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1、 一 年級上冊漢語拼音7z c s 教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：一、拼音：應(yīng)會z、 c、 s三個聲母和三個整體認(rèn)讀音節(jié)“zi ci si”1.認(rèn)一認(rèn)：（1）利用情景圖引出3個聲母。（2）編順口溜或兒歌識記聲母。2.拼一拼：（1）學(xué)會聲母z、c、s和單韻母a、e、u拼成音節(jié)的方法：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。（2）學(xué)會帶調(diào)拼讀z c s與單韻母組成的音節(jié)以及z、c、s與“u 和o”的三拼音節(jié)，會拼讀兒歌中的紅色音節(jié)。（3）認(rèn)讀整體音節(jié)zi ci si ,并學(xué)會帶四聲調(diào)讀出。3.寫一寫：能按筆順在四線三格內(nèi)正確書寫z c s四個聲母。二、識字：（一） 讀句子然后識字：會認(rèn)“字 詞語 句子”五個生字1借助
2、句子。2.借助拼音拼讀。（二）讀句子：重點拼讀紅色的音節(jié)1.會讀兒歌。2.借助拼音拼讀。三、情感體驗：1. 增強學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的學(xué)習(xí)興趣。2. 感受家庭生活的幸福。教學(xué)重難點：1使學(xué)生能夠掌握z c s三個聲母，以及三個整體認(rèn)讀音節(jié)。2使學(xué)生能夠初步連起來說一句話。教學(xué)準(zhǔn)備：1展臺展示課本圖畫。2拼音卡片教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、圖畫導(dǎo)入。老師帶來了一幅圖畫。（出示插圖）圖上畫了什么？引導(dǎo)學(xué)生說話。出示圖片二、認(rèn)識聲母z c s這幅圖畫中藏著我們這節(jié)課要認(rèn)識的聲母寶寶，它們是z c s（出示拼音卡片），誰能把它們找出來，用筆標(biāo)出來。想知道它們的發(fā)音嗎？師示范（發(fā)音時啊要把舌頭伸直），看誰最先
3、學(xué)會。1.學(xué)生交流：2.出示z c s。三、學(xué)習(xí)發(fā)音，識記字母（音節(jié)）（一）學(xué)習(xí)聲母z的音形（1）問：圖上畫的是誰在干什么？（2）寫字的“字”讀一聲就是聲母Z的音了。（3）教師范讀“z”。 （4）學(xué)生練讀“z”并編順口溜“寫字寫字Z Z Z”。（5）“看聲母Z的樣子像什么？”學(xué)生自編順口溜記住字母?！跋駛€小2 Z Z Z”（二）學(xué)習(xí)聲母“c”的音形（1）問：圖上畫的是什么呀？（2）刺猬的“刺”讀一聲就是聲母C的音了。（3）教師范讀“C”。（4）學(xué)生練讀“C”并編順口溜“小刺猬CCC”。（5）“看聲母C像什么？”學(xué)生自編順口溜記住字母。 “半個圓圈CCC”。（三）學(xué)習(xí)聲母“s”的音形（1）問：你
4、們看這是什么呀？（2）吐絲的“絲”讀一聲就是聲母S的音了。（3）教師范讀“S”。（4）學(xué)生練讀“S”并編順口溜“蠶兒吐絲s s s”。（5）“看聲母S像什么？”學(xué)生自編順口溜記住字母。自己試一試？（四）鞏固練習(xí)z c s的發(fā)音。出示順口溜：小姑娘寫字z z z 像個小2 z z z 小刺猬c c c半圓半圓c c c 蠶兒吐絲s s s半個8字s s s。四、認(rèn)識整體認(rèn)讀音節(jié)“zi ci si”zcs的三個好朋友見咱們玩的很高興，也想來，你們歡迎嗎？（1）它們是zi,ci,si，i在這里不讀“衣”，讀它們時只要把聲母的音讀長些、響亮些就可以了，它們有一個共同的名字叫整體認(rèn)讀音節(jié)，不用拼直接讀，
5、可以直接給漢字注音，。（2）練習(xí)讀體會它們與聲母發(fā)音的不同。（課件）（3）老師給zi,ci,si，加上了四聲小帽子，大家還會讀嗎？課件出示小兒歌。五、拼讀聲母“zcs”與單韻母“aeu”組成的音節(jié)。(1)出示課件(2)學(xué)生通過找朋友的游戲，來認(rèn)讀這些音節(jié)。(3)開小火車，各小組讀（4）開火車全班都來讀五、指導(dǎo)書寫（1）大家看大屏幕：比比誰觀察得最認(rèn)真？仔細(xì)看字母是幾筆寫成的？在四線三格的哪個格上寫？（2）師范寫，學(xué)生觀察（2）學(xué)生練習(xí)書寫，先描紅，再自己練習(xí)。教師行間巡視，進行個別指導(dǎo)，還要注意提醒學(xué)生書寫的姿勢和執(zhí)筆的方法。六、讀句子，認(rèn)識“字 詞語 句子”5個生字。出示課文插圖：1.誰能讀
6、讀這些字。2.教師講解：“學(xué)”是一個字，“學(xué)生”就是一個詞?！拔沂切W(xué)生”就是一句話，也就是“句子”。3.學(xué)生借助拼音練習(xí)拼讀“字 詞語 句子”4.熟練認(rèn)識“字 詞語 句子”七、看圖拼音節(jié)，認(rèn)生字，并嘗試拼讀兒歌1出示兒歌過橋，請學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么？2你會拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。3教師帶讀紅色的音節(jié)。（范讀、指名讀、開小火車、齊讀）4在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。（以詞語為單位，做到詞語連讀）5有感情地朗讀兒歌。如果你做錯了題，你會怎么做？6課后能夠背誦兒歌。七、系統(tǒng)總結(jié)今天我們又認(rèn)識了個聲母朋友“zcs”，我們不僅掌握了它們的音形、能夠正確書寫，而且還學(xué)習(xí)了整體認(rèn)讀音節(jié)
7、并能讀準(zhǔn)它們的四個聲調(diào)，學(xué)習(xí)聲母“zcs”與單韻母“aeuo”組成的音節(jié)，認(rèn)識了“字 詞語 句子”5個字，真棒！八、限時檢測。（限時閉卷） 一年級上冊第 7 課 z c s 限時檢測題學(xué)校： 班級： 姓名：zcs一、書(sh)法(f)展(zhn)示(sh)臺(ti)，看(kn)誰(shu)寫(xi)得(de)漂(pio)亮(lin)。zicisi二、字(z)母(m)變(bin)臉(lin)，把(b)字(z)母(m)改(i)寫(xi)成(chn)整(zhn)體(t)認(rèn)(rn)讀(d)音(yn)節(jié)(ji)。z（ ）c（ ）s（ ）zcszcszcsu三、拼(pn)一(y)拼(pn)，填(tin)一(y)填(tin)。 板書設(shè)計：在四線三格中書寫z、c、s和zi ci si z c s zi ci si
一年級語文上冊教案 - 漢語拼音 7zcs人教部編版
