《湖南省株洲縣淥口鎮(zhèn)中學七年級歷史下冊 第24課 明朝和清朝前期的小說和藝術教學案(答案不全) 岳麓版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《湖南省株洲縣淥口鎮(zhèn)中學七年級歷史下冊 第24課 明朝和清朝前期的小說和藝術教學案(答案不全) 岳麓版(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第24課? 明朝和清朝前期的小說和藝術
課標內(nèi)容:明清的文學成就。繪畫、京劇等方面的成就。
教學目標:學習掌握我國古代四大古典小說的名稱、作者、其內(nèi)容和地位;京劇的形成及繪畫藝術。
重 點:曹雪芹及《紅樓夢》。
難 點:對四大古典名著、繪畫等的欣賞。
學習過程:
一、自主學習
(一)、明朝小說的代表作
1、《三國演義》
⑴ 作者 ,所處年代是元末明初;
⑵ 評價:我國優(yōu)秀的長篇歷史小說;
⑶ 內(nèi)容:以 到 的歷史為題材,糅合民間傳說和民間藝人創(chuàng)作的戲曲等,加工創(chuàng)作而成。
2、《水滸傳》
⑴ 作者
2、 和 ,所處年代是元末明初;
⑵ 評價:一部描寫民眾反抗斗爭的長篇小說;
⑶ 內(nèi)容:以北宋末年宋江領導的山東梁山農(nóng)民起義為素材,經(jīng)藝術加工而成,是我國 中最杰出的作品。
3、《西游記》
⑴ 作者 ,所處年代是明朝;
⑵ 評價:一部有浪漫主義色彩的神魔小說;
⑶ 內(nèi)容:根據(jù)民間流傳的唐僧到西天取經(jīng)的故事加工而成。
(二)、中國古典小說的高峰
1、曹雪芹
清代小說家。
2、《紅樓夢》
⑴ 內(nèi)容:以林黛玉、賈寶玉的愛情悲劇為主線,描寫了賈、王、史、薛四大封建家族的興衰,全面揭露批判了 的腐朽,展示了中
3、國 必然走向衰亡的命運。
⑵ 地位:《紅樓夢》的 和 結(jié)合得相當完美,代表了 的最高成就 。它不僅是中國文學史上的瑰寶,而且在世界文學寶庫中也占有重要地位。
(三)、繪畫
⑴ 特點:以山水、花鳥畫為主,以詩、書、畫三結(jié)合為特色;
⑵ 代表人物
① 明末:徐渭,主要技法潑墨畫,代表作《墨葡萄》;
② 清代:揚州八怪,代表人物鄭板橋,擅長畫竹、蘭。
(四)、京劇的形成
19世紀中期,以徽劇、漢調(diào)為基礎,融合吸收了其他劇種的曲調(diào)和表演方法,初步形成了一個新的劇種—— 。
二、合作探究
1、《
4、三國演義》的主題思想是什么?你喜愛這部小說嗎?為什么?
2、《水滸傳》的主題是什么?你最喜歡其中的哪個人物?為什么?
3、《西游記》作者的鋒芒指向誰?你為什么喜歡看電視劇《西游記》?
4、為什么說《紅樓夢》代表了我國古代小說的最高成就?它的作者是誰?
三、鞏固提升
1.赤壁之戰(zhàn)是下列哪部小說的一個故事情節(jié) ( )
A.《紅樓夢》 B.《水滸傳》 C.《西游記》 D.《三國演義》
2.下列畫家中,屬于清代中期著名的是 ( )
5、
A.揚州八怪 B.徐 渭 C.張擇端 D.吳道子
3.我國第一部以農(nóng)民起義為題材的長篇小說是 ( )
A.《紅樓夢》 B.《水滸傳》 C.《西游記》 D.《三國演義》
4.下列文學作品中不具有鮮明的反封建思想的是 ( )
A.《紅樓夢》 B.《水滸傳》 C.《西游記》 D.《三國演義》
5. 我國最早的長篇歷史小說是 ( )
A.《紅樓夢》 B.《水滸傳》 C.《西游記》 D.《三國演
6、義》
6、把相關的內(nèi)容用線連在一起。
①《水滸傳》 A、曹雪芹 a、長篇歷史小說
②《西游記》 B、羅貫中 b、以農(nóng)民起義為題材的小說
③《三國演義》 C、吳承恩 c、神魔小說
④《紅樓夢》 D、施耐庵 d、古典小說的高峰
7. 材料分析題
閱讀下面《紅樓夢》第四十四回關于劉姥姥在大觀園吃飯時的描寫:
劉姥姥拿起筷來,只覺不聽使,又道:“這里的雞兒也俊,下的這蛋也小巧,怪俊的。我且得一個兒!”
那劉姥姥正夸雞蛋小巧,鳳姐兒笑道:“一兩銀子一個呢!你快嘗嘗吧,冷
7、了就不好吃了。”劉姥姥便伸筷子要夾,哪里夾的起來?滿碗里鬧了一陣,好容易撮起一個來,才伸著脖子要吃,偏又滑下來,滾在地下。忙放下筷子,要親自去揀,早有地下的人揀去了。劉姥姥嘆道:“一兩銀子也沒聽過響聲兒就沒了!”
請完成:
(1)這段文字從哪些方面對劉姥姥進行了描寫?
(2)劉姥姥這個人物形象給你留下了什么印象?
解析:這道題第(1)(2)問的答案均可從材料中提煉出來,所以解題的關鍵是必須讀懂材料,對材料進行分析。這段文字從動作、語言、神態(tài)、心理等各方面對劉姥姥進行了描寫,反映了她質(zhì)樸、乖巧、世故的一面;而對于第(2)問的答案不求統(tǒng)一,可以各抒己見。
參考答案:(1)從劉姥姥的動作、語言、神態(tài)、心理等方面進行了描寫。
(2)提示:顯得沒有見識,但在質(zhì)樸中透著乖巧,顯得世故。