《2018版高中語(yǔ)文 第二單元 詩(shī)的唐朝 第5課 杜甫詩(shī)四首學(xué)案 語(yǔ)文版必修2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018版高中語(yǔ)文 第二單元 詩(shī)的唐朝 第5課 杜甫詩(shī)四首學(xué)案 語(yǔ)文版必修2（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第5課 杜甫詩(shī)四首一、給下列加點(diǎn)的字注音(1)干云霄()(2)崤山()(3)聲啾啾() (4)吳楚東南坼()(5)渚清沙白() (6)危檣()二、識(shí)記文中基礎(chǔ)知識(shí)1解釋下列加點(diǎn)的詞的含義(1)轔轔：_(2)點(diǎn)行頻：_(3)里正：_(4)邊庭：_(5)意未已：_(6)啾啾：_(7)吳楚東南坼：_(8)乾坤日夜?。篲(9)渚清沙白：_(10)常作客：_(11)新停：_(12)飄飄何所似：_2寫(xiě)出下列通假字及意義(1)耶娘妻子走相送：_(2)禾生隴畝無(wú)東西：_3寫(xiě)出下列加點(diǎn)詞的古義(1)耶娘妻子走相送古義：_今義：助詞，表示疑問(wèn)的語(yǔ)氣。古義：_今義：男女兩人結(jié)婚后，女子是男子的妻子。古義：_今義：人
2、或鳥(niǎo)獸的腳交互向前移動(dòng)。(2)哭聲直上干云霄古義：_今義：做(事)。(3)行人但云點(diǎn)行頻古義：_今義：在空中懸浮的由水滴、冰晶聚集形成的物體。(4)君不聞漢家山東二百州古義：_今義：山東省。(5)縣官急索租古義：_今義：縣一級(jí)的官員。(6)憑軒涕泗流古義：_今義：鼻涕。古義：_今義：泗河，水名，在山東。(7)渚清沙白鳥(niǎo)飛回古義：_今義：從別處到原來(lái)的地方，還。(8)危檣獨(dú)夜舟古義：_今義：危險(xiǎn)。4解釋下列加點(diǎn)詞的意義(1)去(2)信(3)恨(4)一(5)何5掌握下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的活用類(lèi)型，并寫(xiě)出其含義(1)或從十五北防河：_(2)未休關(guān)西卒：_(3)今上岳陽(yáng)樓：_(4)星垂平野闊：_三、名言警句1
3、課文名句(1)牽衣頓足攔道哭，哭聲直上干云霄。(2)邊庭流血成海水，武皇開(kāi)邊意未已。(3)君不聞漢家山東二百州，千村萬(wàn)落生荊杞。(4)縱有健婦把鋤犁，禾生隴畝無(wú)東西。(5)信知生男惡，反是生女好。(6)生女猶得嫁比鄰，生男埋沒(méi)隨百草。(7)新鬼煩冤舊鬼哭，天陰雨濕聲啾啾。(8)吳楚東南坼，乾坤日夜浮。(9)戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。(10)無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。(11)萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。(12)星垂平野闊，月涌大江流。2課外名句(1)會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 杜甫望岳(2)冠蓋滿京華，斯人獨(dú)憔悴。 杜甫夢(mèng)李白二首其二(3)露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。 杜甫月夜憶舍弟(4)出師
4、未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。 杜甫蜀相(5)感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。 杜甫春望(6)曉看紅濕處，花重錦官城。 杜甫春夜喜雨一、作者簡(jiǎn)介杜甫(712770)，字子美，河南鞏縣(今鞏義市)人，是著名詩(shī)人杜審言的孫子。因曾居長(zhǎng)安城南少陵，故自稱(chēng)“少陵野老”，世稱(chēng)“杜少陵”。35歲以前讀書(shū)與游歷。天寶年間到長(zhǎng)安，仕進(jìn)無(wú)門(mén)，困頓了十年，才獲得右衛(wèi)率府兵曹參軍的小職。安史之亂開(kāi)始，他流亡顛沛，竟為叛軍所俘；脫險(xiǎn)后，授官左拾遺。乾元二年(759)，他棄官西行，最后到四川，定居成都，一度在劍南節(jié)度使嚴(yán)武幕中任檢校工部員外郎，故又有“杜工部”之稱(chēng)。晚年舉家東遷，途中留滯夔州二年，出三峽。漂泊于鄂、湘一帶，貧病而
5、卒。著有杜工部文集。二、背景展示1兵車(chē)行是歷史生活的真實(shí)記錄。唐玄宗天寶年間，朝廷對(duì)少數(shù)民族頻繁發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，僅在哥舒翰奉命進(jìn)攻吐蕃和鮮于仲通進(jìn)攻南詔的戰(zhàn)役中就喪師十萬(wàn)，朝廷于是大舉征兵，就出現(xiàn)了官吏到處捕人，連枷送至軍所，父母妻子送之，哭聲震野的摧肝裂肺的場(chǎng)景。這首詩(shī)可能就是詩(shī)人在見(jiàn)到這樣的情景后寫(xiě)下的。2唐代宗大歷二年(767年)，杜甫57歲，距生命的終結(jié)僅有兩年，詩(shī)人處境艱難，凄苦不堪，年老體衰，患肺病及風(fēng)痹癥，左臂偏枯，右耳已聾，靠飲藥維持生命。大歷三年(768年)，杜甫沿江由江陵、公安一路漂泊，來(lái)到岳州(今屬湖南)。登上神往已久的岳陽(yáng)樓，憑軒遠(yuǎn)眺，面對(duì)煙波浩渺、壯闊無(wú)垠的洞庭湖，詩(shī)人發(fā)出
6、了由衷的禮贊；繼而想到自己晚年飄泊無(wú)定，國(guó)家多災(zāi)多難，又不免感慨萬(wàn)千，于是在岳陽(yáng)寫(xiě)下了登岳陽(yáng)樓。3登高作于唐代宗大歷二年(767)秋天，杜甫時(shí)在夔州。這是五十六歲的老詩(shī)人在極端困窘的情況下寫(xiě)成的。當(dāng)時(shí)安史之亂已經(jīng)結(jié)束四年了，但地方軍閥又乘時(shí)而起，相互爭(zhēng)奪地盤(pán)。杜甫本入嚴(yán)武幕府，依托嚴(yán)武。不久嚴(yán)武病逝，杜甫失去依靠，只好離開(kāi)經(jīng)營(yíng)了五六年的成都草堂，買(mǎi)舟南下。本想直達(dá)夔門(mén)，卻因病魔纏身，在云安待了幾個(gè)月后才到夔州。如不是當(dāng)?shù)囟级降恼疹?，他也不可能在此一住就是三個(gè)年頭。而就在這三年里，他的生活依然很困苦，身體也非常不好。一天，他獨(dú)自登上夔州白帝城外的高臺(tái)，登高臨眺，百感交集。望中所見(jiàn)，激起意中所觸；
7、蕭瑟的秋江景色，引發(fā)了他身世飄零的感慨，滲入了他老病孤愁的悲哀。于是，就有了這首被譽(yù)為“七律之冠”的登高。4唐代宗永泰元年(765)正月，杜甫辭去節(jié)度參謀職務(wù)，返居成都草堂。四月，嚴(yán)武病逝，杜甫在成都失去依靠，遂攜家由成都乘舟東下，經(jīng)嘉州(今四川樂(lè)山)、榆州(今重慶市)至忠州(今四川忠縣)。旅夜書(shū)懷約為途中所作。三、文學(xué)常識(shí)歌行體歌行是古代漢族詩(shī)歌體裁之一，是初唐時(shí)期在漢魏六朝樂(lè)府詩(shī)的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的歌行體。由南朝宋的鮑照所創(chuàng)，鮑照模擬和學(xué)習(xí)樂(lè)府，經(jīng)過(guò)充分的消化吸收和熔鑄創(chuàng)造，不僅得其風(fēng)神氣骨，自創(chuàng)格調(diào)，而且發(fā)展了七言詩(shī)，創(chuàng)造了以七言體為主的歌行體。歌行體有以下五個(gè)特點(diǎn)：(1)篇幅可短可長(zhǎng)。(
8、2)保留著古樂(lè)府?dāng)⑹碌奶攸c(diǎn)，把記人物、記言談、發(fā)議論、抒感慨融為一體，內(nèi)容充實(shí)而生動(dòng)。(3)聲律、韻腳比較自由，平仄不拘，可以換韻。(4)句式比較靈活，一般是七言，也有的是以七言為主，其中又穿插了三、五、九言的句子。(5)在命名上，詩(shī)人通常用“歌”“行”或“歌行”來(lái)命名。下列對(duì)課文內(nèi)容的分析和理解，正確的兩項(xiàng)是()A兵車(chē)行第一段，寫(xiě)了軍人家屬送別兒子、丈夫出征的悲慘情景，描繪了一幅震人心弦的送別圖。B兵車(chē)行第二段，通過(guò)設(shè)問(wèn)，描寫(xiě)出從軍后婦女代耕，農(nóng)村蕭條零落的境況，直接表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)給百姓帶來(lái)的戕害。C登岳陽(yáng)樓由音信斷絕的家事寫(xiě)到老病飄零的孤苦，由戰(zhàn)亂未止的國(guó)事寫(xiě)到老淚縱橫的悲傷，由個(gè)人的不幸寫(xiě)到
9、國(guó)家的不幸身世之悲與國(guó)家之憂兩相交融。充分表現(xiàn)了詩(shī)人個(gè)人的不幸和傷感。D“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”在寫(xiě)景的同時(shí)，傳達(dá)出韶光易逝、壯志難酬的感愴。它的境界非常壯闊，對(duì)人們的觸動(dòng)不限于歲暮的感傷，同時(shí)讓人想到生命的消逝與有限，宇宙的無(wú)窮與永恒。E“星垂平野闊，月涌大江流”寫(xiě)遼闊的平野、浩蕩的大江、燦爛的星月，營(yíng)造出一種磅礴大氣的意境，表現(xiàn)了詩(shī)人開(kāi)闊的胸襟和氣勢(shì)。(一)閱讀兵車(chē)行，回答問(wèn)題：1兵車(chē)行中，造成這一切苦難的根源是什么？請(qǐng)用原詩(shī)中的詞語(yǔ)回答。答：_2這是一首古體詩(shī)，它是側(cè)重于敘事的。它敘述了一件什么事？(要求：抓住這件事的幾大要素，即時(shí)間、地點(diǎn)、人物、前因、后果。)并說(shuō)明全詩(shī)的基調(diào)
10、是怎樣的。答：_(二)閱讀登岳陽(yáng)樓，回答問(wèn)題：3首聯(lián)運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。答：_4“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”兩句氣勢(shì)磅礴恢弘，被譽(yù)為描寫(xiě)洞庭湖的千古絕唱。請(qǐng)仔細(xì)品味，說(shuō)一說(shuō)你感悟到了怎樣的美。答：_(三)閱讀登高，回答問(wèn)題：5請(qǐng)指出下列詩(shī)句中詩(shī)人所營(yíng)造的意境及表達(dá)的情感。(1)風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。答：_(2)無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。答：_6詩(shī)中的悲秋之情是如何表達(dá)的？它包含了幾個(gè)層面的情感？答：_(四)閱讀旅夜書(shū)懷，回答問(wèn)題：7“星垂平野闊，月涌大江流”中的“垂”“涌”兩個(gè)字用得“響”，將星月精神描摹得惟妙惟肖。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這兩個(gè)字的妙處。答：_8詩(shī)人在
11、旅途之夜抒發(fā)了怎樣的“懷”？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：_爭(zhēng)論話題旅夜書(shū)懷中寫(xiě)到“名豈文章著，官應(yīng)老病休”，有人認(rèn)為詩(shī)人“官休”是因?yàn)樯眢w“老病”，有人認(rèn)為有另外的意思。你的觀點(diǎn)是什么？我的觀點(diǎn)：_一、課本素材點(diǎn)擊文本名豈文章著，官應(yīng)老病休。運(yùn)用示例那，是個(gè)充滿太多的繁華與不穩(wěn)定的朝代。那，是個(gè)永遠(yuǎn)以振興天下為己任的男人。是誰(shuí)，安逸自在，于皚皚雪意的風(fēng)景里，聆聽(tīng)鳥(niǎo)鳴？是誰(shuí)，豪情天縱，愿登上泰山之巔，俯瞰眾生？是誰(shuí)，憂國(guó)憂民，在蕭索的鳥(niǎo)泣花凋里，垂淚無(wú)言？貞觀的繁華悄然褪色，唐皇楊妃也只一抔黃土掩了風(fēng)流，而你，似乎仍坐在青史的草堂里，疾呼！吶喊！二、課外素材吳錦泉： 鐵肩擔(dān)道義高節(jié)卓不群2010年8月9日，
12、吳錦泉收聽(tīng)廣播時(shí)得知甘肅舟曲發(fā)生特大泥石流災(zāi)害，將磨刀掙來(lái)的硬幣湊上1 000元送給紅十字會(huì)捐給災(zāi)區(qū)。2013年4月20日，四川雅安發(fā)生7.0級(jí)地震，吳錦泉得知此消息后，將兩年來(lái)走街串巷替人磨刀掙下的1 966.2元辛苦錢(qián)，通過(guò)紅十字會(huì)捐給災(zāi)區(qū)。自2008年汶川地震之后，吳錦泉累計(jì)捐款37 000多元。吳錦泉，江蘇省南通市港閘區(qū)五星村一名普通村民，如今年過(guò)八旬，僅靠磨刀為生，生活并不富裕，老兩口還住在三間破舊的瓦房里，但他關(guān)心社會(huì)，為村里修橋補(bǔ)路，去福利院看望孤兒，將自己的辛苦錢(qián)毫無(wú)保留地捐獻(xiàn)出來(lái)。選材感言吳錦泉早已到了耄耋之年，可平日還是以磨刀為生。老人做好事做善事，熱心公益，奉獻(xiàn)社會(huì)，幫助
13、他人，數(shù)十年如一日；他生活十分儉樸，幾乎把磨刀掙得的微薄收入都用于幫助別人，出錢(qián)出力，修路補(bǔ)橋；他以能幫助他人為最大的快樂(lè)，幫助過(guò)的人、做過(guò)的好事，不計(jì)其數(shù)。這是一種社會(huì)擔(dān)當(dāng)，令人敬佩。請(qǐng)你思考你覺(jué)得該素材能運(yùn)用到哪類(lèi)話題文章中？_作文命題：以肩膀?yàn)轭}，寫(xiě)一篇800字的作文，除詩(shī)歌外體裁不限。 先讀佳作肩膀常常會(huì)想，要怎樣一副鐵肩才扛得起一個(gè)朝代由盛轉(zhuǎn)衰的劇變產(chǎn)生的心理落差？才扛得起夾縫中的蕓蕓眾生的聲聲嘆息？才扛得起中國(guó)詩(shī)歌在社會(huì)劇變中的大課題？(1)(2)所以，不敢想象杜甫是怎樣用他并不健壯的軀體承載著一切。駕一葉平平仄仄搭起的小舟，穿梭于暗流涌動(dòng)的江水中，我能想象杜甫逆流而上的艱難。他走
14、在唐朝的下坡路上，注定要弓著腰，低著頭，一點(diǎn)一滴地細(xì)數(shù)著黎民百姓的苦難，然后蘸著濃于墨的悲哀，含淚寫(xiě)下“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”。他的使命決定了他不可能過(guò)得輕松。“窮則獨(dú)善其身”，多少人用這句話安慰自己，搖搖頭，屈服于黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，從此只為個(gè)人和家庭的前景奔走。可是，杜甫的心是與千千萬(wàn)萬(wàn)勞苦大眾連在一起的，所以不管多艱難，他都要用自己的肩膀撐出一片天地，容納他們的嘆息。于是有了破舊茅屋中的那聲吶喊：“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏?！币灿辛四蔷溆趾抻直脑?shī)：“莫自使眼枯，收汝淚縱橫。眼枯即見(jiàn)骨，天地終無(wú)情。”而咸陽(yáng)橋上“直上干云霄”的哭聲也從此被后人深深銘記。他是真正的人民“代言人”，以
15、自己的肩膀扛起一段屬于百姓的“詩(shī)史”。翻開(kāi)杜甫的人生，不由得讓人想起這句話：“文章憎命達(dá)?！彼诉M(jìn)無(wú)門(mén)，困頓十年，方得小職，安史之亂中又流亡顛沛，為人所俘，直至最后，貧病交加而死。當(dāng)他幼年在自己的棗樹(shù)上爬上爬下，把笑聲灑滿整個(gè)庭院的時(shí)候，一定沒(méi)有想到命運(yùn)之神已給他安排下這樣一條坎坷異常的人生之路。幼時(shí)身體羸弱的他也一定沒(méi)有想到，自己將用這一副肩膀扛起自己人生的不幸和整個(gè)時(shí)代的悲哀。而杜甫竟然扛住了。盡管生活已是“朝扣富兒門(mén)，暮隨肥馬塵。殘杯與冷炙，到處潛悲辛”，可他從沒(méi)把自己的目光拘囿于個(gè)人的得失與悲喜，就在他即將撒手人寰，在他為自己舉行告別儀式的時(shí)候，還在關(guān)心著“戰(zhàn)血流依舊，軍聲動(dòng)至今”。他
16、總是放眼大眾，深入到人們的心中，體察最底層人民的苦難。然后聚焦、醞釀、提煉、揮灑。杜甫是大儒，可他分明又是高于傳統(tǒng)的儒家。儒家說(shuō)：“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下。”杜甫卻不管窮達(dá)，都要兼濟(jì)天下。儒家提倡“不在其位，不謀其政”，杜甫卻是不管在不在位，都要“謀其政”。那些為時(shí)代而泣、為百姓而歌的敘事詩(shī)中少見(jiàn)直接的抒憤與哀喊，他總是從局外人客觀平靜的視角冷眼旁觀，從一種不動(dòng)聲色的敘述中進(jìn)發(fā)出更為沉重和濃郁的憤懣。這樣的詩(shī)不知使后代的多少人怒火胸中燒，淚水眼中噙。西川的一句詩(shī)也許是杜甫最好的寫(xiě)照：在一個(gè)晦暗的時(shí)代，你是唯一的靈魂。(3)都說(shuō)“男人鐵肩擔(dān)道義”，那么杜甫就是古往今來(lái)真正的大男人。一副肩膀，
17、看似柔弱，卻撐起了中國(guó)歷史上一座文學(xué)與道義的高峰，讓人遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望，贊嘆不止。(4)(5)思悟亮點(diǎn)1鳳頭精彩(1)本文開(kāi)頭運(yùn)用了什么手法？有什么作用？提示運(yùn)用了排比手法。作用：連用三個(gè)問(wèn)句增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)，引出下文，同時(shí)吸引了讀者的閱讀興趣。(2)本文開(kāi)頭在語(yǔ)言上有什么特點(diǎn)？提示語(yǔ)言凝練，短小精悍，使得效果鏗鏘有力，節(jié)奏強(qiáng)烈；有文采，有意蘊(yùn)。2豹尾強(qiáng)勁(3)第段有什么特點(diǎn)？提示借助引用的手法，起到了收束全文的作用。(4)第段中表明題意的關(guān)鍵詞是哪些？提示鐵肩、文學(xué)、道義。(5)本文的結(jié)尾有什么妙處？提示引用“男人鐵肩擔(dān)道義”，既點(diǎn)明了題目“肩膀”，又與開(kāi)頭首尾呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)完整統(tǒng)一。答案精析語(yǔ)言知識(shí)積累一
18、、(1)n(2)xio(3)ji(4)ch(5)zh(6)qin二、1(1)形容車(chē)聲(2)征兵頻繁(3)里長(zhǎng)。唐代制度，百戶為一里，設(shè)里正一人(4)邊疆(5)停止(6)形容凄厲的哭叫聲(7)裂開(kāi)(8)天地(9)水中間的小塊陸地 (10)旅居在外。詩(shī)中指流落他鄉(xiāng)(11)剛剛停止。杜甫晚年因患肺病而戒酒(12)漂泊不定，居無(wú)定所2(1)通“爺”，父親(2)通“壟”，田埂3(1)通“爺”，父親。妻子兒女。跑。(2)沖。(3)說(shuō)。(4)崤山或華山以東。古代秦居西方，秦地以東，統(tǒng)稱(chēng)山東。(5)官府。(6)眼淚。鼻涕。(7)盤(pán)旋。(8)高的。4(1)離開(kāi)/除掉，去掉/距離(2)確實(shí)/相信/使者，特指媒人(
19、3)怨恨/遺憾(4)一只/一邊一邊/以為一，把看作一樣(5)什么，表疑問(wèn)/對(duì)怎么辦/多么5(1)名詞作狀語(yǔ)，在北方(2)動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使休(3)名詞用作動(dòng)詞，登上(4)形容詞用作動(dòng)詞，變廣闊整體感知ADB項(xiàng)“直接表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)給百姓帶來(lái)的戕害”分析不當(dāng)，這里是從路邊行人的嘴里聽(tīng)到的。C項(xiàng)“充分表現(xiàn)了詩(shī)人個(gè)人的不幸和傷感”分析不當(dāng)，這里不僅有詩(shī)人個(gè)人的不幸和傷感，還有詩(shī)人對(duì)國(guó)家的擔(dān)憂。E項(xiàng)“表現(xiàn)了詩(shī)人開(kāi)闊的胸襟和氣勢(shì)”分析不當(dāng)，應(yīng)該是運(yùn)用“以樂(lè)景寫(xiě)哀情”的手法，襯托出詩(shī)人內(nèi)心的傷感和哀愁。課堂互動(dòng)1“點(diǎn)行頻”(詩(shī)眼)，即頻繁地征兵。2(1)本詩(shī)敘述了唐玄宗天寶年間，唐王朝窮兵黷武，為了和吐蕃繼續(xù)作
20、戰(zhàn)，在長(zhǎng)安一帶大肆征兵，造成老百姓生離死別的慘痛后果。(2)全詩(shī)旨在揭露當(dāng)時(shí)的最高統(tǒng)治者連年發(fā)動(dòng)“開(kāi)邊”戰(zhàn)爭(zhēng)，而使人民深受其害。詩(shī)人的情緒是怨憤的，這是全詩(shī)的基調(diào)。3首聯(lián)運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法，通過(guò)“昔聞”和“今上”的對(duì)照，從而擴(kuò)大了時(shí)、空領(lǐng)域。寫(xiě)早聞洞庭湖的盛名，表面看有初登岳陽(yáng)樓之喜悅，其實(shí)意在抒發(fā)早年抱負(fù)至今未能實(shí)現(xiàn)之情，為描寫(xiě)洞庭湖醞釀氣氛。4(1)畫(huà)面美：這兩句寫(xiě)景，既是實(shí)寫(xiě)，又寓想象。從樓上望去，洞庭湖把祖國(guó)的東南之地分為兩半；水天相連，似乎天地都在湖水中日夜浮動(dòng)。一“坼”一“浮”，把洞庭湖的氣象描繪得無(wú)比壯闊而又生動(dòng)。(2)意境美：更美的是詩(shī)人登岳陽(yáng)樓，賞洞庭景，卻不局限于寫(xiě)“岳陽(yáng)
21、樓”與“洞庭水”。詩(shī)人摒棄對(duì)眼前景物的精微刻畫(huà)，從大處著筆，吐納天地，心系國(guó)家安危，悲壯蒼涼，催人淚下。時(shí)間上撫今追昔，空間上包吳楚、越關(guān)山。其身世之悲、國(guó)家之憂，與洞庭水勢(shì)融合無(wú)間，形成沉雄悲壯、博大深遠(yuǎn)的意境。5(1)意境：凄涼、凄清、高遠(yuǎn)、廣闊。情感：“猿嘯哀”之聲，使人頓生悲傷之情。(2)意境：雄渾、壯闊、遼遠(yuǎn)、沉郁、悲涼、綿邈。情感：仰望茫無(wú)邊際、蕭蕭而下的木葉，俯視奔流不息、滾滾而來(lái)的江水，一種韶光易逝、壯志難酬、憂國(guó)傷時(shí)的感愴之情油然而生。6(1)運(yùn)用借景抒情和直抒胸臆的方式來(lái)表達(dá)悲秋之情。(2)分兩個(gè)層次：第一個(gè)層次是描寫(xiě)眼前的景，有力地烘托了詩(shī)人的心情，寫(xiě)出了詩(shī)人登高望遠(yuǎn)時(shí)的
22、悲秋之意，卻又不直接使用“悲秋”的字眼，而是將這種悲秋之情滲透在具體的畫(huà)面之中；第二個(gè)層次是抒發(fā)心中的情，寫(xiě)出自己身多疾病、長(zhǎng)期漂泊、窮困潦倒、孤苦寂寞的艱難境遇和秋景蕭瑟、觸景生悲的愁苦心情。7“垂”是“垂掛”的意思，唯有“星垂”，才能現(xiàn)出原野的廣闊。“涌”是“涌動(dòng)”之意，唯有“月涌”，才能反映出江水的流動(dòng)；也正因江水的流動(dòng)，才能感到“月涌”之力。作者運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的手法寫(xiě)景，既展示了旅夜之美，也為下文今夜無(wú)眠而觸景抒情蓄勢(shì)鋪墊。8(1)雖小有名氣，但身體多病；(2)仕途終止，政治理想不得實(shí)現(xiàn)；(3)以一只沙鷗自喻，抒發(fā)了漂泊無(wú)依、孤獨(dú)無(wú)助的傷感。問(wèn)題爭(zhēng)鳴表面上是自我解嘲，實(shí)質(zhì)上是抒發(fā)心中的憤慨。杜甫此時(shí)確實(shí)是既老且病，但他的休官，并不是因?yàn)檫@個(gè)原因，而是因?yàn)樽约荷环陼r(shí)、不被朝廷重用。11
2018版高中語(yǔ)文 第二單元 詩(shī)的唐朝 第5課 杜甫詩(shī)四首學(xué)案 語(yǔ)文版必修2
