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1、2、雷雨【學習目標】1、了解本文的戲劇沖突。2、揣摩戲劇語言，了解人物復雜個性?！緦W習重點】從文本語言情境進入人物內心世界，感受人物形象?！緦W習難點】解讀個性化的戲劇語言。第一課時：了解故事背景；了解本文的戲劇沖突【知識鏈接】1、曹禺（19101996）劇作家、戲劇教育家。本名萬家寶，字小石。曹禺的作品雷雨日出原野蛻變、北京人、家（1942年，根據巴金同名小說改編）、明朗的天、膽劍篇、王昭君。此外，曹禺還翻譯了英國劇作家莎士比亞的羅密歐與朱麗葉等。2、關于戲?。簯騽∈且环N綜合的舞臺藝術。我們這里講的戲劇實際上是劇本，它是文學體裁的一種。戲劇離不開戲劇沖突，它表現(xiàn)在人物性格的沖突上，具體表現(xiàn)為一
2、系列的動作。 戲劇語言包括人物語言 (即臺詞) 和舞臺說明。 按照不同的標準，戲劇可以分為不同種類： 按藝術形式和表現(xiàn)手法分為話劇 ( 如雷雨 ) 、歌劇 ( 如白毛女 ) 、 舞劇 ( 如絲路花雨 ) ； 按劇情繁簡和結構分為獨幕劇、多幕劇 ( 如雷雨 ) ； 按題材所反映的時代分為歷史劇 ( 如屈原 ) 、現(xiàn)代劇 ( 如雷雨 ) ； 按矛盾沖突的性質分為悲劇 ( 如羅密歐與朱麗葉 ) 、喜劇 ( 如威尼斯商人 ) 、正劇 ( 如白毛女 ) 3、時代背景：雷雨是曹禺的第一部戲劇作品，也是中國話劇史上的一部杰出劇作。此劇寫于1933年。劇本所反映的時代，大約是從1894年至1924年這段時間。
3、這個時代，正是中國社會急劇變動的時期。在帝國主義侵略下，中國社會加速了半封建半殖民地化的過程。地主兼官僚資產階級代表著中國最落后、最反動的生產關系，人民革命的浪潮前赴后繼，無產階級日益發(fā)展著、壯大著，最終成為獨立的政治力量登上歷史舞臺。但是，它畢竟還處在幼年時期，廣大的勞動人民依然呻吟在豪紳統(tǒng)治下，暫時處在不可擺脫的悲劇命運之中。這個時代的低氣壓雖然是郁悶的，但卻呼喚著、預示著大雷雨的到來。曹禺以其對時代的敏銳感受，把他的感受結晶為深刻的哲理，由此透出時代的精神。 雷雨四幕話劇，是曹禺的第一部劇本，也是他的成名作和代表作。煤礦公司董事長周樸園出身封建世家，曾留學德國。三十年前作少爺的時候，為迎
4、娶一位富家小姐，遺棄了為他生下兩個兒子的婢女梅侍萍。長子周萍留在周家，而侍萍懷抱次子大海，投河遇救，后嫁與魯貴，生下女兒四鳳。周家后來從無錫遷居北方某大城市，周樸園又娶繁漪為妻，生下兒子周沖。他們與魯家共居一地。魯貴與四鳳在周家?guī)蛡?，大海在其生父周樸園的煤礦上當工人，但兩家各不相知。周樸園當年在包修哈爾濱江橋時，故意讓江堤出險，淹死了二千二百多名小工。從死者身上榨取了錢財，后來又不斷地破壞工人的罷工運動，并指使警察開槍打死礦工。他獨斷專行，壓制繁漪的個性，夫妻矛盾尖銳，視同仇人。繁漪苦悶抑郁，與周萍發(fā)生了亂倫關系。后周萍遺棄繁漪，又和四鳳相愛，當繁漪獲悉周萍、四鳳要相偕出走，在絕望中當眾宣布了
5、她和周萍的亂倫關系，周樸園也公布了侍萍的真實身份。隱秘暴露，真相大白。四鳳無法承受這突如其來的打擊，冒雨沖入花園，觸電身亡。周沖為救四鳳，也觸電而死。周萍開槍自殺。侍萍、繁漪在巨大打擊下也先后瘋癲。周樸園孤苦伶仃。劇作在一天之內集中寫了周魯兩家歷時三十年的生活史，表現(xiàn)了新舊兩種思想斗爭和階級矛盾，揭示了悲劇的根源。結構嚴謹，矛盾集中，戲劇性強，形象鮮明，語言性格化。在現(xiàn)代文學史上占有重要地位。4、理解雷雨的含義 雷雨寫的是一個封建資產階級大家庭的矛盾，這些矛盾的醞釀，激化，在一個天氣更阻沉、更郁熱，低沉潮濕的空氣，使人異常煩躁的下午趨向高潮，最終這個罪惡的大家庭崩潰了。這一切都是在雷電交加的狂
6、風暴雨之夜進行的，整個故事的背景、情節(jié)都和雷雨有關。同時，作者以象征的手法告訴人們：在半封建半殖民地社會沉悶的空氣里，一場大雷雨即將到來。這就深刻地反映了醞釀著一場大變動的中國社會的現(xiàn)實。 【 課內自學】1字音 汗涔涔 縝密 伺候 彌補 諦聽 規(guī)矩 雪茄 驚愕 昧心 本分 2解釋詞義 汗涔涔： 諦聽：昧心： 規(guī)矩：痛不欲生： 3、戲劇沖突。沖突是戲劇的主要特點之一。課文中出現(xiàn)的四個人之間有交叉的多重矛盾。( 1 ) 周樸園與魯侍萍- 主仆的矛盾沖突。( 2 ) 周樸園同魯大海 - 父與子的矛盾沖突。( 3 ) 魯大海與周萍 - 兄弟之間的矛盾沖突。( 4 ) 魯侍萍與周萍 - 母與子的矛盾沖突
7、。以上這些矛盾可以概括為什么主要矛盾沖突？第二課時：揣摩戲劇語言，了解人物復雜個性；從文本語言情境進入人物內心世界，感受人物形象?！緝热莘治觥俊⑽绾笫谷藷┰甑奈枧_說明的作用是什么? 答：、讀下面幾句話，回答問題：這段動作描寫的作用是什么？周： ( 指窗 ) 窗戶誰叫打開的? 魯：哦。 ( 很自然地走到窗前，關上窗戶，慢慢地走向中門。 ) 周： ( 看她關好窗戶了，忽然覺得她很奇怪 ) 你站一站。 答：、讀下面的一段話，回答問題。 周：梅家的一個年輕小姐，很賢慧，也很規(guī)矩，有一天夜里，忽然地投水死了，后來，后來，你知道么? ( ) 魯：她是個下等人，不很守本分的，聽說她跟那時周公館的少爺有點不清
8、白，生了兩個兒子，生了第二個，忽然周少爺不要她了。大孩子就在周公館，剛生的孩子她抱在懷里，在年三十夜里投河死的。 ( ) 周 ( 汗涔涔地 ) 哦。魯：她不是小姐，她是無錫周公館梅媽的女兒，她叫侍萍。 周： ( 抬起頭來 ) 你姓什么? 魯：我姓魯，老爺。 周： ( 喘了一口氣、沉思地 ) 侍萍，侍萍，對了你可以打聽她的墳在哪兒么? 魯：這個現(xiàn)在還活著。 周 ( 驚 ) 什么? ( ) （） 對周樸園的這番話應如何理解? 答：（） 魯侍萍說這番話的目的是什么? 答：（） 周樸園驚愕說明了他什么心態(tài)? 答：、讀下面一段話，回答問題。 周： ( 驚愕 ) 梅花? 魯：旁邊還繡著一個萍字。 周： (
9、 徐徐立起 ) 哦，你，你，你是 - 魯：我是從前伺侯過老爺的下人。 周：哦，侍萍! ( 低聲 ) 是你? 魯：你自然想不到，侍萍的相貌有一天也會老得連你都不認識了。 周樸園不覺地望望柜上的相片，又望望侍萍，半響。 周： ( 忽然嚴厲地 ) 你來干什么? 魯：不是我要來的。 周：誰指使你來的? 魯： ( 悲憤 ) 命，不公平的命指使我來的! 周： ( 冷冷地 ) 三十年的工夫你還是找到這兒來了。 魯： ( 怨憤 ) 我沒有找你，我沒有找你，我以為你早死了。我今天沒想到到這兒來，這是天要我在這兒又碰見你。 周：你可冷靜點?，F(xiàn)在你我都是有子女的人。如果你覺得心里有委屈，這么大年紀，我們先可以不必哭
10、哭啼啼的。 （）處周樸園驚愕是因為： 答：（） 處一臺詞言不達意，表現(xiàn)周的什么心理? 答：（）處表現(xiàn)周樸園的什么心理和性格? 答：（） 你來干什么?該如何理解? 答：（） 處周為什么要問誰指使你來的? 答：（） 對兩句舞臺說明該怎樣理解?答：（） 魯侍萍關于命運的說法，下面分析正確的一項是（）A、 魯侍萍不能解釋自己三十年來為什么受那么多苦，她只好相信命運，認為命運不好。B、 雖然她一再說命運如何，但實際上并不相信命運，以她的階級地位來說，是對舊社會、舊制度的不滿和控訴。C、 她把自己的遭遇歸于命運，這是她的思想局限，可是她處于被壓迫者的地位，對于壓迫者就必然產生本能的鄙視和積極的反抗。D、
11、她在苦水中掙扎，悲嘆自己命運的乖戾，她相信命運，但也表現(xiàn)出她對世道不公的憤懣。（） 三十年功夫你還是找到這兒來了。這句話的潛臺詞是（）A、你終于找到我了，我還是沒有躲過你的追尋。B、你還是念念不忘我。C、你到我這里，還有什么用呢？D、對我的名譽地位構成嚴重威脅。、閱讀下面一段話，回答問題。周：那更好了。那么我見可以明明白白地談一談。 魯：不過我覺得沒有什么可談的。周：話很多。我看你的性情好像沒有大改，魯貴像是個很不老實的人。魯：你不明白。他永遠不會知道的。周：那雙方面都好。再有，我要問你的，你自己帶走的兒子在哪兒？魯：他在你的礦上做工。周：我問，他現(xiàn)在在哪兒？魯：就在門房等著見你呢周：什么？魯
12、大海？他！我的兒子？魯：他的腳趾頭因為你的不小心，現(xiàn)在還是少一個的。周：（冷笑）這么說，我自己的骨肉在礦上鼓勵罷工，反對我！魯：他跟你現(xiàn)在完完全全是兩樣的人。周：（沉靜）他還是我的兒子。魯：你不要以為他還會認你做父親。周：（忽然）好！痛痛快快的！你現(xiàn)在要多少錢吧？（）那更好了。那么我見可以明明白白地談一談周樸園的明明白白指什么？答：（）周樸園為什么說魯貴像是個不老實的人？答：（）周樸園知道魯大海是他的兒子后，為什么要冷笑？下面的答案你認為哪個正確？為什么？周樸園以為一旦魯大海知道自己就是她的父親時，便會放棄與自己斗爭。周樸園對自己的骨肉鼓動罷工感到非常的氣憤。周樸園對自己的骨肉鼓動罷工感到不可
13、理解。答：、（見魯媽）媽，您還在這兒？從魯大海說的話來看，他知道魯侍萍來這里了嗎？ 為什么？答：、知道你是罷工鬧得最兇的工人。這反映了魯大海什么樣的思想性格？答：、拜望拜望你體現(xiàn)了魯大海對周樸園什么樣的態(tài)度？答：、魯大海相信工人是團結的、可靠的，但結果其他三個代表還是被周樸園收買了，這說明了什么？答：、周樸園明知魯大海是自己的兒子，為什么樣開除他？答：、周樸園的所作所為簡直是傷天害理，總起來說，他有幾件傷天害理的事？一是：二是：三是：、你是萍，憑-憑什么打我的兒子？這句話表現(xiàn)了魯侍萍怎樣的感情？答：、請用簡要概括人物形象。（）周樸園：（）魯侍萍：（）魯大海： 【當堂檢測】 1.雷雨片斷練習 周
14、樸園 哦，侍萍?。ǖ吐暎┦悄?？ 魯侍萍 你自然想不到，侍萍的相貌有一天也會老得連你都不認識了。 周樸園 （不覺地望望柜上的照片，又望侍萍，半晌） 周樸園 （忽然嚴厲地）你來干什么？ 魯侍萍 不是我要來的。 周樸園 誰指使你來的？ 魯侍萍 （悲憤）命，不公平的命指使我來的！ 周樸園 （冷冷地）三十年的工夫你還是找到這兒來了。 1.周樸園證實了站在面前的真是三十年前被他拋棄的魯侍萍的時候，他的態(tài)度發(fā)生了急劇的變化。這一變化徹底暴露了周樸園_、_、_的性格。 2.“你來干什么？”“誰指使你來的？”“三十年的工夫你還是找到這兒來了?！边@三句話的潛臺詞分別是_。 A.來找兒子嗎？是魯大海嗎？我就知道你會
15、來的。 B.來敲詐嗎？是魯貴嗎？我知道你是不會善罷甘休的！ C.來找女兒嗎？是四鳳嗎？你可真有能耐啊。 D.來續(xù)舊情嗎？是繁漪嗎？我真是沒想到??！ 3.“命，不公平的命指使我來的！”這句話表現(xiàn)了侍萍當時_的心態(tài)？ A.對不公平命運的憤憤不平。 B.對不公平命運的反抗斗爭。 C.對不公平命運的妥協(xié)屈服。 D.對不公平命運的無可奈何?！緟⒖即鸢浮?一)（略）（二）（略）（三）以周樸園為代表的資本家與以魯侍萍為代表的下層勞動人民之間的矛盾沖突，資本家的冷酷、虛偽、自私和下層勞動婦女的善良、正直、堅韌兩種思想性格的對立沖突。這是根本利益的沖突，是根本性質的沖突。（四）1、既交代了故事發(fā)生的時間，又渲染
16、了舞臺氣氛，烘托了悲劇色彩，同時暗示一場雷雨即將來臨。2、為了推動情節(jié)發(fā)展。魯侍萍被趕出周家已三十多年了，從面貌上看，周樸園已認不出來了，但她熟練的動作和變化較慢的背影，卻使周樸園覺得似曾相識，所以引起他的追問，推動了情節(jié)發(fā)展。3、(1)這是周樸園假心假意的贊語，并非贊賞她的賢慧規(guī)矩，他是借前面的好話，掩飾其希望了解真相的目的，是周樸園虛偽、圓滑的表現(xiàn)。(2)嘲笑、諷刺周樸園的卑鄙無恥。 (3)梅小姐還活著，對他是很不愿意知道的消息，這對他是一個很大的威脅，他擔心這對他的名譽和地位會構成影響。4、(1)侍萍突然提起那繡在袖襟上的周樸園本人幾乎已經忘記的梅花，使周感到意外。(2)周的恐慌的心理。
17、(3)表現(xiàn)周樸園害怕丑事外揚于己不利的虛偽。 (4)周料定魯此次來是來者不善，她肯定要有所圖，所以才這樣發(fā)問。(5)周對魯的性格相當了解，他認為魯此來的背后一定有人出謀策劃。表現(xiàn)了周的奸詐多疑的性格。(6)由悲憤、怨恨這潛臺詞表現(xiàn)出魯的性格不只是軟弱，她對周的所做所為的不滿表現(xiàn)了她性格中剛直的一面。 (7)D(8)D 5、(1)魯侍萍要多少錢，辭退魯貴、和四鳳。(2)認為魯貴是潛在的危險，可能對要挾，或是金錢利益，或是名聲地位。(3)根據下文情境，應是周樸園以為一旦魯大海知道自己就是她的父親時，便會放棄與自己斗爭。因為周樸園說：他還是我的兒子。而魯侍萍說：你不要以為他還會認你做父親。 6、知道
18、，因為他說了一個還字；上文魯侍萍說大海就在門房等著見你。7、說明魯大海堅持正義，見義勇為，責任心強。8、體現(xiàn)了魯大海對周樸園的鄙夷蔑視的態(tài)度。9、一方面也表現(xiàn)了魯大海等工人領袖缺乏斗爭經驗，對革命斗爭的復雜性準備不足；另一方面說明周樸園老奸巨滑。10、魯大海長期受到的教育使他成為一個鬧得最兇的工人，開除他可以殺雞給猴看，親情輕于金錢；另外，開除他也可以讓魯家的人快走，以免后患。11、一是：大年三十夜為娶有錢有勢的姑娘攆走梅侍萍母女，害得她家破人亡，骨肉分離；二是：叫警察鎮(zhèn)壓工人，結果死了三十多條人命；三是：在哈爾濱包修江橋，故意淹死兩千二百個小工，每個小工扣取三百塊錢。12、周萍本是自己的兒子，卻親手打了親弟弟。魯侍萍眼見著卻又不能道破事實，言語中充分體現(xiàn)了她眼見骨肉不但不能相認，反而自相仇恨的痛苦；再者也沒有想到周萍成了這么一個鬼東西。13、（）周樸園：冷酷無情的資本家，是心狠手辣的吸血鬼。（）魯侍萍：剛毅正直、備受屈辱的下層勞動婦女。（）魯大海：他是工人階級的代表，在他身上體現(xiàn)了工人階級大公無私和英勇頑強的反抗精神，表現(xiàn)了中國無產階級斗爭到底的決心，但他也有斗爭經驗不足，幼稚鹵莽的弱點。 9
河南省博愛縣高中語文 2《雷雨》導學案 新人教版必修4
