山東省濟(jì)寧市任城區(qū)九年級(jí)化學(xué)全冊(cè) 第二單元 常見的酸和堿 酸和堿的性質(zhì)(1)復(fù)習(xí)同步測(cè)試(無答案) 魯教版五四制(通用)

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山東省濟(jì)寧市任城區(qū)九年級(jí)化學(xué)全冊(cè) 第二單元 常見的酸和堿 酸和堿的性質(zhì)(1)復(fù)習(xí)同步測(cè)試(無答案) 魯教版五四制(通用)_第1頁
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1、酸和堿的性質(zhì)1構(gòu)建模型和構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是化學(xué)學(xué)習(xí)中重要的學(xué)習(xí)方法,李華同學(xué)利用左手構(gòu)建酸的性質(zhì)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),如圖所示,請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問題:(1)如用濕潤的pH試紙測(cè)定鹽酸的pH,則結(jié)果會(huì)(填“偏大”、“偏小”、“無影響”)(2)圖中的現(xiàn)象是:(3)寫出一個(gè)符合圖中的化學(xué)方程式(4)圖中性質(zhì)屬于反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)(5)圖中的性質(zhì)在工業(yè)上可用于(填用途)2如圖以稀鹽酸為例的反應(yīng)關(guān)系體現(xiàn)了酸的化學(xué)性質(zhì),其中X與圖中所給物質(zhì)的類別不同結(jié)合此圖回答下列問題:(1)稀硫酸中陽離子的符號(hào)是;(2)反應(yīng)中石蕊溶液變?yōu)樯唬?)反應(yīng)的化學(xué)方程式為;(4)圖中只生成鹽和水的反應(yīng)有(填序號(hào));(5)若X溶液既能跟

2、稀鹽酸反應(yīng),又能跟Ca(OH)2反應(yīng),則X可能是(BaCl2、CuSO4、Na2CO3)中的3歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法請(qǐng)結(jié)合小明同學(xué)對(duì)堿的四點(diǎn)化學(xué)性質(zhì)的歸納圖完成下列問題(箭頭上方的物質(zhì)是指與堿反應(yīng)的物質(zhì))(1)堿溶液能使無色酚酞溶液變(2)氫氧化鈉暴露在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式為 ,所以氫氧化鈉必須保存(3)請(qǐng)幫小明補(bǔ)充完整性質(zhì)3箭頭上方的反應(yīng)物質(zhì)是(填“酸”或“堿”或“鹽”)(4)堿溶液有相似的化學(xué)性質(zhì),是因?yàn)閴A溶液中都含有(填化學(xué)符號(hào))4某溶液由鹽酸、稀硫酸、氫氧化鉀、氯化鎂中的一種或幾種混合而成現(xiàn)向該混合溶液中滴入氫氧化鋇溶液,產(chǎn)生沉淀質(zhì)量與加入氫氧化鋇溶液體積如圖所示則:(1)該溶

3、液中一定沒有的溶質(zhì)是 (2)a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液中一定含有的溶質(zhì)是:16如圖表示五種不同類別物質(zhì)間的關(guān)系A(chǔ)是鐵銹的主要成分,C俗稱苛性鈉,請(qǐng)結(jié)合圖示回答問題(圖中“”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì))(1)A物質(zhì)的化學(xué)式是,B物質(zhì)是(2)C物質(zhì)的另一個(gè)俗稱是它溶于水時(shí)會(huì)出現(xiàn)(填“放熱”或“吸熱”)現(xiàn)象(3)在、四個(gè)反應(yīng)中,不能體現(xiàn)酸的化學(xué)通性的是(填序號(hào))5酸和堿的知識(shí)是九年級(jí)化學(xué)學(xué)習(xí)的重要知識(shí)請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:(1)下列說法中不正確的是(填字母代號(hào))a酸和堿都含有氫元素 b生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)c多數(shù)酸和堿有腐蝕性 d酸和堿能與所有的鹽發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)(2)

4、為探究酸、堿的化學(xué)性質(zhì),某小組做了如圖所示實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)后某試管中為紅色溶液,向其中加入一定量的某溶液后,紅色消失變?yōu)闊o色,則此時(shí)溶液的pH7該反應(yīng)的化學(xué)方程式為實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,將得到的藍(lán)色溶液和無色溶液倒入同一個(gè)干凈的燒杯中,可觀察到有藍(lán)色沉淀生成,請(qǐng)解釋其原因?(3)某敞口放置的氫氧化鈉溶液已變質(zhì),用方程式表示其變質(zhì)的原因?yàn)樽C明該瓶氫氧化鈉溶液未完全變質(zhì),設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)將表格填寫完整實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論或化學(xué)方程式取少量該樣品,滴加足量的某溶液,充分反應(yīng)后過濾有白色沉淀生成有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為在濾液中滴加酚酞溶液樣品未完全變質(zhì),仍含有氫氧化鈉(4)取已變質(zhì)的氫氧化鈉溶液100g,向其中加入溶質(zhì)質(zhì)量

5、分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸100g,恰好完全反應(yīng)得到中性溶液試計(jì)算蒸干該溶液可得到固體的質(zhì)量6酸、堿、鹽在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛,使用時(shí)必須十分小心,氫氧化鈉具有強(qiáng)烈的,實(shí)驗(yàn)時(shí)最好戴防護(hù)眼鏡,為了便于理解和記憶,小麗同學(xué)總結(jié)了堿的化學(xué)性質(zhì)如圖,請(qǐng)你根據(jù)要求完成下列問題:(1)小麗同學(xué)發(fā)現(xiàn),以前取用氫氧化鈉溶液時(shí)試劑瓶忘記蓋瓶塞,依據(jù)反應(yīng)說明NaOH必須密封保存,否則在空氣中要變質(zhì),如果該溶液變質(zhì),則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為;(2)要檢驗(yàn)該氫氧化鈉溶液已變質(zhì),選擇下列試劑不能達(dá)到目的是A稀HCl B酚酞試液 CCaCl2 DCa(OH)2(3)為了驗(yàn)證反應(yīng),小麗將無色酚酞試液分別滴入NaOH溶液和澄清石

6、灰水中,溶液由無色變成紅色,原因是它們?cè)谒芤褐心茈婋x出(4)依據(jù)反應(yīng),KOH能與下列物質(zhì)反應(yīng)的是;AH2SO4 BBaCl2 CCuSO4 DNa2CO3發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:7在實(shí)驗(yàn)室,某同學(xué)將氫氧化鈉溶液逐滴滴入硫酸和硫酸銅的混合溶液中,直至過量加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量(橫軸)與混合溶液中溶質(zhì)質(zhì)量(縱軸)的關(guān)系如圖所示(1)實(shí)驗(yàn)中,觀察到的現(xiàn)象為 (2)實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式有 (3)圖中BC線段對(duì)應(yīng)溶質(zhì)質(zhì)量減小的本質(zhì)原因是 (4)向反應(yīng)后的溶液中加入適量BaCl2溶液,恰好完全反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)有8為探究氫氧化鈣溶液和稀鹽酸反應(yīng)所得溶液中溶質(zhì)的成分,小鳴和同學(xué)們通過測(cè)定了反應(yīng)后溶液

7、的pH,得到了如圖所示的pH曲線,請(qǐng)回答:(1)由圖可知該實(shí)驗(yàn)操作是將滴加到另一種溶液中;(2)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為;(3)實(shí)驗(yàn)過程中,小鳴取了a、b、c三處反應(yīng)后的溶液于三個(gè)燒杯中,卻忘了作標(biāo)記,請(qǐng)你設(shè)計(jì)不同的方案(不再用測(cè)定pH的方法),探究三種樣品分別屬于哪處溶液【查閱資料】CaCl2溶液顯中性,CaCl2+Na2CO3=CaCO3+2NaCl【探究過程】分別取少量樣品于三支試管中,加入酚酞試液,觀察到其中一支試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象結(jié)論:該樣品是a處溶液為進(jìn)一步確定b或c處溶液,又設(shè)計(jì)了以下方案:實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論另取余下樣品少量于兩支試管中,分別滴加足量的Na2CO3溶液該樣品為b處溶

8、液該樣品為c處溶液,并推知溶液中的陽離子有【反思評(píng)價(jià)】探究反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分,除了要考慮生成物之外,還要考慮9為了探究中和反應(yīng),甲、乙兩名同學(xué)分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)(1)甲同學(xué)向裝有少量Ca(OH)2溶液的試管中倒入一定量的稀鹽酸,然后滴加幾滴酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞不變色,此現(xiàn)象(填“能”或“不能”)說明鹽酸與氫氧化鈣發(fā)生了反應(yīng)(2)乙同學(xué)向滴有酚酞的NaOH溶液中逐滴加入稀鹽酸,邊滴加邊振蕩,“振蕩”的目的是,在滴加過程中,乙同學(xué)意外發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,通過思考認(rèn)為該氫氧化鈉溶液已變質(zhì),變質(zhì)的原因是 (用化學(xué)方程式表示)(3)乙同學(xué)為了檢驗(yàn)該氫氧化鈉溶液的變質(zhì)程度,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并得出結(jié)論實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)

9、象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取樣于試管中,先滴加,再滴加氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,甲、乙兩名同學(xué)將三支試管中的廢液倒入同一潔凈燒杯中,得到無色澄清溶液,分析所得溶液中溶質(zhì)的成分為10如圖是甲、乙兩位同學(xué)一起在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行的氫氧化鈉與鹽酸中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)(說明:圖中A1、A2、A3、B1、B2、B3均為溶液編號(hào))根據(jù)圖中實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你與甲、乙同學(xué)一起完成下列探究:探究環(huán)節(jié)甲同學(xué)的探究乙同學(xué)的探究提出問題A3溶液為什么不變紅?B3溶液中溶質(zhì)成分是什么?(酚酞不計(jì))做出猜想實(shí)驗(yàn)過程中,酚酞變質(zhì)了?猜想一:NaCl 猜想二:NaCl HCl實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證(1)取少量A3溶液于另一試管中,向其中滴加NaOH溶液,溶液變紅,說明甲同學(xué)的猜想(填“成立”或“不成立”)(2)你認(rèn)為,在常溫下A2溶液測(cè)出的pH 應(yīng)(填“”、“=”或“”)7取少量B2溶液加入盛有少量鐵粉的試管中,觀察到有無色氣泡產(chǎn)生,固體逐漸減少,溶液由無色變,據(jù)此,你認(rèn)為乙同學(xué)的猜想(填“一”或“二”)成立交流反思(1)甲、乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中,反應(yīng)均涉及到的化學(xué)方程式是 (2)A3溶液未變紅,你認(rèn)為原因是A2溶液中較多,加入的NaOH溶液未將其完全中和(3)甲、乙同學(xué)經(jīng)過實(shí)驗(yàn)對(duì)比探究,一致認(rèn)為做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意藥品用量的控制

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