三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 節(jié)日的天空教案 龍教版

上傳人:xt****7 文檔編號(hào):106799470 上傳時(shí)間:2022-06-14 格式:DOC 頁(yè)數(shù):5 大小:32.50KB
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1、三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 節(jié)日的天空教案 龍教版教學(xué)目標(biāo):1. 知識(shí)目標(biāo):通過(guò)操作,使學(xué)生掌握繪圖工具的使用,并能運(yùn)用繪圖工具繪制簡(jiǎn)單的圖畫(huà)。2. 能力目標(biāo):通過(guò)練習(xí),使學(xué)生鞏固已有的舊知識(shí)和掌握新知識(shí),提高學(xué)生的操作技能。通過(guò)創(chuàng)作,使學(xué)生充分發(fā)揮聰明才智,既提高了審美能力,又提高了電腦操作的動(dòng)手能力。3. 情感目標(biāo):學(xué)生體驗(yàn)到金山畫(huà)王筆程序神奇的魅力,從而感到學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的樂(lè)趣及對(duì)國(guó)產(chǎn)軟件的自豪感。教學(xué)準(zhǔn)備:硬件準(zhǔn)備:網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)教室、網(wǎng)絡(luò)信息交互平臺(tái)。軟件準(zhǔn)備:金山畫(huà)王筆程序。素材資源:用金山畫(huà)王筆程序繪制的一幅圖畫(huà)(盡量用到所有繪圖工具)。學(xué)生分組安排,6人一個(gè)小組為宜。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):重點(diǎn):

2、能夠?qū)L圖工具進(jìn)行正確操作,能夠運(yùn)用各種繪圖工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫(huà)。難點(diǎn):繪圖工具的使用技巧。教學(xué)流程(一)進(jìn)入情境(創(chuàng)設(shè)情境引入教學(xué))教師利用多媒體教學(xué)手段(課件、網(wǎng)絡(luò)信息交互平臺(tái))將圖畫(huà)展示給全體學(xué)生,教師提出幾個(gè)問(wèn)題。例如:這張畫(huà)漂亮嗎?你們能用我們學(xué)過(guò)的工具來(lái)畫(huà)出來(lái)嗎?師找?guī)酌麑W(xué)生回答。目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,引入教學(xué)。在此基礎(chǔ)上教師點(diǎn)題,例如:這幅畫(huà)是用金山畫(huà)王筆程序中的繪圖工具畫(huà)出來(lái)的,你們也想試試嗎?這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)繪圖工具。(板書(shū))使用繪圖工具。此時(shí),教師可以鼓勵(lì)性的話語(yǔ),例如:我相信同學(xué)們學(xué)完以后畫(huà)的圖畫(huà)會(huì)比老師畫(huà)的更漂亮。(二)搭建支架(自主探究、合作交流)(1)認(rèn)識(shí)繪圖工

3、具??梢宰寣W(xué)生通過(guò)教材和金山畫(huà)王的語(yǔ)音示,初步了解繪圖工具。因?yàn)榻鹕疆?huà)王里的繪圖工具與windows畫(huà)圖程序中的繪圖工具相似,所以不必過(guò)多講解繪圖工具的基本用法,本節(jié)課可主要讓學(xué)生自己掌握繪圖工具的使用及技巧。(2)繪圖工具的使用教師可以讓學(xué)生在完成任務(wù)的同時(shí)通過(guò)自學(xué)和小組交流來(lái)掌握幾種繪圖工具的使用。如:以繪制竹子為例,向大家介紹繪圖工具的使用。參考:下面我們以繪竹子為例,根據(jù)教材上的提示來(lái)掌握幾種繪圖工具的使用。邊操作邊進(jìn)行學(xué)習(xí),可以激發(fā)學(xué)生豐富的聯(lián)想思維把自己原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)同化,并引出新的知識(shí)。在本課中,學(xué)生在學(xué)會(huì)基本知識(shí)的基礎(chǔ)上,試著完成新的任務(wù)。學(xué)生對(duì)照自己的知識(shí)水平去發(fā)

4、現(xiàn)存在的問(wèn)題,并利用一切學(xué)習(xí)資料,自己先試著解決問(wèn)題。這樣即發(fā)揮了學(xué)生的互助精神,又使自己獲得知識(shí),也體現(xiàn)了知識(shí)的遷移性。此時(shí)我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了繪制竹節(jié),請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)金山畫(huà)王筆程序中的語(yǔ)音提示和書(shū)上的提示,在小組內(nèi)進(jìn)行交流,并試著用水彩筆工具畫(huà)出竹葉,使用噴筆工具畫(huà)出綠色草地和藍(lán)天。教師可讓學(xué)生從以下幾個(gè)方面自學(xué)。例如:1. 從教材中尋求幫助。2. 從幫助菜單中尋求幫助。3. 向同學(xué)尋求幫助。4. 向教師尋求幫助。由學(xué)生自己去研究,去探索,培養(yǎng)他們搜尋、分檢、提取、加工信息的能力。當(dāng)練習(xí)進(jìn)行一段時(shí)間,有一部分同學(xué)出現(xiàn)共性的問(wèn)題此時(shí)教師提示,并在教師的指導(dǎo)下,通過(guò)學(xué)生分組交流的方式來(lái)解決。例如:在畫(huà)

5、葉子的時(shí)候,交叉點(diǎn)的竹葉顏色就會(huì)變得模糊不清了,誰(shuí)知道怎么處理?(三)獨(dú)立探索(動(dòng)手實(shí)踐)教師在學(xué)生基本掌握繪圖工具使用的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作一幅作品,鞏固新知。參考:請(qǐng)你們展開(kāi)自己的想象,根據(jù)我們已有知識(shí)和掌握學(xué)習(xí)的方法自己學(xué)習(xí)其它幾種工具的方法并創(chuàng)作一幅漂亮的圖畫(huà)。每組選出一幅作品參加評(píng)比。在學(xué)生創(chuàng)作當(dāng)中,為了創(chuàng)設(shè)情境,可以放一段輕音樂(lè)。要求根據(jù)金山畫(huà)王筆程序中素材,結(jié)合生活的實(shí)際,充分發(fā)揮自己的想象力。(四)協(xié)作學(xué)習(xí)(激活創(chuàng)新)教師在學(xué)生創(chuàng)作作品初步完成以后,要求各小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行合作交流,有不妥的地方組內(nèi)進(jìn)行討論,然后進(jìn)行修改,吸收每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),達(dá)到共同提高的目的。(五)效

6、果評(píng)價(jià)(發(fā)展評(píng)價(jià)、總結(jié)延伸)教師在學(xué)生作品創(chuàng)作完成以后,采用組內(nèi)互評(píng)組間互評(píng)教師點(diǎn)評(píng)。師:各小組在小組的帶領(lǐng)下,進(jìn)行評(píng)議作品。有不妥的地方組內(nèi)進(jìn)行討論,然后進(jìn)行修改。各小組選送1至2份優(yōu)秀的作品,教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息交互平臺(tái)將優(yōu)秀作品一一展示給學(xué)生,請(qǐng)各小組發(fā)表意見(jiàn)。例如:哪幾個(gè)小組的作品完成的較好。哪些工具使用的好,并說(shuō)說(shuō)好在哪里。通過(guò)學(xué)生的點(diǎn)評(píng),讓他們找出作品中亮點(diǎn)和不足,從中吸取經(jīng)驗(yàn)。最后,教師從主題、知識(shí)、技術(shù)、藝術(shù)、創(chuàng)新等方面對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。最后,教師請(qǐng)取得優(yōu)勝的小組談?wù)劚竟?jié)課學(xué)習(xí)的體會(huì),然后教師點(diǎn)評(píng)。教師也可以讓學(xué)生家長(zhǎng)積極參與評(píng)價(jià),形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。附送:2019-2020

7、年三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 英文兒歌教案 浙江攝影版教學(xué)目標(biāo):1. 知識(shí)目標(biāo):知道shift和caps lock等功能鍵的作用。2. 能力目標(biāo):1) 較熟練字母鍵的操作指法。2) 學(xué)會(huì)用shift、caps lock鍵進(jìn)行大小寫(xiě)切換。3. 情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):進(jìn)一步熟練字母鍵的指法,學(xué)會(huì)常用功能鍵。教學(xué)過(guò)程:教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖一、活動(dòng)引入1播放flash蘋(píng)果歌,讓學(xué)生跟著一起唱。2聽(tīng)了這么好聽(tīng)蘋(píng)果歌,接下來(lái)老師要大家來(lái)完成一個(gè)任務(wù),把這首蘋(píng)果歌的歌詞在寫(xiě)字板中打出來(lái)。1學(xué)生跟著一起唱。2學(xué)生接受任務(wù)。 引起學(xué)生的興趣,讓學(xué)生覺(jué)得在電腦課上也可以唱歌,培養(yǎng)學(xué)生的

8、新鮮感。二、輸入兒歌,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題1請(qǐng)你把下面的英語(yǔ)歌曲在寫(xiě)字板打出來(lái),并把在打這首英語(yǔ)歌曲中出現(xiàn)的問(wèn)題寫(xiě)出來(lái)?Apple round,Apple redApple juicy,Apple sweet;Apple Apple I love you,Apple sweet I love to eat!2如果你有什么問(wèn)題請(qǐng)寫(xiě)在紙上?3提出問(wèn)題:你在輸入過(guò)程,遇到了什么困難?1.怎樣輸入大寫(xiě)字母?2怎樣輸入感嘆號(hào)呢?給提出問(wèn)題的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。3讓個(gè)別學(xué)生示范,利用實(shí)物鍵盤(pán)懸掛操作示范,讓其他學(xué)生跟著做。4比一比,誰(shuí)最先把這首兒歌輸完。1培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。2培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。三、兒歌修改1師

9、:現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)修改剛才這首兒歌,怎么改?(網(wǎng)絡(luò)廣播展示,小寫(xiě)字母)2提出問(wèn)題,怎樣在錯(cuò)誤處修改呢?3教師作總結(jié),移動(dòng)光標(biāo)到要修改的地方,然后按刪除鍵,將單字刪除,最后輸入新字母即可。4. 保存作品。1請(qǐng)學(xué)生來(lái)示范。2. 兒歌修改好了,那現(xiàn)在就讓我們伴著音樂(lè)看著歌詞一塊兒來(lái)唱一遍,學(xué)生齊唱。3在文件中點(diǎn)保存按鈕,進(jìn)行保存寫(xiě)好的文件。1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。3. 復(fù)習(xí)以前學(xué)的保存文件的方法。四、課外延伸先讓學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)英文兒歌,再讓學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)英文歌詞,歌詞不必讓學(xué)生背。 學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)英文兒歌培養(yǎng)聽(tīng)、寫(xiě)的能力。五、交流小結(jié)今天我們輸入了一首兒歌,從中你學(xué)會(huì)了些什么? 學(xué)生體會(huì)

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