《（江蘇專版）2022年高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題專項(xiàng)檢測卷（四）調(diào)節(jié) A卷——基礎(chǔ)保分練（含解析）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（江蘇專版）2022年高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題專項(xiàng)檢測卷（四）調(diào)節(jié) A卷——基礎(chǔ)保分練（含解析）（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、（江蘇專版）2022年高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題專項(xiàng)檢測卷（四）調(diào)節(jié) A卷基礎(chǔ)保分練（含解析）一、選擇題1下列不屬于血漿蛋白功能的是()A參與氧氣運(yùn)輸B參與免疫C參與生命活動(dòng)調(diào)節(jié) D維持滲透壓解析：選A參與氧氣運(yùn)輸?shù)牡鞍诪榧t細(xì)胞中的血紅蛋白，不是血漿蛋白；血漿中抗體、淋巴因子等可以參與免疫；胰島素等蛋白質(zhì)類的激素可以參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)；血漿滲透壓的大小主要與無機(jī)鹽和蛋白質(zhì)含量有關(guān)。2.(2019屆高三南通調(diào)研)如圖是人體組織局部切片示意圖，其中表示不同部位的液體，表示不同管道的管壁。下列相關(guān)敘述正確的是()A的內(nèi)環(huán)境是血液和組織液B和在成分上最為相似C滲透壓下降可導(dǎo)致增多D是細(xì)胞代謝活動(dòng)的主要場所
2、解析：選C圖中分別表示血漿、毛細(xì)血管壁、組織液、細(xì)胞內(nèi)液、淋巴、毛細(xì)淋巴管壁。(毛細(xì)血管壁)的內(nèi)環(huán)境是血漿和組織液；(組織液)和(淋巴)的成分最相似；(血漿)滲透壓下降，水分向(組織液)滲透，可導(dǎo)致增多；細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是細(xì)胞代謝活動(dòng)的主要場所。3.如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)敘述正確的是()A刺激而發(fā)生肌肉收縮的現(xiàn)象稱為反射B正常機(jī)體內(nèi)，興奮在結(jié)構(gòu)中的傳導(dǎo)是單向的C圖中神經(jīng)元的細(xì)胞體均位于結(jié)構(gòu)處Da、b依次表示反射弧的效應(yīng)器和感受器解析：選B反射要有完整的反射弧，刺激而發(fā)生肌肉收縮的現(xiàn)象只有傳出神經(jīng)和效應(yīng)器參與，沒有經(jīng)過完整的反射弧，不能稱為反射；興奮在離體的神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)，但在反射弧中，興奮
3、在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)是單向的；傳入神經(jīng)元的細(xì)胞體不在結(jié)構(gòu)處；a、b分別表示反射弧的感受器和效應(yīng)器。4.如圖所示，在神經(jīng)纖維上安裝一電位計(jì)，兩個(gè)電極都放置于神經(jīng)細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)。當(dāng)刺激a處后，檢測到的神經(jīng)電位變化應(yīng)是下圖中的()解析：選D兩個(gè)電極都放置于膜內(nèi)側(cè)，開始時(shí)兩電極處的電位相等，電位計(jì)為0。刺激a處后，興奮傳到左電極處，膜內(nèi)電位變?yōu)檎?，此時(shí)右電極處膜內(nèi)電位仍為負(fù)。當(dāng)興奮繼續(xù)傳導(dǎo)，左電極處膜內(nèi)電位恢復(fù)為負(fù)，電位計(jì)讀數(shù)恢復(fù)為0。當(dāng)興奮傳到右電極處時(shí)，膜內(nèi)電位變?yōu)檎?。?dāng)興奮過了電位計(jì)右電極時(shí)，膜內(nèi)電位再次恢復(fù)為負(fù)，電位計(jì)的電位恢復(fù)為0。5下圖表示高等動(dòng)物細(xì)胞間信息交流方式。據(jù)圖推斷錯(cuò)誤的是()A圖1、2
4、中的細(xì)胞b、d可以是同一種細(xì)胞B圖1、3所示的方式不能同時(shí)發(fā)生在免疫調(diào)節(jié)中C圖1、2、3所示方式的實(shí)現(xiàn)均需要受體參與D圖1、2、3所示方式利于實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間功能的協(xié)調(diào)解析：選B圖1、2中的細(xì)胞b、d可以是同一種細(xì)胞，如胰島B細(xì)胞既受胰島素調(diào)節(jié)又受下丘腦某一區(qū)域的神經(jīng)調(diào)節(jié)；圖1、3所示的方式可以同時(shí)發(fā)生在免疫調(diào)節(jié)中，如漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體，效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸等。6(2018徐州模擬)下列關(guān)于動(dòng)植物激素在生產(chǎn)實(shí)踐中應(yīng)用的敘述，正確的是()A用赤霉素處理種子，可延長其休眠時(shí)間以利于儲(chǔ)存B用NAA處理二倍體番茄幼苗，可得到無子番茄C用性激素處理魚類，可以促進(jìn)魚類的發(fā)情和產(chǎn)卵，提高受精率D在田間施放性引誘劑，
5、可干擾害蟲的正常交尾降低其種群的出生率解析：選D赤霉素能夠解除種子休眠，用赤霉素處理種子，可解除種子休眠，促進(jìn)種子萌發(fā)；用適宜濃度的NAA處理未受粉的二倍體番茄子房，且套袋處理，可得到無子番茄；用促性腺激素處理魚類，可以促進(jìn)魚類的發(fā)情和產(chǎn)卵，提高受精率；在田間釋放適量的性引誘劑干擾雌雄害蟲的交配，會(huì)降低害蟲種群的出生率。7下圖為人體內(nèi)腎上腺素合成的過程示意圖。有關(guān)敘述正確的是()A腎上腺素由腎上腺分泌，在人體內(nèi)含量較高，作用高效B寒冷及低血糖的刺激都可以促進(jìn)腎上腺素的合成與分泌C與腎上腺素的合成及分泌有關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體D腎上腺素與靶細(xì)胞膜上的載體結(jié)合后進(jìn)入細(xì)胞，直接
6、參與細(xì)胞的物質(zhì)和能量代謝解析：選B 腎上腺素在人體內(nèi)含量較少，作用高效；腎上腺素具有促進(jìn)細(xì)胞代謝和升高血糖濃度的作用；腎上腺素不是蛋白質(zhì)，其合成和分泌與核糖體無關(guān)；腎上腺素與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，引起細(xì)胞生命活動(dòng)的改變。8下列有關(guān)下丘腦的敘述，正確的是()A體溫調(diào)節(jié)、血糖平衡調(diào)節(jié)、膝跳反射均需下丘腦參與B下丘腦分泌的抗利尿激素能促進(jìn)腎小管、集合管對(duì)水的重吸收C下丘腦分泌的TRH可直接促進(jìn)甲狀腺合成、分泌甲狀腺激素D下丘腦的相關(guān)生命活動(dòng)只受大腦皮層調(diào)控，與其他內(nèi)分泌腺無關(guān)解析：選B 膝跳反射的神經(jīng)中樞在脊髓，不需下丘腦參與；下丘腦分泌的TRH可通過促進(jìn)垂體分泌TSH，進(jìn)而促進(jìn)甲狀腺合成、分泌甲狀
7、腺激素；下丘腦受大腦皮層的調(diào)控，通過垂體調(diào)節(jié)和控制某些內(nèi)分泌腺中激素的合成和分泌，而激素進(jìn)入血液后，又可以反過來調(diào)節(jié)下丘腦和垂體中有關(guān)激素的合成和分泌。9(2018徐州一模)2017年入冬后乙型流感爆發(fā)，其傳染性強(qiáng)，發(fā)病率高，嚴(yán)重時(shí)出現(xiàn)咳嗽、發(fā)燒等癥狀。下列敘述錯(cuò)誤的是()A流感病毒會(huì)在呼吸道和消化道腺體的分泌物中大量增殖B效應(yīng)T細(xì)胞能促使被病毒入侵的細(xì)胞裂解CB細(xì)胞受刺激后，增殖分化形成的漿細(xì)胞能產(chǎn)生抗體與流感病毒發(fā)生特異性結(jié)合D流感病毒之所以能侵染肺部細(xì)胞，是因?yàn)榉尾考?xì)胞膜上有相應(yīng)的受體解析：選A 流感病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，必須依賴宿主細(xì)胞才能增殖，所以不會(huì)在呼吸道和消化道腺體的分泌物中大量增
8、殖；效應(yīng)T細(xì)胞與被抗原入侵的宿主細(xì)胞密切接觸，使靶細(xì)胞裂解死亡；B細(xì)胞受抗原刺激后，增殖分化形成漿細(xì)胞，漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)；病毒侵染宿主細(xì)胞時(shí)，與宿主細(xì)胞膜上的特異性受體結(jié)合，并將遺傳物質(zhì)注入宿主細(xì)胞。10下列關(guān)于植物生長素的敘述，錯(cuò)誤的是()A植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素B成熟莖韌皮部中的生長素可以進(jìn)行非極性運(yùn)輸C幼嫩細(xì)胞和成熟細(xì)胞對(duì)生長素的敏感程度相同D豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生長素濃度的影響解析：選C植物幼嫩葉片可以合成生長素，生長素是由色氨酸轉(zhuǎn)變而來的。在成熟莖韌皮部中，生長素可以進(jìn)行非極性運(yùn)輸，幼嫩組織中存在極性運(yùn)輸。不同的細(xì)胞對(duì)生長素的敏
9、感程度不同，幼嫩細(xì)胞對(duì)生長素的敏感程度大于成熟細(xì)胞。在植物生長發(fā)育過程中，各種植物激素并不是孤立地發(fā)揮作用的，例如豌豆幼苗切段中生長素濃度達(dá)到一定數(shù)值后，就會(huì)促進(jìn)乙烯的合成。11下圖為人體體液免疫的部分過程示意圖，有關(guān)敘述正確的是()A圖中吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞和M細(xì)胞均具有特異性識(shí)別功能B吞噬細(xì)胞吞噬抗原屬于免疫的第一道防線CM細(xì)胞被同種抗原再次刺激時(shí)可增殖、分化形成E細(xì)胞DE細(xì)胞可與靶細(xì)胞密切接觸，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解解析：選C圖中M細(xì)胞為記憶細(xì)胞，E細(xì)胞為漿細(xì)胞，T細(xì)胞、B細(xì)胞和M細(xì)胞均具有特異性識(shí)別功能，但是吞噬細(xì)胞沒有；吞噬細(xì)胞吞噬抗原屬于免疫的第二、三道防線；M細(xì)胞(記憶細(xì)胞)被同種抗
10、原再次刺激時(shí)可增殖、分化形成E細(xì)胞(漿細(xì)胞)，漿細(xì)胞產(chǎn)生大量抗體；與被抗原入侵的靶細(xì)胞接觸，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解的是效應(yīng)T細(xì)胞。12以下三圖分別是利用燕麥幼苗胚芽鞘所做的三個(gè)實(shí)驗(yàn)，其主要是用于探究()A胚芽鞘是否能感受單側(cè)光B胚芽鞘背光的一側(cè)促進(jìn)生長的物質(zhì)含量是否較多C生長素是否會(huì)受到強(qiáng)光的破壞D尖端是否在胚芽鞘表現(xiàn)向光性中發(fā)揮作用解析：選D該實(shí)驗(yàn)的自變量為是否有胚芽鞘尖端及尖端是否遮光，該實(shí)驗(yàn)可以用來探究胚芽鞘的向光性與尖端是否有關(guān)。13(多選)下表中的活性物質(zhì)與其作用的細(xì)胞及其作用的結(jié)果均相符的組別有()組別活性物質(zhì)作用細(xì)胞結(jié)果A甲狀腺激素幾乎所有的體細(xì)胞物質(zhì)分解代謝增強(qiáng)B胰高血糖素肌肉細(xì)胞、肝
11、臟細(xì)胞細(xì)胞內(nèi)糖原水解C抗原分子B細(xì)胞或記憶細(xì)胞細(xì)胞增殖、分化D神經(jīng)遞質(zhì)神經(jīng)細(xì)胞、肌肉細(xì)胞細(xì)胞興奮解析：選AC胰高血糖素主要作用于肝臟細(xì)胞，使肝糖原水解；神經(jīng)遞質(zhì)分為興奮性遞質(zhì)和抑制性遞質(zhì)，作用的結(jié)果為興奮或抑制。14(多選)如圖是膝跳反射的反射弧模式圖。下列敘述正確的是()A圖中a代表傳入神經(jīng)元細(xì)胞體，b位于腰部脊髓中B膝跳反射是由兩個(gè)神經(jīng)元相互連接完成的C在反射活動(dòng)中，、處興奮的傳導(dǎo)是雙向的D切斷后，刺激小腿抬起不屬于反射解析：選AD圖中a表示脊神經(jīng)節(jié)，是傳入神經(jīng)元細(xì)胞體聚集形成的，b表示膝跳反射的神經(jīng)中樞，位于腰部脊髓中；反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，膝跳反射是通過完整的反射弧完成的；圖中表示傳
12、出神經(jīng)，表示傳入神經(jīng)，在反射活動(dòng)中，、處興奮的傳導(dǎo)是單向的；切斷(傳入神經(jīng))后，刺激(傳出神經(jīng))小腿抬起，由于沒有經(jīng)過完整的反射弧，所以不屬于反射。15(多選)為探究不同濃度的2,4D溶液對(duì)綠豆發(fā)芽的影響，某實(shí)驗(yàn)小組用等量的蒸餾水、0.4 mg/L、0.7 mg/L、1.0 mg/L、1.3 mg/L、1.6 mg/L的2,4D溶液分別浸泡綠豆種子12 h，再在相同且適宜條件下培養(yǎng)，得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析錯(cuò)誤的是()A0.4 mg/L的2,4D溶液促進(jìn)芽的生長、抑制根的生長B2,4D溶液既能促進(jìn)根的生長，也能抑制根的生長C1.0 mg/L的2,4D溶液是培養(yǎng)無根豆芽的最適濃度
13、D2,4D具有與生長素相似的生理功能解析：選ACD由圖可以看出,與對(duì)照組相比，0.4 mg/L的2,4D溶液對(duì)芽和根的生長都有促進(jìn)作用；0.4 mg/L的2,4D溶液促進(jìn)根的生長,0.71.6 mg/L的2,4D溶液抑制根的生長；培養(yǎng)無根豆芽的2,4D溶液最適濃度是1.0 mg/L左右；該實(shí)驗(yàn)中沒有表明生長素溶液對(duì)綠豆發(fā)芽的兩重性影響，無法看出2,4D與生長素生理功能是否相似。二、非選擇題16(2019屆高三蘇北四市段考)人體通過神經(jīng)、體液和免疫調(diào)節(jié)對(duì)各種刺激(如寒冷刺激、病菌入侵等)做出應(yīng)激反應(yīng)。(1)某人全身突然被冰水澆濕，軀干、四肢的骨骼肌會(huì)產(chǎn)生戰(zhàn)栗，此反應(yīng)的神經(jīng)中樞位于_。在該過程中皮
14、膚感受器受到刺激產(chǎn)生興奮，興奮以_形式沿著傳入神經(jīng)傳導(dǎo)，并在_完成信號(hào)轉(zhuǎn)換后傳遞給下一神經(jīng)元。(2)受寒冷刺激后，人體通過如圖所示途徑使腎上腺皮質(zhì)激素分泌增多，以保證重要器官的血液供應(yīng)。其中激素A、B分別是_、_；過程的調(diào)節(jié)機(jī)制稱為_。(3)兒童按計(jì)劃免疫接種卡介苗以預(yù)防結(jié)核病，接種后機(jī)體會(huì)產(chǎn)生抗體、記憶T細(xì)胞和記憶B細(xì)胞等。此后當(dāng)外界結(jié)核桿菌侵入時(shí)，機(jī)體會(huì)啟動(dòng)特異性免疫，一方面由_ 產(chǎn)生特異性抗體進(jìn)行體液免疫；另一方面進(jìn)行細(xì)胞免疫，具體過程是：_，并與宿主細(xì)胞結(jié)合導(dǎo)致其裂解死亡。從細(xì)胞的生命歷程來說，被感染的宿主細(xì)胞的清除過程稱為細(xì)胞_。解析： (1)無意識(shí)的應(yīng)激反應(yīng)中樞在脊髓。興奮在神經(jīng)纖
15、維上以電信號(hào)的形式傳導(dǎo)，并在突觸中完成由電信號(hào)到化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)換后傳遞給下一神經(jīng)元。(2)圖示為腎上腺皮質(zhì)激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)過程，與甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)過程相似，由此可推知激素A是下丘腦分泌的促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素，激素B是垂體分泌的促腎上腺皮質(zhì)激素。當(dāng)腎上腺皮質(zhì)激素分泌過多時(shí)，會(huì)反饋抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素，這屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)。(3)在體液免疫過程中，漿細(xì)胞可合成并分泌抗體；在細(xì)胞免疫過程中，記憶T細(xì)胞受到相同抗原刺激后，迅速增殖分化為效應(yīng)T細(xì)胞，效應(yīng)T細(xì)胞與宿主細(xì)胞結(jié)合，使其裂解死亡，宿主細(xì)胞裂解死亡的過程屬于細(xì)胞凋亡。答案：(1)脊髓神經(jīng)沖動(dòng)突觸(2)促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素促腎上腺皮質(zhì)激素(負(fù))反饋調(diào)節(jié) (3)漿細(xì)胞記憶T細(xì)胞增殖分化成效應(yīng)T細(xì)胞凋亡
（江蘇專版）2022年高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題專項(xiàng)檢測卷（四）調(diào)節(jié) A卷——基礎(chǔ)保分練（含解析）
