《七年級音樂下冊 第六單元《十面埋伏》教案 湘藝版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《七年級音樂下冊 第六單元《十面埋伏》教案 湘藝版(3頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、七年級音樂下冊 第六單元十面埋伏教案 湘藝版教學(xué)目的:1、通過欣賞,了解音樂體裁中的敘事曲的音樂風(fēng)格。2、使學(xué)生從音樂中重溫歷史、感受音樂的表現(xiàn)力。3、通過賞析,能結(jié)合音樂講述楚漢之爭的這一段歷史,初步知曉音樂描述歷史事件的一些表現(xiàn)手段。教學(xué)重點(diǎn):1、了解彈撥樂器 琵琶的相關(guān)知識。2、抽象的音樂和歷史事件完美的結(jié)合并進(jìn)行欣賞。教學(xué)難點(diǎn):抽象的音樂和歷史事件完美的結(jié)合并進(jìn)行欣賞,感受音樂的表現(xiàn)力。教材分析:十面埋伏:敘事曲體裁的琵琶獨(dú)奏曲。是一首具有代表性的著名傳統(tǒng)琵琶大套武曲。樂曲具有我國傳統(tǒng)戲曲及章回小說中常用的按故事情節(jié)發(fā)展的陳述方式,依次表現(xiàn)了大戰(zhàn)前的準(zhǔn)備,激烈的戰(zhàn)爭場面和戰(zhàn)爭的結(jié)局。樂
2、曲以楚漢相爭,漢軍用十面埋伏的陣法擊敗楚軍,項(xiàng)羽自刎于烏江,劉邦取得勝利的歷史事件為題材。相關(guān)知識:敘事曲:以某一歷史事件、文學(xué)作品或民間傳說為題材的器樂曲,源于敘事歌,一般篇幅較長,內(nèi)容富有敘事性和戲劇性。敘事歌:敘事性獨(dú)唱曲。作品簡析:十面埋伏音樂的構(gòu)思分為三個部分:(一)戰(zhàn)前的準(zhǔn)備階段。(二)戰(zhàn)中的廝殺情景。(三)戰(zhàn)后的壯烈結(jié)局。一段():戰(zhàn)前準(zhǔn)備 1、列營:利用琵琶彈奏“輪拂”“掃”的技巧先聲奪人,具有緊張、激烈的氣氛。鏗鏘有力的節(jié)奏猶如戰(zhàn)鼓雷雷,激昂高亢的長音好似軍號聲聲,充分展示出古代戰(zhàn)場的壯觀場面。2、吹打:旋律豪邁壯烈與柔情哀婉,形象地刻畫出將士們戰(zhàn)前的復(fù)雜心情。3、點(diǎn)將:是吹
3、打后半部分的變化重復(fù),描繪調(diào)兵遣將的情景。 4、排陣:曲調(diào)簡單、節(jié)奏規(guī)整,與吹打、點(diǎn)將的旋律形成對比,描繪將士們斗志昂揚(yáng)、紀(jì)律嚴(yán)明的軍風(fēng)。 5、走隊(duì) 采用“換頭、合尾”的民間樂語,重復(fù)了排陣的曲調(diào)。二段():戰(zhàn)場廝殺 埋伏:表現(xiàn)決戰(zhàn)前夕夜晚,漢軍在垓下設(shè)下伏兵,氣氛寧靜而又緊張,為下面兩段作鋪墊。雞鳴山小戰(zhàn):楚漢兩軍短兵相接,刀槍相擊,氣氛緊張,音樂初步展開。九里山大戰(zhàn):描繪兩軍激戰(zhàn)生死搏殺的場面,馬蹄聲,刀戈相擊聲,吶喊聲交織起伏,震撼人心,將音樂推向高潮。三段():壯烈結(jié)局項(xiàng)王敗陣:表現(xiàn)項(xiàng)王及其隨從突圍驚逃之狀。烏江自刎:項(xiàng)王敗陣后突圍逃到烏江,終因寡不敵眾,自刎身亡。此段還表現(xiàn)了項(xiàng)羽自刎
4、前復(fù)雜的心情。(省略的三部分眾軍奏凱諸將爭功得勝回營)教學(xué)過程:一、組織教學(xué)師生問好:(唱)二、導(dǎo)入新課1、播放幻燈片并提問2、觀看大屏幕,了解琵琶的基本構(gòu)造。3、播放一首琵琶獨(dú)奏曲的片段。三、琵琶獨(dú)奏曲十面埋伏1、敘事曲2、樂曲取材四、回答問題1、大屏幕上的樂器叫什么?2、聽樂曲,試回答琵琶的音色。舉例:你知道此樂器獨(dú)奏的樂曲有哪些?3、欣賞樂曲片段,感受一下這首樂曲,使你想到了什么?(十面埋伏)五、十面埋伏1、講述和十面埋伏相關(guān)的歷史楚漢之爭。2、播放琵琶獨(dú)奏曲十面埋伏(師)跟隨音樂進(jìn)行講解,每一段音樂情緒的變化,描寫場景的變化等。六、十面埋伏不僅是我國琵琶武曲中的精品,也是人類音樂文化的瑰寶,并被譽(yù)為我國十大名曲之一。此樂曲是帶有標(biāo)題的樂曲,樂曲的創(chuàng)作背景大家都很熟悉了,如果是你在創(chuàng)作這樣一首樂曲,你會個樂曲加上什么樣的標(biāo)題呢?試說出你的想法。七、課堂小結(jié)今天我們了解了琵琶的結(jié)構(gòu);音樂體裁敘事曲的風(fēng)格;重溫了歷史楚漢之爭;歷史與音樂相結(jié)合,感受了音樂的表現(xiàn)力。