山東省夏津?qū)嶒炛袑W七年級歷史下冊 第16課 中外的交往與沖突教學案（無答案） 新人教版（通用）

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1、第16課 中外的交往與沖突基本思路：學習目標：1、了解鄭和下西洋、戚繼光抗倭、葡萄牙攫取澳門的居住權等基本史實，掌握明朝對外關系的概況。2、培養(yǎng)學生的識圖能力、提高學生評價歷史人物的能力。3、增加學生的民族自信心和自豪感。重點、難點：1、重點：鄭和下西洋。2、難點：本課涉及的空間概念較多，會給學生的學習帶來不便。教具準備：多媒體一、 預習導入:鄭和是怎樣遠航的？明代的中外關系中還發(fā)生過哪些重大事件呢？二、課前預習（要求：一、先通看課文，包括大小字；二、再根據(jù)以下問題用筆在教材上做好勾畫，并寫上旁批；三、有不會的做好記錄，以便求助）一、鄭和下西洋1、鄭和下西洋的概括人物:_ 地點_ 時間 _ 次

2、數(shù) _ 2、鄭和下西洋的條件（1）明朝前期_的強盛；（2）_的廣泛使用；（3）_的個人氣概和勇于探索的精神；（4）明朝_技術的發(fā)達。3、鄭和下西洋的目的：_。4、鄭和下西洋的意義：_。二、戚繼光抗倭1、倭寇：元末明初，日本的_、_和_，經(jīng)常騷擾我國沿海地區(qū)，沿海居民稱他們?yōu)椤癬”。2、戚繼光抗倭（1）經(jīng)過：組織_，開赴_，九戰(zhàn)九捷，迅速蕩平了_的倭寇，接著又率部進入_、_，與當?shù)氐拿鬈姴⒓缱鲬?zhàn)，剿滅那里的倭寇，_的倭患都被平息了。(2)戚繼光抗倭取得勝利的原因：首先這是一場_戰(zhàn)爭，符合_的利益，這就是我們常說的“人心向背”；二是_紀律嚴明，作戰(zhàn)英勇；三是_與其他愛國軍民配合作戰(zhàn)，體現(xiàn)了一種同仇

3、敵愾的民族_力；而_卓越的軍事韜略和指揮才能，則無可爭議地成為另一個原因。三、葡萄牙攫取在澳門的居住權1、_歐洲殖民者開始侵略活動；2、_年，_殖民者攫取我國廣州_的居住權；3、_年12月20日，中國政府恢復了對澳門行使主權三、小組討論1、 組長主持，組內(nèi)統(tǒng)一答案，并用紅筆修改。2、解決在預習過程中遇到的疑難問題，如有未解決的問題，組長舉手示意。組內(nèi)互查記憶課前預習內(nèi)容。四、課堂檢測1、明朝能夠?qū)崿F(xiàn)鄭和“七次下西洋”壯舉的主要原因是（）A、海外交通發(fā)達B、前期國力強盛C、指南針的應用D、造船技術高超2、派遣鄭和下西洋的皇帝是（） A、明太祖 B、建文帝 C、明成祖 D、元世祖3、鄭和下西洋的歷

4、史意義是（） 表現(xiàn)了我國人民英勇無畏的精神和高超的航海技術擴大了我國同西亞各國的經(jīng)濟文化交流是世界航海史上的壯舉，比歐洲航海家遠洋航行早半個多世紀為驅(qū)逐倭寇做出了貢獻 A、 B、 C、 D、4、下列有關戚繼光抗倭的評價中，不正確的是（） A、為掃清倭寇做出重大貢獻 B、是中國古代史上的民族英雄C、使明朝從此免除外來威脅 D、其斗爭有利于社會經(jīng)濟的發(fā)展5、明朝抗倭斗爭能取得成功的最重要原因是（）A抗倭斗爭的正義性B、戚家軍戰(zhàn)斗力強C、戚繼光的戰(zhàn)術正確D、其他軍隊的配合6、在中國古代史上最先侵占我國領土的西方殖民國家是（） A、西班牙 B、葡萄牙 C、荷蘭 D、俄羅斯7、“自永樂（明成祖年號）三年奉使西洋，迄今七次，所歷三十余國，余里，觀夫海洋，洪濤接天，”（1）材料反映的是哪一個歷史事件？說出其起止時間及最遠到達的地方？（2）這一事件有什么歷史意義？（3）為什么說這一事件是我國也是世界航海史上的壯舉？8、“封候非我意，但愿海波平?！保?）這句詩是的作者是誰？作者最主要的事跡是什么？（2）如何評價作者？這句話反映出他具有什么樣的高尚品德? 板書設計：課后反思：