湖北省武漢市北大附中武漢為明實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界復(fù)習(xí)課教學(xué)案（1）（無(wú)答案） 新人教版

《湖北省武漢市北大附中武漢為明實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界復(fù)習(xí)課教學(xué)案（1）（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省武漢市北大附中武漢為明實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界復(fù)習(xí)課教學(xué)案（1）（無(wú)答案） 新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、湖北省武漢市北大附中武漢為明實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界復(fù)習(xí)課教學(xué)案（1） 新人教版內(nèi) 容： 1.緒言、化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩2.物質(zhì)得變化和性質(zhì) 3.化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)得科學(xué)考綱要求： 1.知道化學(xué)研究對(duì)象2.化學(xué)變化與性質(zhì)、物理變化得區(qū)別和聯(lián)系3.學(xué)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行觀察和描述得方法4.學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法考點(diǎn)1.化學(xué)研究的對(duì)象：化學(xué)是研究物質(zhì)的_ _、_ _、_ _ _以及_ _的科學(xué)?？碱}1研究一個(gè)自然現(xiàn)象或社會(huì)現(xiàn)象常常需要多學(xué)科參與，但各學(xué)科有所側(cè)重，下列課題屬于化學(xué)學(xué)科研究范疇的是（ ）A、銀行的利率變化 B、“神州”六號(hào)飛船在太空中由橢圓形軌道變?yōu)閳A形軌道

2、C、禽流感的病因 D、超導(dǎo)體材料的研制考點(diǎn)2.物質(zhì)變化考題2（1）下列過(guò)程中沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化的是 ( ) A、鮮奶變酸奶 B、二氧化碳制干冰 C、糧食制米酒 D、石墨制取金剛石（2）在互聯(lián)網(wǎng)上用”GOOGLE”搜索“中央電視臺(tái)每周質(zhì)量報(bào)告”時(shí)，可搜索到被暴光的事件中一定涉及化學(xué)變化的是 ( ) A、用毛發(fā)水、醬色、水、鹽等兌制成“假醬油” B、用工業(yè)石蠟等涂抹在瓜子表面給瓜子“美容” C、用硫磺燃燒法熏蒸粉絲 D、用淀粉、蔗糖、奶香精等拷和成“假奶粉”考點(diǎn)3.物質(zhì)的性質(zhì)物質(zhì)不需要發(fā)生_變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，如_、_、_、_等。考題3（1）如圖所示物質(zhì)的用途，利用其化學(xué)性質(zhì)的是（ ）（2）下列物

3、質(zhì)的用途是利用其物質(zhì)的物理性質(zhì)的是（ ）A、用鹽酸清除鐵器表面的鐵銹 B、用石墨作電極 C、用氫氣作燃料推動(dòng)火箭升空 D、用含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過(guò)多的病癥考點(diǎn)4、實(shí)驗(yàn)的觀察和描述考題4.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中，錯(cuò)誤的是（ ）A、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生白色濃煙 B、氫氣在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰C、打開(kāi)盛裝濃鹽酸的試劑瓶蓋，產(chǎn)生白霧 D、向硫酸銅中滴入氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生白色沉淀考點(diǎn)5.對(duì)蠟燭及其燃燒的探究考題5.下表是某學(xué)生探究蠟燭燃燒火焰和蠟燭組成的實(shí)驗(yàn)的報(bào)告，在空格中用簡(jiǎn)練的文字描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論。實(shí)驗(yàn)操作與圖示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論（1）將一細(xì)木條按下圖所示放入火焰中，約1秒后立即取

4、出木條中間被燒的痕跡最輕，越向兩側(cè)，被燒的痕跡越重（2）將冷而干燥的玻璃片放在火焰上方（3）將一個(gè)內(nèi)壁沾有澄清石灰水的燒杯倒扣在火焰上方考點(diǎn)6.對(duì)人體吸入的空氣和呼出氣體的探究氣體吸入氣體呼出氣體X78%75%Y21%15%CO20.03%3.68%H2O0.06%5.44%其他0.91%0.88%考題6.某實(shí)驗(yàn)測(cè)出的人呼吸過(guò)程中各種氣體的體積分?jǐn)?shù)如下表所示：（1）請(qǐng)你判斷：X是_,Y是_。（填化學(xué)式）（2）請(qǐng)你回答：因參與人體新陳代謝而消耗的氣體是_。（填化學(xué)式）（3）請(qǐng)你證明：呼出氣體中含有水蒸氣。你的實(shí)驗(yàn)方法是_。（4）請(qǐng)你分析：X氣體在呼吸過(guò)程中沒(méi)有參與化學(xué)反應(yīng)，但在呼出氣體中體積分?jǐn)?shù)

5、卻減小了，原因是 _。隨堂檢測(cè)：一、選擇題：（將正確答案的序號(hào)填在題前的括號(hào)內(nèi)）（ ）1.通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為不屬于化學(xué)這門(mén)自然科學(xué)研究范疇的是A、物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu) B、物質(zhì)的性質(zhì)和變化C、物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) D、物質(zhì)的制取和用途（ ）2.90年代初，國(guó)際上提出了“預(yù)防污染”這一綠色化學(xué)新概念，下列各項(xiàng)中屬于綠色化學(xué)的是 A、處理廢棄物 B、治理污染點(diǎn) C、減少有毒物 D、杜絕污染源（ ）3.化學(xué)成為一門(mén)獨(dú)立的自然科學(xué)的基礎(chǔ)是 A、原子論和分子學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立 B、元素概念的提出C、門(mén)捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律和元素周期表 D、綠色化學(xué)的提出（ ）4.下列著名詩(shī)句中隱含有化學(xué)變化的是A、白玉做床，金做馬 B

6、、千里冰封、萬(wàn)里雪飄C、野火燒不盡，春風(fēng)吹又生 D、夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少（ ）5.下圖所示的變化中，屬于化學(xué)變化的是（ ）6.天原化工廠發(fā)生氯氣爆炸事故后，搶險(xiǎn)人員在疏散群眾的同時(shí)，用噴霧水槍對(duì)現(xiàn)場(chǎng)噴射氫氧化鈉溶液，隔日現(xiàn)場(chǎng)聞不到氯氣的氣味，看不到氯氣的顏色了。此報(bào)道說(shuō)明氯氣 A、能與氫氧化鈉溶液反應(yīng) B、無(wú)毒 C、無(wú)味 D、無(wú)色（ ）7.下列物質(zhì)的用途與其物理性質(zhì)有關(guān)的是 A、用食醋除去熱水瓶膽壁上沉積的水垢 B、用木炭除去冰箱內(nèi)的異味 C、食品包裝盒中常放入小袋粉末狀的鐵，以防止食品腐敗 D、用生石灰做干果的干燥劑（ ）8.下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是 A、一氧化碳在空氣中燃燒，火焰呈藍(lán)

7、色 B、氫氧化鈉、硝酸銨固體溶解于水，均有熱量放出 C、硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生無(wú)色無(wú)味的氣體 D、鎂與鹽酸反應(yīng)，溶液溫度沒(méi)有顯著變化二、填空題9.1860年，英國(guó)化學(xué)家拉瓦第在為少年兒童所做的化學(xué)講座中做了一個(gè)有趣的“母子火焰”實(shí)驗(yàn)?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）子火焰的可燃物是_，蠟燭能產(chǎn)生母子火焰這一現(xiàn)象是由組成蠟燭的物質(zhì)的重要物理性質(zhì)決定的，該物理性質(zhì)是_。（2）該實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是導(dǎo)氣管不宜太長(zhǎng)，且導(dǎo)氣管的起端必須插在蠟燭母火焰的中心部位，原因是（只寫(xiě)一種）：_。10.下表是空氣中氣體成分和人體呼出的氣體成分體積含量對(duì)照表：氣體成分氮?dú)庋鯕舛趸妓渌麣怏w空氣中的氣體含量（%）78210.030.070.9呼出的氣體含量（%）781641.10.9某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證呼出的氣體與吸入空氣成分的含量有什么不同，其主要操作步驟如圖請(qǐng)依據(jù)圖示將主要實(shí)驗(yàn)步驟及驗(yàn)證依據(jù)填入下表中：實(shí)驗(yàn)步驟驗(yàn)證依據(jù)（1）_（2）_依據(jù)_判斷CO2含量不同（3）_依據(jù)_判斷O2含量不同（4）_依據(jù)_判斷H2O含量不同