《內蒙古八年級生物上冊 6.1 嘗試對生物進行分類從種到界學案（無答案）（新版）新人教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《內蒙古八年級生物上冊 6.1 嘗試對生物進行分類從種到界學案（無答案）（新版）新人教版（通用）（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、第一節(jié) 嘗試對生物進行分類一、植物的分類：閱讀課本97-98頁，了解植物的分類完成下表：1、植物的分類：2、植物分類的主要依據？被子植物分類的主要依據？二、動物的分類：（98-99頁）3、根據動物體內是否具有脊柱，把它們分成兩大類，一類是 動物，另一類是 動物。4、脊椎動物可分為 、兩棲類、 、鳥類和 。5、無脊椎動物可分為 、扁形動物、 、環(huán)節(jié)動物、 、節(jié)肢動物、 等。6、動物的分類除了要比較 ，往往還要比較動物的 。第二節(jié) 從種到界1、生物 是研究生物的一種基本方法。生物分類主要是根據生物的相似程度（包括 和 ），把生物劃分為種和屬等不同的等級。生物分類的主要目的是弄清不同生物類群之間的
2、和 。2、生物的七個等級分類單位從大到小的等級依次是 、門、 、 、科、 、 。3、 是最基本的分類單位， 生物的親緣關系是最密切的。4、狼這個特種，在分類上隸屬于犬屬、 、食肉目、 、脊索動物門的脊索動物亞門、動物界。5、桃在分類上隸屬于梅屬、 、薔薇目、雙子葉植物綱、 的被子植物亞門、植物界。6、1768年，瑞典著名的植物學家 正式提出科學的生物命名法 。按照雙名法，每種植物的科學名稱由兩部分組成，第一部分是 ，第二部分是 ，種加詞后面還應有命名者的姓名，有時命名者的姓名可以省略。練習鞏固：1、學習完植物的分類知識后，某同學將海帶、葫蘆蘚和腎蕨歸為一類，將蓮、柏樹和小麥歸為一類。他劃分的依
3、據主要是（ ）A、是否有真正的根 B、能否產生種子C、是否有輸導組織 D、是水生還是陸生2、下列對研究生物的分類的敘述中，不正確的是 （ ）A、研究生物的分類，一般要從生物的形態(tài)結構、生理功能及生活習性等方面進行比較B、對看上去相似的生物，要側重比較它們的不同點C、對看上去差別明顯的生物，要側重找其相同點D、對生物的分類應憑經驗進行，要側重找其相同點3、在界、門、綱、目、科、屬、種的七個等級中，你認為哪個等級的生物的共同特征最多？說出你的理由。4、蝙蝠會飛，但在分類上屬于哺乳綱，而不屬于鳥綱，請你說出其中的原因。5、試就下表中的每一項特征，寫出相應的植物或動物類群名稱，并分別舉例寫出13種植物
4、或動物的名稱。特征類群的名稱舉例有花、兩片子葉，葉脈一般為網狀脈不具根、莖、葉無花、種子裸露身體表面有角質鱗片或甲，卵生，體溫不恒定胎生、哺乳6、下列有關分類單位的敘述中，正確的是（ ）A、分類單位越大，所包含的各類越少 B、分類單位越小，生物的共同特征越多C、同一分類單位中，生物的特征是完全相同的D、分類單位越小，生物種類越多7、被子植物分類的主要依據是（ ）A、根、莖、葉 B、葉、果實和種子C、根、莖、葉和果實 D、花、果實和種子8、下列哪一組動物分為一類比較科學（ ）A、昆蟲類和哺乳類 B、鳥類和哺乳類 C、爬行類和哺乳類 D、昆蟲類和爬行類9、下列哪一種動物在分類類別上與其他三種動物不
5、同（ ）A、眼鏡蛇 B、蟾蜍 C、海龜 D、壁虎10、對生物進行分類的意義不包括（ ）A、了解生物的多樣性 B、了解生物之間的親緣關系C、了解生物之間的進化關系 D、了解生物的有害和有益物種11、具有“胎生哺乳”特征的動物是（ ）A、蚯蚓 B、草魚 C、啄木鳥 D、大熊貓12、下面是生活中常見的五種生物，請結合所學知識回答問題：A、蟾蜍 B、向日葵 C、蜜蜂 D、鐵線蕨 E、金魚以上生物中，屬于種子植物的是 （填字母），屬于無脊椎動物的是 。（填字母）D生活在陰濕的地方，具有根、莖、葉的分化，屬于 植物。E生活在水中，它用 呼吸。13、在生物的分類單位中，親緣關系最近的是（ ）A、門 B、綱 C、科 D、種14、對生物進行分類的主要目的不包括（ ）A、了解生物的多樣性 B、了解生物之間的親緣關系C、了解生物之間的進化關系 D、了解生物的有害和有益物種【小結反思】通過本節(jié)課的學習，我知道了：
內蒙古八年級生物上冊 6.1 嘗試對生物進行分類從種到界學案（無答案）（新版）新人教版（通用）
