度時，d中生長素濃度介于e與f之間；植物產(chǎn)生向光性是因為背光側(cè)生長素分布多，背光側(cè)細(xì)胞伸長生長速度快，而不是細(xì)胞分裂快。12(2017年寧夏銀川質(zhì)檢)甲圖表示燕麥生長素濃度與對根、芽的作用的關(guān)系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后的生長狀況；丙圖表示燕麥胚芽鞘。下列有關(guān)敘述正確的是()A甲、乙圖示都說明了植物生長素具有兩重性B乙圖中a、b兩點的生長素濃度都小于108mol/LC丙圖A段產(chǎn)生生長素，只能向B段極性運(yùn)輸而不能橫向運(yùn)輸D用兩種不同濃度的生長素處理插條，都能生根，則最適濃度在這兩種濃度之間【答案】A【

14、解析】甲圖中橫軸以下是抑制，橫軸以上是促進(jìn)。乙圖中a側(cè)生長素濃度高抑制生長，b側(cè)生長素濃度較低促進(jìn)生長，所以甲、乙圖示都說明了植物生長素具有兩重性。乙圖中，根部的a點生長素濃度高，抑制根的生長，故a點的濃度大于108 mol/L，而b點的生長素濃度較低，促進(jìn)根的生長，故b點的濃度小于108 mol/L。生長素的運(yùn)輸有極性運(yùn)輸和橫向運(yùn)輸，前者只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)往形態(tài)學(xué)下端，而不能反向進(jìn)行，后者是發(fā)生在尖端的運(yùn)輸。由甲圖看出，用低于108mol/L的任何兩種不同濃度的生長素處理插條，都能生根，但最適濃度并不一定在這兩種濃度之間。二、非選擇題13(2017年湖南長沙一中月考)請回答與植物激素有關(guān)的問

15、題：(1)植物激素如生長素(IAA)是由植物體內(nèi)一定部位產(chǎn)生，對生長發(fā)育起顯著_作用的微量有機(jī)物。用IAA處理插條生根時，如果IAA的濃度較低，適合采用_法處理插條，并_(填“保留”或“去除”)枝條上的芽和嫩葉。(2)植物生長中會有組織器官脫落的現(xiàn)象(如落葉)，合理使用IAA可以預(yù)防脫落(見圖甲)。落葉過程主要是_酶水解離層(落葉葉柄與莖分離部位)的細(xì)胞壁和中膠層，使細(xì)胞分離。圖甲實驗中，IAA對脫落的預(yù)防作用與IAA的施用_有關(guān)，若選用濃度為105 molL1的IAA，施用部位為_(填“近基端”或“遠(yuǎn)基端”)時預(yù)防落葉脫落效果較好。(3)圖乙為IAA對植物根、莖生長的調(diào)節(jié)作用，從圖中曲線或可

16、知生長素的作用特點是_，其中曲線_對應(yīng)根的生長狀況。【答案】(1)調(diào)節(jié)浸泡保留(2)纖維素酶和果膠濃度和部位遠(yuǎn)基端(3)兩重性【解析】(1)植物激素如生長素(IAA)是由植物體一定部位產(chǎn)生，對生長發(fā)育起顯著調(diào)節(jié)作用的微量有機(jī)物。用IAA處理插條生根時，如果IAA的濃度較低，適合采用浸泡法處理插條，并保留枝條上的芽和嫩葉。(2)植物生長中會有組織器官脫落的現(xiàn)象(如落葉)，合理使用IAA可以預(yù)防脫落。落葉過程主要是纖維素酶和果膠酶水解離層(落葉葉柄與莖分離部位)的細(xì)胞壁和中膠層，使細(xì)胞分離。圖甲實驗中，IAA對脫落的預(yù)防作用與IAA的施用濃度和部位有關(guān)，若選用濃度為105 molL1的IAA，施用

17、部位為遠(yuǎn)基端時預(yù)防落葉脫落效果較好。(3)圖乙為IAA對植物根、莖生長的調(diào)節(jié)作用，從圖中曲線或可知生長素的作用特點是兩重性，且根對生長素更加敏感，故曲線對應(yīng)根的生長狀況。14為了研究外施脫落酸(ABA)對根伸長的影響，某科研小組將表面消毒的擬南芥種子，均勻點播在含不同濃度ABA的培養(yǎng)基上，在23 溫室中種子萌發(fā)，生長4天后，每隔1天取樣測定主根的長度，得到的結(jié)果如下表：ABA濃度/(molL1)天數(shù)45678900.500.861.201.602.002.600.10.490.881.231.672.202.550.30.020.120.250.360.360.600.50.000.010.0

18、10.020.030.12(1)分析表中數(shù)據(jù)可以得出，濃度為0.1 molL1的ABA對主根的伸長_。高于0.1 molL1時，ABA能_主根的伸長，且這種作用_。(2)研究者同時測量了分生區(qū)的長度，得到的結(jié)果如下圖甲所示。據(jù)圖可以推出，ABA能_，且這種作用_。(3)為確定ABA對主根生長的作用是否通過已知的ABA受體，研究者比較了ABA受體基因突變體幼苗和正常幼苗在ABA溶液處理下的主根長度，得到結(jié)果如上圖乙所示。分析可知，ABA_(填“通過”或“不通過”)受體對主根的生長產(chǎn)生影響。(4)對根的生長起調(diào)節(jié)作用的激素還有_等。【答案】(1)無明顯影響抑制隨ABA濃度的增加而加強(qiáng)(2)抑制分生

19、區(qū)的生長隨ABA濃度的增加而加強(qiáng)(3)通過(4)生長素、赤霉素、細(xì)胞分裂素【解析】(1)分析表中數(shù)據(jù)可以得出，濃度為0.1 molL1的ABA對主根的伸長無明顯影響，高于0.1 molL1時，ABA能抑制主根的伸長，且這種作用隨ABA濃度的增加而加強(qiáng)。(2)據(jù)圖甲可以推出，ABA能抑制分生區(qū)的生長，且這種作用隨ABA濃度的增加而加強(qiáng)。(3)據(jù)圖乙分析可知，ABA通過受體對主根的生長產(chǎn)生影響。(4)對根的生長起調(diào)節(jié)作用的激素還有生長素、赤霉素、細(xì)胞分裂素等。15激素調(diào)節(jié)在植物的生長發(fā)育和對環(huán)境的適應(yīng)過程中發(fā)揮著重要作用。(1)如表所示為五大類植物激素的部分生理效應(yīng)：項目種子發(fā)芽頂端優(yōu)勢果實生長器

20、官脫落插條生根生長素促進(jìn)促進(jìn)抑制促進(jìn)赤霉素促進(jìn)促進(jìn)促進(jìn)抑制抑制細(xì)胞分裂素促進(jìn)降低促進(jìn)抑制脫落酸乙烯抑制促進(jìn)表中結(jié)果顯示，同一激素在植物不同生長發(fā)育階段引起的生理效應(yīng)_，五大類激素中，在果實生長的調(diào)節(jié)中起協(xié)同作用的激素有_。表中結(jié)果說明植物的正常生長發(fā)育過程是_的結(jié)果。(2)在自然界中存在這樣一種現(xiàn)象：小麥在即將成熟時，如果經(jīng)歷持續(xù)一段時間的干熱之后又遇到大雨的天氣，種子就容易在穗上發(fā)芽。許多研究表明，脫落酸在高溫條件下容易降解。故據(jù)此可得出的結(jié)論是脫落酸具有_的作用；種子萌發(fā)的外界條件之一是_。(3)為了驗證赤霉素能促進(jìn)某大豆品種植株增高，請用所給的實驗材料，完成下列實驗步驟并回答下列問題：實

21、驗材料：具2片真葉且長勢相同的該品種大豆幼苗若干、完全培養(yǎng)液、蒸餾水、適宜濃度的赤霉素溶液，噴壺等。實驗步驟：將上述大豆幼苗平均分成A、B兩組，A組為對照組，B組為實驗組，分別置于等量的完全培養(yǎng)液中培養(yǎng)。用噴壺分別將適量蒸餾水和_噴灑在A、B兩組幼苗上。將兩組苗置于_條件下培養(yǎng)，一段時間后，測定兩組植株的(平均)高度。預(yù)測實驗結(jié)果：_?！敬鸢浮?1)不同生長素、細(xì)胞分裂素、赤霉素多種(不同)激素共同作用(2)促進(jìn)種子休眠，抑制種子發(fā)芽(答一種即可)需要水分(3)等量的適宜濃度的赤霉素溶液相同且適宜A組(對照組)植株的平均高度小于B組(實驗組)植株的平均高度【解析】植物生命活動的調(diào)節(jié)是高考中的考查熱點。(1)從表中結(jié)果可知，同一激素在植物不同生長發(fā)育階段引起的生理效應(yīng)是不同的；五大類激素中，在果實生長的調(diào)節(jié)中起協(xié)同作用的激素有生長素、細(xì)胞分裂素、赤霉素。表中結(jié)果說明植物的正常生長發(fā)育過程不是某一種植物激素的作用，而是多種激素共同作用的結(jié)果。(2)脫落酸在高溫條件下容易降解，而小麥在即將成熟時，如果經(jīng)歷持續(xù)一段時間的干熱之后又遇到大雨的天氣，種子就容易在穗上發(fā)芽?？芍?，脫落酸具有促進(jìn)種子休眠，抑制發(fā)芽，而水分是種子萌發(fā)所必需的。(3)實驗?zāi)康氖恰膀炞C赤霉素能促進(jìn)某大豆品種植株增高”，可得知本實驗的自變量為有無赤霉素，在實驗中要遵循單一變量原則、等量原則，還要注意無關(guān)變量的控制。