《吉林省磐石市三棚中學(xué)七年級歷史下冊 第14課 燦爛的宋元文化（二）學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《吉林省磐石市三棚中學(xué)七年級歷史下冊 第14課 燦爛的宋元文化（二）學(xué)案（無答案） 新人教版（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、燦爛的宋元文化（二） 課題課 型時(shí) 間學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握北宋的史學(xué)成就：司馬光和資治通鑒。2、掌握宋詞和杰出詞人的詞作特點(diǎn)。3、了解元曲的特點(diǎn)，熟悉關(guān)漢卿的卓越戲劇成就。4、了解宋元繪畫和書法的有關(guān)知識難 點(diǎn)詞作特點(diǎn)；資治通鑒重 點(diǎn)宋詞和詞人的詞作特點(diǎn)；元曲預(yù)習(xí)指導(dǎo)與檢測學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容 （資 源）存在問題（困惑）自學(xué)完成填空一、司馬光和資治通鑒：1、生活在北宋的 ，是我國古代著名的 家。他編寫的 是一部 的通史巨著。按 順序，敘述了從 到 的歷史。將近三百卷，對研究古代歷史有重要參考價(jià)值。二、宋詞和元曲2、詞是一種新體詩歌， 朝時(shí)已出現(xiàn)，是 朝的主要文學(xué)形式。 北宋 對詞的發(fā)展有突出貢獻(xiàn)，他的詞
2、豪邁奔放，代表作有 。 兩宋之交 的詞格外清新自然，她的詞善于運(yùn)用 。 南宋 把詞的豪放風(fēng)格發(fā)揚(yáng)光大，他在詞里經(jīng)常傾吐對 的悲痛。3、元 曲由 和 組成。元朝劇作家中，最優(yōu)秀的是 ，代表作有 。三、風(fēng)格多樣的繪畫和書法4、宋元時(shí)的繪畫藝術(shù)，題材廣泛，技巧成熟，突出地體現(xiàn)在 畫、 畫和 畫中。5、隨著城市的發(fā)展，表現(xiàn)市民生活的 畫出現(xiàn)并日益增多，成為兩宋繪畫的一個(gè)特色。 北宋 畫的 ，描繪了北宋東京汴河沿岸的風(fēng)光和繁華景象。 6、元代最著名的畫家是 ，當(dāng)時(shí)人稱頌他的畫屬于“ ”。7、宋代著名的書法家有 、 、 、 。他們的書法有新意， 人稱“ ”。元代 的書法，勁秀雄健，功力深厚。課堂互動探究學(xué)
3、 習(xí) 內(nèi) 容 （資 源）解 決 的 措 施材料分析題：大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。1、這首詞的作者是誰？他生活在什么時(shí)期？他的詞有什么特點(diǎn)？當(dāng)堂驗(yàn)收（一）選擇題：1、下列關(guān)于資治通鑒的敘述，不正確的一向是（ ） A、是一部編年體通史巨著 B、敘述了從戰(zhàn)國到北宋的歷史 C、作者是北宋司馬光 D、全書將近三百卷2、生活在兩宋之交，詞風(fēng)委婉的詞人是（ ）A、蘇軾 B、辛棄疾 C、李清照 D、關(guān)漢卿3、戲劇空前發(fā)達(dá)的朝代是（ ）A、北宋 B、南宋 C、金 D、元朝4、宋朝詞風(fēng)豪放的兩位詞人是（ ）A、蘇軾和李清照 B、蘇軾和辛棄疾 C、陸游和蘇軾 D、辛棄 疾和李清照5、宋元時(shí)期的繪畫藝術(shù)，題材廣泛，風(fēng)格多樣，技術(shù)成熟，突出體現(xiàn)在（ ）山水畫的創(chuàng)作中花鳥畫的創(chuàng)作中風(fēng)俗畫的創(chuàng)作中人物畫的創(chuàng)作中A、B、C、D、 6、下列不是宋代著名書法家的是（ ）A、蘇軾 B、黃庭堅(jiān) C、米芾 D、趙孟頫（二）連線題：1、講下列作品的內(nèi)容特色與作品連線。描繪汴河及其兩岸街景市貌 清明上河圖 總結(jié)出許多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，供統(tǒng)治者借鑒 馬可波羅行記 描繪大都繁華景象 資治通鑒2、講下列作品與作者連線。過零丁洋 關(guān)漢卿念奴嬌赤壁懷古 司馬光資治通鑒 蘇軾竇娥冤 文 天祥 反思
吉林省磐石市三棚中學(xué)七年級歷史下冊 第14課 燦爛的宋元文化（二）學(xué)案（無答案） 新人教版
