五年級音樂上冊 第10課 溜冰圓舞曲教案2

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1、五年級音樂上冊 第10課 溜冰圓舞曲教案2教學(xué)理念:在新課程改革的理念指導(dǎo)下,應(yīng)以學(xué)生為主體,師生互動(dòng),將學(xué)生對音樂的感受和音樂活動(dòng)的參與放在重要的位置。在教學(xué)中,強(qiáng)調(diào)音樂的情感體驗(yàn)。根據(jù)自己音樂藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征,引導(dǎo)學(xué)生對音樂表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握。教學(xué)目標(biāo):1、知識與能力:通過欣賞溜冰圓舞曲使學(xué)生了解歌曲的特點(diǎn)和風(fēng)格。2、過程與方法:完整而充分地聆聽溜冰圓舞曲,在音樂體驗(yàn)與感受中享受音樂審美過程的愉悅,體驗(yàn)與理解音樂的感性特征與精神內(nèi)涵。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:尊重藝術(shù),理解世界文化的多樣性。尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動(dòng),尊重藝術(shù)作品,養(yǎng)成良好的欣賞音樂藝術(shù)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)世界其他民族的音樂,理

2、解音樂文化的多樣性。教學(xué)重點(diǎn):體會溜冰圓舞曲所表現(xiàn)的音樂情感變化。教學(xué)難點(diǎn):體驗(yàn)維也納圓舞曲的風(fēng)格特點(diǎn)。教具準(zhǔn)備:多媒體課件、教材。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入課題老師:在19世紀(jì)后半葉的巴黎,溜冰和圓舞曲都很盛行。成為上流社會的社交活動(dòng)之一。這時(shí)法國著名的作曲家瓦爾德退費(fèi)爾,將二者巧妙的融合,寫成了溜冰圓舞曲,這也成了他的代表作品,流傳至今便成了經(jīng)典作品。同學(xué)們,今天我們就來學(xué)習(xí)溜冰圓舞曲,請同學(xué)們在欣賞的同時(shí),仔細(xì)聆聽,用心體驗(yàn),才能享受音樂之美。二、完整聆聽溜冰圓舞曲老師:在聆聽時(shí),同學(xué)們思考幾個(gè)問題,這首曲子是幾幾拍的,整首曲子有幾個(gè)小圓舞曲?在聆聽的時(shí)候,同學(xué)們請閉上你們的眼睛,當(dāng)你聽到音樂情

3、緒發(fā)生變化的時(shí)候,請同學(xué)們舉手示意。三、分段賞析,畫出旋律圖1、第一小圓舞曲老師:這首溜冰圓舞曲中,包含了四首經(jīng)典的小圓舞曲,其中第一首更為突出,聽聽看,是否有你熟悉的旋律呢?有幾段不同的旋律?2、第二小圓舞曲老師:這首小圓舞曲,作者用大跳音程讓我們領(lǐng)略了溜冰者跳躍、旋轉(zhuǎn)的灑脫姿態(tài),而用快節(jié)奏的裝飾音讓我們仿佛聽到了溜冰者綁在腰間的銀鈴。3、第三小圓舞曲老師:第三小圓舞曲a主題用小提琴演奏旋律舒展平穩(wěn),流暢悠閑。b主題與a主題形成鮮明對比,它輕快活潑、引人入勝,每個(gè)樂句的最后一個(gè)音均落在小節(jié)內(nèi)最后一個(gè)弱拍上,并加上重音,給人一種有趣而富有熱情的美感享受。4、第四小圓舞曲老師:第四小圓舞曲由整個(gè)樂隊(duì)奏出了如同微風(fēng)般柔和輕盈的旋律。四、復(fù)聽老師:在這首溜冰圓舞曲中,除了這四首小圓舞曲之外,在它的前面還有序奏,后面還有尾聲。下面請同學(xué)們在序奏給我們帶來的美麗冬景中,完整的聆聽,用心體驗(yàn)吧!五、音樂知識升號、降號、還原記號。六、合唱

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