二年級(jí)上冊(cè)第11課《雪花飛舞》教案2

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1、二年級(jí)上冊(cè)第11課雪花飛舞教案2教學(xué)目標(biāo) 1.聽賞樂曲雪花飛舞，感受樂曲的情緒。2.用動(dòng)作表現(xiàn)雪花飛舞的情景。教學(xué)重、難點(diǎn)1.感受樂曲情緒，理解樂曲。2.選擇合適的動(dòng)作表現(xiàn)雪花飛舞的景象。教學(xué)過程一、聆聽導(dǎo)入教師：請(qǐng)同學(xué)聽一段樂曲，看看和我們畫面上哪幅圖畫比較接近。 學(xué)生自由回答。二、樂曲聽賞1.初次聆聽樂曲雪花飛舞。教師提問：就像樂曲的名字一樣，表現(xiàn)了雪花飛舞的冬天的景象。我們來聽聽樂曲的情緒是怎樣的？學(xué)生回答：樂曲表現(xiàn)了冬天雪花飛舞的情景，感覺有些憂郁和寂寞。 2.樂曲分段欣賞。（1）欣賞樂曲第一段音頻教師提問：同學(xué)們?cè)賮砺犅犙┗ㄊ窃鯓酉碌?？樂曲的?jié)奏速度有什么特點(diǎn)？描寫了怎樣的情景？學(xué)生

2、回答：聆聽樂曲第一段，感受樂曲的力度速度變化教師：樂曲第一部分力度從弱到強(qiáng)，表現(xiàn)了雪花從稀少到多漸漸地下大了。 你能用動(dòng)作表現(xiàn)一下嗎？ 學(xué)生：動(dòng)作表現(xiàn)第一樂段意境。 （2）欣賞樂曲第二段音頻教師：聽聽，樂曲第二部分力度速度有什么變化？表現(xiàn)了怎樣的情景？ 學(xué)生自由回答。教師：同學(xué)們感受得很好。第二部分力度較大仿佛漫天大雪還夾著凜冽的寒風(fēng)。 你能用動(dòng)作表現(xiàn)這段樂曲表達(dá)的內(nèi)容嗎？ 學(xué)生自主設(shè)計(jì)動(dòng)作表現(xiàn)樂曲內(nèi)容。 （3）欣賞樂曲第三段音頻 教師：樂曲第三部分和哪個(gè)部分比較相似？ 學(xué)生回答問題。教師：第三部分風(fēng)雪交加變成了紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，大地恢復(fù)了寧靜。 你能用動(dòng)作表現(xiàn)出來嗎？ 學(xué)生自主設(shè)計(jì)動(dòng)作表現(xiàn)樂曲

3、內(nèi)容。 （4）欣賞樂曲雪花飛舞 全班同學(xué)一起表演，再次體驗(yàn)樂曲表現(xiàn)的內(nèi)容。 （5）樂曲拓展通過我們聆聽音樂、體驗(yàn)感受音樂，你能給每段音樂起個(gè)名字嗎？ 小組討論為樂曲各段起名字。第一段：雪花降落。第二段：雪花狂舞。第三段：雪花紛揚(yáng)等。 三、課堂小結(jié) 今天我們欣賞了雪花飛舞，感受到小雪花美麗輕巧的樣子，也感受到冬天給人們帶來了寂寞、憂郁的情緒?？磥矶焓沁m合休養(yǎng)生息的季節(jié)，要不怎么有許多小動(dòng)物都冬眠呢？同學(xué)們有興趣可以了解一下小動(dòng)物冬眠的知識(shí)。附送：2019-2020年二年級(jí)上冊(cè)第12課健康過秋天word教案一、教學(xué)目標(biāo)1.了解秋天可進(jìn)行哪些有益的活動(dòng),初步養(yǎng)成健身意識(shí)。2,學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)器材,

4、養(yǎng)成互相合作和向困難挑戰(zhàn)的精神。3.明白運(yùn)動(dòng)要講衛(wèi)生,注意安全,養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,度過一個(gè)健康快樂的秋天。4.初步養(yǎng)成基本的保健意識(shí),掌握一些保健常識(shí)?；顒?dòng)時(shí)間:4課時(shí)二、教學(xué)過程第一課時(shí) 我們一起來鍛煉活動(dòng)要求:1.師生共同參與活動(dòng),營(yíng)造良好的運(yùn)動(dòng)氛圍。2.在活動(dòng)過程中,教師注意培養(yǎng)學(xué)生參與鍛煉,樂于鍛煉的意識(shí)?；顒?dòng)過程:1.熱身運(yùn)動(dòng):帶領(lǐng)學(xué)生做幾節(jié)熱身操,讓學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)氣氛,激發(fā)對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣。2.交流:熱身運(yùn)動(dòng)后,自己有什么感覺 3.小結(jié)要點(diǎn):運(yùn)動(dòng)讓人精力充沛,鍛煉身體有益身體健康。4.鍛煉金點(diǎn)子。學(xué)生結(jié)合自己的所見,所聞,所感,想一想,談一談自己的運(yùn)動(dòng)體會(huì)與經(jīng)驗(yàn),給大家鍛煉身體出幾個(gè)金

5、點(diǎn)子。討論應(yīng)圍繞鍛煉展開,如:你喜歡哪些運(yùn)動(dòng),為什么 秋天可以進(jìn)行哪些有益的運(yùn)動(dòng),都是怎樣進(jìn)行的 教師引導(dǎo)學(xué)生逐步思考,體會(huì)鍛煉的益處和樂趣。5.讀讀跳繩歌,師生共同進(jìn)行跳長(zhǎng)繩的游戲,體驗(yàn)體育鍛煉帶來的樂趣。第二課時(shí) 堅(jiān)持鍛煉身體好活動(dòng)要求:激勵(lì)學(xué)生無論體育方面是否有特長(zhǎng),都應(yīng)堅(jiān)持鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì),在鍛煉中培養(yǎng)堅(jiān)韌的毅力?；顒?dòng)準(zhǔn)備:教師課前觀察,了解班級(jí)中堅(jiān)持鍛煉的典型學(xué)生?；顒?dòng)過程:1.小調(diào)查:班級(jí)中,哪些同學(xué)做到了每天堅(jiān)持鍛煉的同學(xué)是因?yàn)槭裁丛虬胪径鴱U的 學(xué)生自由發(fā)言。2.討論交流:鍛煉身體有益身心健康。為了保證我們堅(jiān)持鍛煉,可以采取哪些方法 學(xué)生分組討論,推薦代表發(fā)言。方法一:找個(gè)小朋友

6、一起鍛煉,互相鼓勵(lì)。方法二:請(qǐng)爸爸媽媽提醒監(jiān)督。方法三:制定一個(gè)每日晨煉計(jì)劃3.找一找在我們身邊有哪些堅(jiān)持鍛煉做得好的同學(xué),評(píng)一評(píng),議一議。4.鍛煉小秘訣請(qǐng)班上堅(jiān)持鍛煉做得好的同學(xué)說介紹一下自己是怎樣克服各種困難堅(jiān)持鍛煉的。5.運(yùn)動(dòng)之星評(píng)比。師生動(dòng)手 建立運(yùn)動(dòng)之星評(píng)比欄。每天做到了堅(jiān)持鍛煉,就貼上一顆星,及時(shí)記錄鍛煉的軌跡。到學(xué)期末,比比誰的星星多,評(píng)選出班上的運(yùn)動(dòng)之星。第三課時(shí) 做個(gè)小沙包活動(dòng)要求:1.在操作過程中要注意安全。在使用針,剪等利器時(shí),教師要先示范正確的使用方法,并在制作過程中來回巡視,提醒,指導(dǎo)學(xué)生正確使用。2.在制作過程中,教師應(yīng)注意學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性的發(fā)揮,要積極引導(dǎo)學(xué)生

7、體驗(yàn)挑戰(zhàn)困難,克服困難的樂趣。3.在制作過程中,教師要提示學(xué)生要遵守紀(jì)律,不得嬉鬧,以免出現(xiàn)安全事故?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1.教師準(zhǔn)備沙包范例兩個(gè)(正方形一個(gè),粽子形一個(gè));做沙包的材料,工具一套。2.學(xué)生自備做沙包的材料,工具一套?；顒?dòng)過程:1.提問你們喜歡哪些游戲 在這些游戲中,都借助了哪些運(yùn)動(dòng)器材 學(xué)生自由發(fā)言。2.小結(jié)要點(diǎn):今天,我們就試著親手做個(gè)沙包吧。3.探究:沙包里裝的是什么 做沙包需要哪些工具和材料 沙粒,大米,綠豆等顆粒狀的物體都裝進(jìn)沙包里。4.教師示范做沙包的步驟。(1)將小花布對(duì)折,以對(duì)折的邊為底,另兩邊用針線進(jìn)行縫合。(2)將縫合的花布從內(nèi)向外翻個(gè)面,裝入適當(dāng)沙泥。(3)將剩下的

8、邊向里折一點(diǎn),然后縫合?？善叫锌p合,沙包呈正方形,也可以與底邊垂直縫合,沙包呈粽子形。5.學(xué)生動(dòng)手做沙包。提供幾種沙包的范例讓學(xué)生欣賞,模仿,啟迪學(xué)生的思維,鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,賞識(shí)做出形狀,裝飾不同的沙包。6.展示學(xué)生作品。7.利用做好的沙包分小組開展丟沙包的游戲活動(dòng)第四課時(shí) 秋天的保健活動(dòng)要求:引導(dǎo)學(xué)生利用課前收集的資料在小組內(nèi)進(jìn)行充分的交流?；顒?dòng)準(zhǔn)備:學(xué)生收集,了解有關(guān)秋季保健的資料?；顒?dòng)過程:1.閱讀導(dǎo)入。結(jié)合教科書35頁下圖,談?wù)勄锛敬┲膯栴}。2.提問激趣。你還知道哪些關(guān)于秋天保健的知識(shí) 學(xué)生充分交流。3.資料展示。教師將學(xué)生交流的秋天保健的知識(shí)分衛(wèi)生,安全,科學(xué),保健等方面列舉在黑板上。4.小小百寶箱。讓學(xué)生將事先收集的有關(guān)秋天保健的知識(shí)用簡(jiǎn)單問答的形式寫成小卡片匯集在一起,裝入小小百寶箱。5.知識(shí)競(jìng)賽。開展小小知識(shí)競(jìng)賽,將學(xué)生分成四個(gè)小組,每組選派代表,在小小百寶箱中抽取題目,采用問答,選答,搶答等方式積分,分高為優(yōu)勝者。