二年級信息技術(shù)上冊 插入藝術(shù)字說課格稿和教案 河大版

上傳人:xt****7 文檔編號:106910189 上傳時(shí)間:2022-06-14 格式:DOC 頁數(shù):8 大?。?9.50KB
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1、二年級信息技術(shù)上冊 插入藝術(shù)字說課格稿和教案 河大版一、教材分析插入藝術(shù)字是河北大學(xué)出版社出版的信息技術(shù)小學(xué)版第三冊第5課的內(nèi)容。由于含有一定的藝術(shù)成分,所以容易引起學(xué)生的興趣,教師要抓住學(xué)生的興奮點(diǎn)展開教學(xué)。插入藝術(shù)字的方法和插入圖片的方法大同小異,所以學(xué)起來不會太費(fèi)力。在知識層面上應(yīng)注重藝術(shù)字的樣式選擇,藝術(shù)字格式設(shè)置等內(nèi)容的理解;在技能上應(yīng)注重學(xué)生操作技能的培養(yǎng)與提高;在藝術(shù)角度上要有目的地提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力和對作品的欣賞水平。二、學(xué)生分析對于小學(xué)五年級學(xué)生來說,由于個(gè)人的興趣愛好不同,每個(gè)學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣也就有一定的差別。另外,由于學(xué)生的身心發(fā)展存在著不均衡性,對知識的理解程度也

2、不同。在教學(xué)中要注重這種差異的存在。學(xué)生已經(jīng)掌握了插入圖片的方法和在Word中設(shè)置字體、字號、顏色等格式。對新知識的接受應(yīng)該不會感到太難。教學(xué)中容易出現(xiàn)的問題:1、樣式的選取不恰當(dāng),藝術(shù)字與被插入文檔的內(nèi)容不適合;2、藝術(shù)字顏色搭配不合理,不能達(dá)到滿意的效果;3、尺寸不合理,導(dǎo)致插入的藝術(shù)字過大或過小。這些應(yīng)適時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能目標(biāo):掌握插入藝術(shù)字的方法,學(xué)會插入藝術(shù)字,并能對其進(jìn)行簡單調(diào)整,能簡單運(yùn)用藝術(shù)字設(shè)置方法設(shè)計(jì)個(gè)性作品。2、過程與方法目標(biāo):以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,小組研究為輔,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3、情感與態(tài)度目標(biāo):發(fā)展個(gè)人愛好,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過學(xué)生的嘗試

3、操作,提高自主探索的學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和語言表達(dá)能力。四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況,確立了以下教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn):插入藝術(shù)字的方法。難點(diǎn):藝術(shù)字的修飾美化。五、教法與學(xué)法在教學(xué)過程中,以新課程的教學(xué)理念開展。創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。采取的教法包括任務(wù)驅(qū)動、演示法、指導(dǎo)法,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能自主地探究學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)。用任務(wù)驅(qū)動法可以激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,演示法通過直觀性教學(xué),對發(fā)展學(xué)生感知、觀察、理解、操作、聯(lián)想能力、降低教材難度有較重要的作用。而指導(dǎo)法可以在操作過程中觀察學(xué)生的實(shí)際情況及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。所有教學(xué)活動都以

4、學(xué)生為主體,讓學(xué)生成為主動學(xué)習(xí)、參與解決問題的獨(dú)立個(gè)體。對于有些內(nèi)容只給必要的提示或只提示幾步,剩下的步驟留給學(xué)生自主探究完成。最后完成作品,對作品進(jìn)行評價(jià),從而得到提高。六、教學(xué)流程本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)采用“創(chuàng)設(shè)情景,激情導(dǎo)入;范例展示,學(xué)習(xí)新知;上機(jī)操作,探索新知;完成作品,展評作品;共同小結(jié),鼓勵(lì)創(chuàng)新”五個(gè)環(huán)節(jié)。(一)、創(chuàng)設(shè)情境,激情導(dǎo)入在生活中我們經(jīng)常會在報(bào)紙或其他刊物上見到這樣的字(出示課件),這些字和我們平時(shí)所寫的字有什么不同呢?他是怎么做出來的呢?這些字和我們平常的字你更喜歡那一種呢?像這樣漂亮、有個(gè)性的字體我們把它叫做藝術(shù)字”,由此進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)新知的階段插入藝術(shù)字。(二)、范例展

5、示,學(xué)習(xí)新知請學(xué)生看一看課件,“你喜歡哪些?為什么?你知道是用什么字做的嗎?”通過提問明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目的。這節(jié)課就學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字。提出問題:怎么在Word中插入藝術(shù)字呢?引導(dǎo)學(xué)生看課題插入藝術(shù)字,“通過哪個(gè)菜單去找?”引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法。有的學(xué)生根據(jù)提示能夠想到是插入菜單。然后讓學(xué)生試著找一找藝術(shù)字圖標(biāo)藏在哪,找到后試著插入自己的名字。這時(shí)還可以讓做得比較快的同學(xué)來口述插入藝術(shù)字的過程,這樣對學(xué)生來說也是一種學(xué)習(xí)上的激勵(lì)。再找學(xué)生口述插入藝術(shù)字的另一種方法的操作過程??梢蕴崾緦W(xué)生還有一種,假如文檔中有文字,可以選中文字直接變成藝術(shù)字,這樣就可以省去輸入文字的過程。(三)、上機(jī)操作,探索新

6、知當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生已經(jīng)學(xué)會插入藝術(shù)字的時(shí)候深入學(xué)習(xí)美化藝術(shù)字,可以通過對藝術(shù)字的大小、樣式、格式、文字編輯、橫豎排等去修飾藝術(shù)字,“Word中為我們提供了藝術(shù)字工具欄,下面就一起來學(xué)習(xí)設(shè)置藝術(shù)字吧!”學(xué)生明確任務(wù)后做練習(xí),在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生有問題可以求助課件、教師和同學(xué)。學(xué)生操作,教師巡視指導(dǎo)。完成任務(wù)后做一些展示,學(xué)生展示的同時(shí)大家相互學(xué)習(xí),這樣可擴(kuò)展學(xué)生的設(shè)計(jì)思路,有利于創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。可能還有些同學(xué)有不會的地方,教師要給予解決。(四)、完成作品,展評作品我們己學(xué)會了插入藝術(shù)字,如果讓你來做一名校園小設(shè)計(jì)者,你能讓藝術(shù)字走進(jìn)我們的校園嗎?你要用藝術(shù)字為學(xué)校制作哪些宣傳或修飾?現(xiàn)在小組合作完成作品,

7、在制作的過程中別忘記去美化你的作品??!1、學(xué)生操作。2、學(xué)生作品展示交流。(五)、共同小結(jié),鼓勵(lì)創(chuàng)新1、這節(jié)課你學(xué)會了什么?2、想一想漂亮的藝術(shù)字還能做什么呢?3、漢字是世界上最優(yōu)秀的文字之一,被世界約四分之一的人使用,是聯(lián)合國五種通用文字之一,是中國人的驕傲。今天學(xué)習(xí)了藝術(shù)字的設(shè)置方法,藝術(shù)字以其活潑的樣式、漂亮的效果,廣泛用于現(xiàn)實(shí)生活的方方面面,希望同學(xué)們能在日常生活中經(jīng)常的使用藝術(shù)字。七、效果預(yù)測通過對本節(jié)課的設(shè)計(jì),由教師的引導(dǎo),學(xué)生之間的互相幫助和教師提供的練習(xí),學(xué)生能夠輕松掌握新的知識點(diǎn),并能夠在學(xué)習(xí)的同時(shí)最大限度地激發(fā)學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)環(huán)節(jié)不同,處理方法也不同,訓(xùn)練的重點(diǎn)也有不同。學(xué)

8、生自我總結(jié)本堂課的知識點(diǎn),鞏固了所學(xué)的知識,增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的興趣。插入藝術(shù)字教學(xué)設(shè)計(jì)知識與技能目標(biāo):掌握插入藝術(shù)字的方法,學(xué)會插入藝術(shù)字,并能對其進(jìn)行簡單調(diào)整,能簡單運(yùn)用藝術(shù)字的設(shè)置方法設(shè)計(jì)個(gè)性作品。過程與方法目標(biāo):以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,小組研究為輔,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。情感與態(tài)度目標(biāo):發(fā)展個(gè)人愛好,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過學(xué)生的嘗試操作,提高自主探索的學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和語言表達(dá)能力。重點(diǎn):插入藝術(shù)字的方法。難點(diǎn):藝術(shù)字的修飾美化。教學(xué)流程:一、創(chuàng)設(shè)情境,激情導(dǎo)入在生活中我們經(jīng)常會在報(bào)紙或其他刊物上見到這樣的字(出示課件),這些字叫藝術(shù)字,這些字和我們平時(shí)所寫的字有什么不同呢?他是怎么做

9、出來的呢?這些字和我們平常的字你更喜歡那一種呢?今天我們就來學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字。(板書課題)二、學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字1、怎樣在WORD中插入藝術(shù)字呢?從課題觀察,你知道藝術(shù)字命令藏在什么菜單下嗎?同學(xué)們快去找找吧!2、你找到了嗎?是從哪找到的?它的圖標(biāo)是什么樣的?能用你自己的話形容一下嗎?3、還有其它插入藝術(shù)字的方法嗎?4、我們知道,打開“插入”菜單,指向圖片選項(xiàng),可以實(shí)現(xiàn)藝術(shù)字的插入,利用繪圖工具欄中的“插入藝術(shù)字”按鈕同樣可以實(shí)現(xiàn)藝術(shù)字的插入。5、怎樣插入藝術(shù)字呢?小組合作用你喜歡的“插入藝術(shù)字”方法來設(shè)計(jì)一下你自己的名字嗎?6、你是怎樣制作的?(學(xué)生匯報(bào))你聽明白了嗎?你是這樣做的嗎?三、修飾藝術(shù)

10、字1、同學(xué)們想一想,在我們校園、家庭、馬路上你可以在哪看到藝術(shù)字?看來藝術(shù)字廣泛的應(yīng)用在我們生活中的方方面面。2、我們在校一天除了要好好學(xué)習(xí)外,更重要的是在校園里時(shí)時(shí)注意安全,可是總有一些同學(xué)不論是在室內(nèi)還是在操場常常做些危險(xiǎn)活動,這樣不利于我們同學(xué)健康成長,所以我設(shè)計(jì)了以安全為主題的藝術(shù)字,我不但設(shè)計(jì)了藝術(shù)字,而且還對藝術(shù)字進(jìn)行了美化,經(jīng)過美化藝術(shù)字,希望能引起全校學(xué)生的注意。那么怎樣來美化藝術(shù)字呢?(請出小助手)WORD為我們提供了藝術(shù)字工具欄,我們可以通過對藝術(shù)字的大小、樣式、格式、文字編輯、橫豎排等去修飾藝術(shù)。3、我們己學(xué)會了插入藝術(shù)字,如果讓你來做一名校園小設(shè)計(jì)者,你能讓藝術(shù)字走進(jìn)我

11、們的校園嗎?你要用藝術(shù)字為學(xué)校制作哪些宣傳或修飾?(學(xué)生匯報(bào))4、現(xiàn)在小組合作完成作品,在制作的過程中別忘記去美化你的作品?。?、學(xué)生操作6、學(xué)生作品展示交流:你能說說你作品的內(nèi)容嗎?你是怎么美化藝術(shù)字的?7、教師講述:(1)Word中一個(gè)重要的編輯原則是“先選中后操作”。單擊文本編輯區(qū)中的藝術(shù)字,它的周圍就會出現(xiàn)8個(gè)控制點(diǎn)“”,表示藝術(shù)字已被選中。在選中狀態(tài)下就可以對藝術(shù)字進(jìn)行編輯調(diào)整。(2)利用“藝術(shù)字庫”按鈕,改變藝術(shù)字的樣式。(3)利用“藝術(shù)字形狀”按鈕,改變藝術(shù)字的形狀。(4)同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn),剛才做的設(shè)置大部分都是通過藝術(shù)字工具欄來實(shí)現(xiàn)的,藝術(shù)字工具欄是個(gè)“聚寶盆”,它能幫助實(shí)現(xiàn)我

12、們很多的設(shè)計(jì)理想。四、共同小結(jié)、鼓勵(lì)創(chuàng)新1、這節(jié)課你學(xué)會了什么?2、想一想漂亮的藝術(shù)字還能做什么呢?(出示宣傳單、商標(biāo)等)3、漢字是世界上最優(yōu)秀的文字之一,被世界約四分之一的人使用,是聯(lián)合國五種通用文字之一,是中國人的驕傲。今天我們又學(xué)習(xí)了藝術(shù)字的設(shè)置方法,藝術(shù)字以其活潑的樣式、漂亮的效果,廣泛應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活的方方面面,希望同學(xué)們能在日常生活中經(jīng)常的使用藝術(shù)字。附送:2019-2020年二年級信息技術(shù)上冊 第10課 交通安全宣傳欄搜索引擎 1(第一課時(shí))教案 河大版課題交通安全宣傳欄搜索引擎教學(xué)目標(biāo)知識使同學(xué)們通過觀察學(xué)習(xí),對搜索引擎有初步的了解。能力通過任務(wù)驅(qū)動與自主探索相結(jié)合方式的教學(xué),增

13、強(qiáng)同學(xué)們網(wǎng)絡(luò)信息意識,培養(yǎng)同學(xué)們動手操作、自主探索能力。情感通過觀察、嘗試、想象,積極探索,自主創(chuàng)新,體驗(yàn)通過自己的努力獲取信息的樂趣,激發(fā)同學(xué)們利用信息的情感,培養(yǎng)同學(xué)們健康應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息的心理品質(zhì)。教材處理難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生建立健康向上的情感,增強(qiáng)信息意識,培養(yǎng)獲取和應(yīng)用信息的能力。重點(diǎn)學(xué)會通過搜索引擎獲取自己感興趣的信息。教學(xué)思路展示樣板,明確任務(wù)運(yùn)用課件,觀察學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí),積極探索評價(jià)交流,總結(jié)心得課外拓展,知識延伸。教 師 活 動學(xué) 生 活 動教學(xué)過程教學(xué)過程一、展示樣板,明確任務(wù)1.同學(xué)們,你們看到過各種宣傳欄是如何布置的嗎?要做一個(gè)交通安全宣傳欄需要做哪些準(zhǔn)備?2.課件出示在word中設(shè)

14、計(jì)好的版面小樣,讓學(xué)生觀察,通過觀察你從中得到什么,制作精美的交通安全宣傳欄需要解決哪些問題?請分組討論。學(xué)生互相交流討論回答問題學(xué)生觀察樣板,總結(jié)自己觀察所獲,并與其他同3.請各小組匯報(bào)討論結(jié)果4.教師分析討論結(jié)果,明確本課活動主題利用搜索引擎搜索交通安全宣傳網(wǎng)頁并保存相關(guān)圖片,制作精美的交通安全宣傳畫。同時(shí)提示課題。二、運(yùn)用課件,觀察學(xué)習(xí)。在搜索引擎上google搜索交通宣傳畫。1.教師引導(dǎo):我們要在網(wǎng)絡(luò)中查找一些交通宣傳網(wǎng)頁,利用什么方式查詢呢?2.利用學(xué)生的回答情況,教師引出一種搜索工具Google搜索。3.教師出示課件:簡單介紹提供搜索服務(wù)的工具搜索引擎的作用和含義。4.教師課件演示

15、在網(wǎng)站中利用關(guān)鍵字的方法搜索交通安全網(wǎng)頁,并解說搜索步驟與方法。(可分步演示)5.教師布置活動任務(wù):你們想利用Google搜索查找交通安全網(wǎng)頁嗎?請你們動手試試吧!6.教師觀察學(xué)生操作結(jié)果,并請一位學(xué)生到教師機(jī)作演示。7.教師提出問題:在搜索超鏈接網(wǎng)頁時(shí),你都用到了哪些工具?請你說出來。8.教師出示課件總結(jié)瀏覽器工具欄按鈕。并驗(yàn)證學(xué)生匯報(bào)結(jié)果。三、自主學(xué)習(xí),積極探索。下載交通安全圖片雨天行車1.請你在交通安全網(wǎng)頁中找到交通安全宣傳圖片。2.教師出示課件提醒學(xué)生打開超鏈接圖片。3.你能將圖片保存下來嗎?請你利用我們學(xué)過的知識將圖片保存下來4.在操作中哪位同學(xué)遇到了困難,誰能幫他解決?請到教師機(jī)作

16、演示。5.教師用課件演示下載圖片步驟。6.教師布置活動任務(wù):請同學(xué)們繼續(xù)下載與樣板有關(guān)的交通安全圖片。(課件出示)四、評價(jià)交流,總結(jié)心得1.教師:通過你的觀察、操作和探索結(jié)果,你有什么制作心得?說出來我們共同分享。2.誰還有不同意見?誰有什么補(bǔ)充?3.師生共同總結(jié)提高五、課外拓展,知識延伸。教師用課件出示有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的術(shù)語和小知識,讓學(xué)生觀察學(xué)習(xí)。學(xué)互相交流自己所得學(xué)生小組匯報(bào)討論結(jié)果學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果,明確本課活動任務(wù)學(xué)生思考回答了解搜索工具學(xué)生觀察學(xué)習(xí),了解搜索引擎的強(qiáng)大功能和意義。學(xué)生仔細(xì)觀察搜索的方法與步驟學(xué)生根據(jù)觀察結(jié)果,動手嘗試搜索交通安全網(wǎng)頁。一位學(xué)生作演示,其他學(xué)生觀察評價(jià)演示結(jié)果。學(xué)生自主探索,根據(jù)操作結(jié)果,分組討論。并匯報(bào)討論結(jié)果。學(xué)生觀察掌握工具欄按鈕的功能,明確其作用。學(xué)生積極動手嘗試,自主探索學(xué)生觀察,驗(yàn)證自己操作結(jié)果學(xué)生積極探索,動手保存網(wǎng)頁圖片。學(xué)困生提出學(xué)習(xí)中遇到的難題。一位學(xué)生作演示。學(xué)生觀察鞏固自己學(xué)習(xí)所得。學(xué)生利用學(xué)習(xí)結(jié)果,有目的地下載樣板中所用到的圖片。學(xué)生談學(xué)習(xí)心得,說制作體會。學(xué)生評價(jià)其他學(xué)生收獲,并提出不同意見或補(bǔ)充自己所得。學(xué)生通過閱讀獲取學(xué)習(xí)資料。

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