江蘇省灌云縣穆圩中學九年級化學上冊《第六單元 碳和碳的氧化物》測試題（無答案） 新人教版

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1、碳和碳的氧化物測試題一 選擇題（本題包括20個小題，每小題2分，共40分）1 （2020杭州）如右所示是甲、乙兩種物質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖，圖中小圓圈均代表碳原子。這兩種物質(zhì)在氧氣中完全燃燒后的產(chǎn)物都是二氧化碳，但它們的物理性質(zhì)卻明顯不同，如導(dǎo)電性、硬度等。據(jù)此，下列說法錯誤的是（ ） A甲乙兩種物質(zhì)中的碳原子大小相同B甲乙兩種物質(zhì)都是碳單質(zhì)C甲乙兩種物質(zhì)中原子的空間排列方式不同D將甲乙兩種物質(zhì)混合后得到的是純凈物2 關(guān)于碳元素組成的幾種單質(zhì)敘述錯誤的是（）A. 石墨是最軟的礦物之一B. 金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì) C. 石墨是最優(yōu)良的絕緣材料 D. C60是新型超導(dǎo)材料 3 石墨粉末常用作高溫工作

2、機器的潤滑劑，這是根據(jù)它的（ ）A. 顏色黑 B. 有吸附性 C. 能導(dǎo)電 D. 耐高溫且有潤滑性4 關(guān)于3CO+Fe2O3高溫2Fe+3CO2的反應(yīng)，還原劑是（ ）AFe2O3 BCO CFe DCO2 5 下列對一些事實的解釋正確的是（ ）序號事實解釋A氧氣用于金屬切割氧氣具有可燃性B石墨用來制取金剛石石墨中的碳原子可以重新排列C墨汁寫的字或作的畫可永久保存碳的化學性質(zhì)在任何條件都不活潑D水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣化學變化中原子是可以再分的6 實驗室制取二氧化碳有以下幾個步驟：按要求裝好儀器 向漏斗中注入稀鹽酸 向反應(yīng)器中放入塊狀石灰石 檢查裝置的氣密性 收集生成的氣體。以上操作正確的排列順序是

3、（ ）A. B. C. D. 7 實驗室制取二氧化碳適宜的儀器是（ ）A.廣口瓶、集氣瓶、酒精燈 B.漏斗、廣口瓶、集氣瓶、水槽C.長頸漏斗、廣口瓶、集氣瓶 D.長頸漏斗、酒精燈、集氣瓶8 （2020宿遷）在實驗操作考查中，小明抽到的題目是“二氧化碳的制取、收集和驗滿”。下圖是他的主要實驗步驟，其中操作有誤的是（ ）9 下列過程中，只與二氧化碳的物理性質(zhì)有關(guān)的是（ ） A.干冰用于人工降雨 B.二氧化碳使石蕊試液變紅C.二氧化碳滅火 D.二氧化碳使澄清石灰水變渾濁10 下列說法中正確的是（ ） A.能使燃著的小木條熄滅的氣體一定是二氧化碳B.進入久未開啟的菜窖前應(yīng)先做燈火實驗，以確定CO2濃度

4、是否太高C.二氧化碳有毒，空氣中含量過多能使人窒息而亡D.收集二氧化碳氣體可以用向上排空氣法也可以用排水法11 下列二氧化碳的用途中，不正確的是（）A. 供給呼吸 B. 用做氣體肥料 C. 用于滅火 D. 生產(chǎn)碳酸飲料 12 （2020百色改編）關(guān)于一氧化碳和二氧化碳的敘述正確的是（ ）A.一氧化碳和二氧化碳均有可燃性 B. 室內(nèi)放一盆水能防止一氧化碳中毒C . CO可以在O2中燃燒 D. 用聞氣味的方法能夠區(qū)別CO2和CO 13 下列除去少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）的方法合理的是（） 混合物試劑或方法ACuO（C）隔絕空氣加強熱BCO（CO2）將混合氣通過灼熱的氧化銅CCO2（CO ）點燃混合氣

5、體DN2（O2）通過灼熱的銅絲網(wǎng)14 （2020南京）下列有關(guān)說法錯誤的是（ ）A.香煙的煙氣中含有一氧化碳 B.空氣中二氧化硫增加可能導(dǎo)致酸雨增多C.白色污染的消除辦法是將廢棄塑料就地焚燒 D.二氧化碳、甲烷都是能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體 15 有關(guān)下圖中甲、乙、丙、丁所示實驗的說法錯誤的是（）A甲實驗?zāi)康氖菣z驗氫氣的純度，如果聽到尖銳的爆鳴聲，則氫氣不純 B乙實驗說明分子是不斷運動的 C丙實驗可證明通常情況下二氧化碳的密度比空氣大且二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒 D丁實驗既可證明二氧化碳能溶于水也可證明二氧化碳能與水反應(yīng) 二 填空題（共31分）16（8 分）碳和碳的化合物都是非常重要的物質(zhì)。+62

6、4（1）碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖為 ，碳原子的核電荷數(shù)為 。（2）碳的單質(zhì)有多種，具有下列結(jié)構(gòu)的碳單質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是 。（3）古代用墨書寫或繪制的字畫雖年久仍不變色，原因是墨中主要成分碳具有_性。右圖是木炭還原氧化銅的實驗，大試管中的反應(yīng)體現(xiàn)了碳的還原性，其反應(yīng)的化學方程式是_，單質(zhì)碳的還原性可以用于冶金工業(yè)。 （4）二氧化碳能參與光合作用完成大氣中的“碳循環(huán)”， 但是大氣中二氧化碳的含量不斷上升，會使全球變暖，從而導(dǎo)致_。蔬菜大棚用作氣肥的二氧化碳，可用多種方法制得，例如可以用稀硫酸與碳酸氫銨（NH4HCO3）反應(yīng)制得，反應(yīng)后生成硫酸銨（NH4）2SO4、水和二氧化碳，這個反應(yīng)的化學方程式是_

7、。17（9分）（2020雞西）實驗室部分儀器或裝置如下圖所示，請回答下列問題：（1）若要組裝一套二氧化碳的發(fā)生裝置，可選擇圖中的_（填儀器下方的字母，下同），收集裝置可選用圖中的_，檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是_。用該發(fā)生裝置還可以制取的氣體是_（填一種）。（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，除需增加酒精燈外，還需要的實驗用品是_，寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式_，用右圖所示裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從_（填“a”或“b”）端導(dǎo)入。18（8分）（2020瀘州）下圖是實驗室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的的實驗裝置圖，試根據(jù)題目要求回答下列問題：（1）儀器a的名稱是 ；裝置A中發(fā)生的化學方

8、程式為 ，裝置C中觀察到的現(xiàn)象是 。（2）裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大，它不能燃燒，也不能支持燃燒。由此可知，二氧化碳在生活中可用于 。（3）實驗室用裝置E來收集二氧化碳時，二氧化碳應(yīng)從 （填“c端”或“d端”）通入。19（6分）（2020鞍山節(jié)選）2020年世界氣候大會在哥本哈根舉行。中國政府關(guān)于減排的承諾，充分展示了中國謀發(fā)展，促合作，負責任的大國形象。目前，“低碳”正成為國民的共識。 （1）CO2含量增多，溫室效應(yīng)增強。 近幾十年來，大氣中CO2含量增多的主要原因是 。 （2）減少大氣中二氧化碳含量的研究。 將空氣中的二氧化碳輸送到冰冷的深海中

9、貯藏。 但有科學家擔心這樣做會增加海水的酸度，導(dǎo)致海洋生物死亡，二氧化碳使海水酸度增加的原因是_（用化學方程式表示）。 將過多的二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng)，轉(zhuǎn)化為水和甲烷。這個反應(yīng)的化學方程式為 。 （3）節(jié)能減排，低碳生活。 2020年3月28日鞍山市許多市民參與了“地球一小時”活動，晚上熄燈一小時。下列說法與這個活動的主要目的不相符合的是 。 A節(jié)約能源 B減少溫室氣體排放 C欣賞城市夜景 D關(guān)注全球氣候 低碳生活從細節(jié)做起，你的一個低碳舉措是。三 實驗探究題（共12分）20（12分）今天是化學實驗室開放日，老師拿出兩瓶無標簽的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合

10、，立即產(chǎn)生一種無色氣體。我們對此氣體展開了一系列探究：（1）某同學猜想此氣體可能是二氧化碳，請回答有關(guān)問題：固體二氧化碳俗稱_，寫出它在生活、生產(chǎn)中的一種用途：_。驗證該氣體是二氧化碳的實驗方案如下：猜想實驗步驟實驗現(xiàn)象該氣體是二氧化碳_若制取該氣體，采用的發(fā)生裝置可選取下圖中的_（填序號），收集裝置是_（填序號），其驗滿的方法是_。反應(yīng)的化學方程式為_。（2）另一位同學猜想此無色氣體可能是另外一種氣體，可以產(chǎn)生它的化學方程式是_。四 計算題（共17分）21（10分）我們知道，高溫煅燒石灰石（主要成分是碳酸鈣）可制得生石灰（即氧化鈣）和二氧化碳。為了分析產(chǎn)品的純度，小舜同學取石灰石樣品22 g，充分煅燒后稱得剩余固體的質(zhì)量為13.2 g（提示：假定雜質(zhì)不反應(yīng)）。計算： （1）生成二氧化碳的質(zhì)量是多少克？這些二氧化碳在標準狀況下的體積是多少升？（標準狀況下CO2的密度1.977 g/L）（2）制得生石灰的質(zhì)量是多少克？其產(chǎn)品的純度是多少？