《吉林省長(zhǎng)春108中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè)《第14課 燦爛的宋元文化（二）》學(xué)案（無答案） （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《吉林省長(zhǎng)春108中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè)《第14課 燦爛的宋元文化（二）》學(xué)案（無答案） （新版）新人教版（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第14課 燦爛的宋元文化（二）學(xué)案課 題主備人班級(jí)7時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握宋元時(shí)期史學(xué)、宋詞及杰出的詞人、元曲和關(guān)漢卿、繪畫和書法成就。重點(diǎn)難點(diǎn)司馬光和資治通鑒，宋詞和元曲。逐步形成運(yùn)用歷史唯物主義的觀點(diǎn)、方法看待文化現(xiàn)象的能力。學(xué) 習(xí) 過 程學(xué)法指南：參考學(xué)習(xí)目標(biāo),自學(xué)課本P7274,勾劃要點(diǎn),并完成學(xué)案上自主學(xué)習(xí)部分,自己解決不了的疑難用紅色筆標(biāo)出,鞏固記憶拿的準(zhǔn)的答案.【自主學(xué)習(xí)】細(xì)讀課本完成填充記憶熟練（為重點(diǎn)掌握知識(shí)）（一）司馬光和資治通鑒（閱讀教材77頁，完成下列填空）1、史學(xué)：生活在 的 ，是我國(guó)古代著名 。他編寫的 ，是一部 的通史巨著。這部書按 順序，敘述了從 的歷史。2、價(jià)值：全
2、書 ，敘事明晰， ，對(duì) 有重要參考價(jià)值。（二）宋詞和元曲（參考教材78頁79頁，完成下列題）1、宋詞： 是一種新體詩歌，成為 主要的文學(xué)形式。宋代杰出的詞人有 、 、 。（1）北宋文學(xué)家蘇軾，他對(duì)詞的發(fā)展有突出貢獻(xiàn)。他的詞， ， ；代表作有 等；（2）介紹李清照詞的特點(diǎn)。（3）南宋的 將詞的 風(fēng)格發(fā)揚(yáng)光大。2、元曲：元曲由 和 組成，是比較成熟的戲劇形式。元朝劇作家中人才輩出，其中最優(yōu)秀的是 ，他的代表作有悲劇 。（三）風(fēng)格多樣的繪畫和書法（閱讀教材80頁81頁，完成下列題）1、繪畫：宋元時(shí)期的繪畫藝術(shù)體現(xiàn)在 山水畫、 、和 的創(chuàng)作之中。隨著城市的發(fā)展，表現(xiàn)市民生活的風(fēng)俗畫是兩宋繪畫的一個(gè)特色
3、。（1）北宋大畫家 的 ，描繪了 的風(fēng)光和繁華景象，是我國(guó) 上的不朽作品。（2）元代最著名畫家是趙孟頫，他的畫屬于“ ”，他還是一個(gè)書法家。2、書法：宋元時(shí)期，盛行隨意揮灑的 ，宋代著名書法家有 、 、 、 ，人稱“ ”。 元朝 的書法，勁秀雄健，功力深厚?！竞献魈骄俊浚ú灰栏剑粡谋?，讓思考成為習(xí)慣）【合作探究一】閱讀下列材料：這部書按年月日順序，敘述了從戰(zhàn)國(guó)到五代1300年的歷史，將近300卷。全書取材廣泛，敘事明晰，文筆生動(dòng)，對(duì)研究我國(guó)古代歷史有重要參考價(jià)值。為了寫這部書，作者前后用了19年，僅采用的資料就達(dá)到300種，連草稿也沒有一個(gè)字寫的潦草。請(qǐng)回答：（1）上述材料說的是哪一部書？誰主持編寫的？哪個(gè)朝代的人？（2）該書是一部什么體例的歷史著作？根據(jù)材料，說一說該書的內(nèi)容。（3）根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)指出，該書作者的哪些品質(zhì)令人欽佩，值得學(xué)習(xí)？（4）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)回答該書作者和誰被視為中國(guó)古代史學(xué)界的兩大偉人，并稱為“兩司馬？他寫有哪部史學(xué)巨著？【合作探究二】閱讀下列材料：大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是、三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。這是哪位文學(xué)家哪部作品中的名句？他的詞有什么特點(diǎn)？“三國(guó)周郎赤壁”指什么事件？南宋哪位詞人和他的詞風(fēng)類似？
吉林省長(zhǎng)春108中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè)《第14課 燦爛的宋元文化（二）》學(xué)案（無答案） （新版）新人教版
