二年級上冊美術(shù)教案 -10.小風(fēng)車 冀教版(2014秋) (4)

上傳人:沈*** 文檔編號:108695417 上傳時間:2022-06-15 格式:DOC 頁數(shù):7 大?。?7.50KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
二年級上冊美術(shù)教案 -10.小風(fēng)車 冀教版(2014秋) (4)_第1頁
第1頁 / 共7頁
二年級上冊美術(shù)教案 -10.小風(fēng)車 冀教版(2014秋) (4)_第2頁
第2頁 / 共7頁
二年級上冊美術(shù)教案 -10.小風(fēng)車 冀教版(2014秋) (4)_第3頁
第3頁 / 共7頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

10 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《二年級上冊美術(shù)教案 -10.小風(fēng)車 冀教版(2014秋) (4)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《二年級上冊美術(shù)教案 -10.小風(fēng)車 冀教版(2014秋) (4)(7頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、小風(fēng)車教學(xué)設(shè)計一、設(shè)計思想本課的設(shè)計是基于以學(xué)生為本的教學(xué)理念,創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍,讓每個學(xué)生在快樂的教學(xué)情境中都能積極主動地動手、動腦、動口。勞技課不再是“示范模仿”。 教師在這過程中重要的是引導(dǎo)、是激勵、是刺激:引導(dǎo)學(xué)生在嘗試生疑觀察探究解疑的自主探究過程中,發(fā)現(xiàn)風(fēng)車旋轉(zhuǎn)的奧妙,攻克風(fēng)車風(fēng)葉制作、旋轉(zhuǎn)的難點部分;激勵他們在失敗中吸取經(jīng)驗教訓(xùn);刺激他們設(shè)計出與眾不同的創(chuàng)意作品。在整堂課的教學(xué)中,喜羊羊這一動畫形象貫穿于教學(xué)的始終,使學(xué)生在活潑、幽默的教學(xué)氛圍中享受學(xué)習(xí)的樂趣,制作的有趣??菰锏膭诩颊n堂也變得生機勃勃。二、教材分析 小風(fēng)車是取材于小學(xué)勞動與技術(shù)四年級下冊中的內(nèi)容,該課是利用身邊

2、常見的“一次性筷子、卡紙、”等廢舊材料來創(chuàng)作好玩的小風(fēng)車,培養(yǎng)學(xué)生動手制作能力,增強環(huán)境保護意識。教材主要利用卡紙做成風(fēng)葉、取一次性筷子或吸管作為風(fēng)車支柱,組成一件風(fēng)車作品。三、學(xué)情分析學(xué)生以前都接觸過手工制作,也玩過風(fēng)車,有部分也做過紙風(fēng)車,但是不一定知道風(fēng)車轉(zhuǎn)動慢或不轉(zhuǎn)的原因。本節(jié)課是運用卡紙、紙杯、一次性筷子等廢舊物品設(shè)計、制作一個紙杯風(fēng)車。依據(jù)四年級學(xué)生的年齡特點,本課的難點是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)制作風(fēng)葉的奧秘,設(shè)計一個別致漂亮的小風(fēng)車。四、教學(xué)目標(biāo)1、通過本課的教學(xué),使學(xué)生了解風(fēng)車的相關(guān)知識,掌握紙杯風(fēng)車的制作方法。2、鼓勵學(xué)生大膽想象、探究制作風(fēng)車的方法,能用一次性筷子等材料設(shè)計并制作造型

3、別致的小風(fēng)車。3、通過實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力以及主動探究的意識。激發(fā)他們動手制作的興趣,體驗制作活動的樂趣。4、培養(yǎng)廢物利用、利用綠色能源等環(huán)保意識。五、重點難點重點:制作構(gòu)思新穎、美觀的小風(fēng)車。難點:風(fēng)葉的制作方法。六、教學(xué)方式、策略本課以探究學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)為主要的教學(xué)方式。七、課前準(zhǔn)備教師:課件、小風(fēng)車作品若干、記號筆、剪刀、卡紙、圖釘?shù)葘W(xué)生:卡紙、一次性筷子或吸管、大頭針、雙面膠、剪刀、水彩筆等。教學(xué)環(huán)境的設(shè)計與布置:學(xué)生6-8人為一小組圍坐八、教學(xué)流程圖小風(fēng)車 激趣導(dǎo)入 教學(xué)新授 風(fēng)車知多少課題顯明了分析明結(jié)構(gòu)拼裝生疑惑細(xì)察來剪葉觀看知步驟欣賞話創(chuàng)意挑戰(zhàn)一看一看講一

4、講挑戰(zhàn)二拼一拼想一想折一折剪一剪挑戰(zhàn)三看一看說一說賞一賞說一說 實踐來創(chuàng)作終極大挑戰(zhàn)做一做創(chuàng)一創(chuàng)展示大舞臺拓展、小結(jié)九、教學(xué)過程(一)、激趣導(dǎo)入由喜羊羊形象引人教學(xué)內(nèi)容。(電腦動畫:喜羊羊揮著小旗)師: “它是誰呀?它來干什么呢?”“看,它手上拿著小旗子,要干嘛呢?”“原來呀,喜羊羊今天當(dāng)上了導(dǎo)游,它要帶我們?nèi)ヂ糜文?我們趕緊跟上吧!”(二)、教學(xué)新授1、風(fēng)車知多少(電腦動畫:喜羊羊開著飛機帶我們到達(dá)荷蘭,欣賞荷蘭的風(fēng)車)背景介紹:在荷蘭隨處可見一座座古樸而典雅的風(fēng)車,因此被稱作“風(fēng)車之國”。荷蘭因地勢低,長年受海水的侵蝕,當(dāng)?shù)氐娜藗儎?chuàng)造了風(fēng)車來排除沼澤地的積水,保護美麗的家園;為了感念這些“

5、功臣”,確定每年5月的第二個星期六為“風(fēng)車日”,這一天全國的風(fēng)車一齊轉(zhuǎn)動,舉國歡慶。中國早在2000多年前,就開始使用風(fēng)車碾磨糧食、灌溉農(nóng)田。風(fēng)車在我國的傳統(tǒng)文化中代表著喜慶和吉祥,深受人們的喜愛。現(xiàn)在的風(fēng)車主要用于發(fā)電。2、課題顯明了師:剛才我們看了好多 “大風(fēng)車”,今天我們就一起來做一做“小風(fēng)車”!(出示課題)3、分析明結(jié)構(gòu)師:到荷蘭玩了一圈,喜羊羊可要來考考大家了!你敢接受挑戰(zhàn)嗎?挑戰(zhàn)一:看一看,講一講(出示小風(fēng)車作品圖片)1) 風(fēng)車主要由哪些部分構(gòu)成的?(支柱、風(fēng)葉)2) 用了什么材料制作的呢?(筷子,卡紙,圖釘)對了,作品中選擇了一些生活中的廢舊物品加以利用,這樣既可以保護環(huán)境又可以

6、美化生活。3) 電腦動畫:喜羊羊拿著喇叭喊口號:保護青青草原,羊羊有責(zé)!【設(shè)計意圖:該環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在讓學(xué)生了解風(fēng)車的基本結(jié)構(gòu),為后面的制作做好鋪墊。另外,從觀察作品所選材料中,了解到可以利用身邊容易找到的廢舊物進行制作,這樣,既保護了環(huán)境,又豐富了生活。】4、拼裝生疑惑師:喜羊羊說了,剛才那個只不過是小意思,現(xiàn)在可是動真格的,你敢繼續(xù)接受挑戰(zhàn)嗎?挑戰(zhàn)二:試一試 想一想1) 學(xué)生制作簡易風(fēng)車師:給你一根筷子、一張卡紙、一枚圖釘,你能快速做出小風(fēng)車嗎?2分鐘哦!(電腦動畫:2分鐘計時)師:老師也做了一些風(fēng)葉,請三位同學(xué)上來組裝一下。教師提供筷子或吸管,圖釘及不同材質(zhì)的風(fēng)葉紙(第一位同學(xué):紙質(zhì)較軟的

7、油光紙風(fēng)葉;第二位同學(xué):紙質(zhì)較硬、葉片剪裁較深的風(fēng)葉;第三位同學(xué):紙質(zhì)較硬、葉片剪裁較淺的風(fēng)葉)師:請你們試著讓它轉(zhuǎn)動起來?師:(用紙質(zhì)太軟風(fēng)葉制作的同學(xué))你的風(fēng)車會轉(zhuǎn)嗎?你覺得是什么問題?生:紙?zhí)浟?。師:那你們兩個呢?會轉(zhuǎn)嗎?生:不會。師:老師現(xiàn)在就來變一變魔術(shù),讓它轉(zhuǎn)動起來(教師將每片風(fēng)葉朝左邊折一折。)下面,就是見證奇跡的時刻!(風(fēng)車在行進過程中轉(zhuǎn)動了起來)師;我剛才怎么做的?(將風(fēng)葉每一片葉片的右邊往左邊折了一下。)師:請你們兩個也折一折,看能不能轉(zhuǎn)動。(一個會轉(zhuǎn)一個不會轉(zhuǎn))師:這個為什么不會轉(zhuǎn)呢?這兩個風(fēng)葉有什么不同?(一個葉片剪得較深,另一個葉片剪得較淺)教師示范:將葉片剪得深一

8、些再試一試。師:會轉(zhuǎn)了!為什么會轉(zhuǎn)動呢?(風(fēng)葉折過后,改變了風(fēng)的方向,所以就能轉(zhuǎn)動起來了。)5、細(xì)察來剪葉喜羊羊:風(fēng)車是會轉(zhuǎn)了,可你知道風(fēng)車中這大小一致、漂亮的風(fēng)葉是怎么做出來的嗎?1) 觀察、分析風(fēng)葉繪制的方法師:(電腦圖片)這個風(fēng)葉有四片葉片,如果一片一片畫不但費時而且不可能一模一樣呀!你有什么辦法嗎?生:折師:它應(yīng)該是怎樣折的?(請學(xué)生試一試)教師示范:方形紙對角或水平對折兩次師:折好了再怎么做?(畫風(fēng)葉)請一位同學(xué)畫一個你喜歡的圖形。(畫好后教師剪)剪后出現(xiàn)問題:風(fēng)葉散架了!師:哪里出問題了?誰來說說?(畫的圖形應(yīng)與中心的兩邊相連)師:像這個三角形(三角形連住正中心)剪出來會怎樣?這個

9、(三角形連住邊緣的角)呢?我們畫的時候要對牢紙的中心,兩邊留一段距離,這樣就不會散架了!師:再看看這兩個剪出來的話會怎樣?生:也會散架。2) 出示選擇題:你認(rèn)為以下四種畫法哪種正確( )A、中間畫個心形 B、心形連住中心兩邊 C、心形連住邊緣的角 D、心形連住正中心E、心形連住反面的中心3) 展示不同圖形的繪制方法及剪裁后的效果師:我們可以像這樣畫出不同的圖形,像這個是畫上了(箭頭的形狀),打開以后是怎樣的呢?哇!真神奇呢!這個畫上了(蘑菇的造型),打開又是怎樣的呢???!太漂亮了!4) 展示不對稱圖形剪裁后的效果 師:老師這里還有一個(閃電形),打開唉!好像有點不對勁!你發(fā)現(xiàn)什么問題了嗎?變成

10、兩兩相對的了。所以我們設(shè)計圖形的時候最好選擇左右對稱的圖形,像三角形、正方形等等。6、觀看知步驟喜羊羊:還不清楚怎么做的下面可要看清楚了!挑戰(zhàn)三:看一看 說一說看一段錄像,說你覺得最難的部分是什么?你對哪部分制作還不太清楚的?學(xué)生觀看錄像,反饋。教師根據(jù)學(xué)生回答及時加以補充。7、欣賞話創(chuàng)意喜羊羊:知道怎么做了!不會就做成一樣的吧!太沒創(chuàng)意了!師:先看看老師手上這個風(fēng)車和屏幕上的又什么不同?外形不同,裝飾過很漂亮!學(xué)生欣賞其他小風(fēng)車的作品。(電腦圖片放映)觀察作品中用了什么造型、色彩、花紋。(最后一組)折組風(fēng)車和前面看的有什么不同?(葉片多了許多,前面的都是四片葉片)說說你看了他們的作品以后有什

11、么啟發(fā)?你想設(shè)計成怎樣的?風(fēng)葉設(shè)計成什么形狀的?裝飾些什么花紋? 【設(shè)計意圖:這一環(huán)節(jié)以喜羊羊的口氣刺激學(xué)生,讓學(xué)生積極開動腦筋去設(shè)想,培養(yǎng)學(xué)生的求異思維,發(fā)散思維?!浚ㄈ?、實踐來創(chuàng)作喜羊羊:還等什么呢!終極大挑戰(zhàn)等著你呢!終極大挑戰(zhàn):做一做 創(chuàng)一創(chuàng)一人或同桌二人合作完成一架造型獨特、精致的小風(fēng)車。星級標(biāo)準(zhǔn):設(shè)計獨特 制作精致 設(shè)計有新意 制作較好 設(shè)計普通 制作尚可溫馨提示:使用剪刀、圖釘時一定要要注意安全學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視(播放音樂)(四)、展示大舞臺將完成的作品放在階梯狀展示區(qū),插入教師制作的風(fēng)車房上。師生共同評出:五星級作品(前面放上獎牌,課后頒發(fā)獎狀)(五)、拓展小結(jié)大家課后可以向老師一樣制作一個風(fēng)車房,將小風(fēng)車固定在其中。這節(jié)課,你有些什么收獲呢?希望同學(xué)們今后能多從身邊搜集一些廢舊物品加以改造,美化你的生活,豐富你的人生,保護我們共同的環(huán)境。喜羊羊動畫標(biāo)語:保護環(huán)境,人羊有責(zé)!再見!

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!