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1、外國詩兩首教學反思 示例一詩歌教學需重朗讀。在教學中，我充分地做到了這一點：有朗讀指導，有聽讀跟讀；有初讀再讀品讀；有自由讀分節(jié)讀指名讀齊讀；有比較讀 有師生同讀?！耙宰x代講，以讀促品”（品味語言，品味情感），正是詩歌教學的特色。詩歌教學還需注重情感的體會；新課標下的語文教學也講究“調(diào)動學生的體驗”。本堂課上，這愛國情感是學生自己積極參與積極體驗出來的，因而才有了先前的嘻嘻哈哈和后來的情不自禁地搶說有關愛國的名人名言與名篇，情不自禁地哼唱愛國歌，情不自禁地議愛國談啟示。“新課標”下的語文教學強調(diào)方法的指導，因而我引導了第一首詩的學習，而第二首則采用了探究合作式自主學習。教師恰到好處的點評充分的
2、肯定，才有了學生智慧之光的閃耀。作為老師，看學生們在自主學習中的發(fā)現(xiàn)與探究，你不能不為學生的能力叫好稱絕。示例二學生完成了熱烈的討論、感情充沛的朗讀和精彩不斷的表達，讓我和學生們完成了愉快而充實的一節(jié)課，一段生命之旅。互相啟發(fā)和受益中，我認為較為成功之處得益于以下幾點：一是積極踐行了新課程理念。“把課堂還給學生，讓課堂煥發(fā)生命的活力?！苯虒W中要相信學生，鼓勵他們在問題的引導下層層深入文本，各抒己見，自由暢談。二是教學思路清晰，重點突出，凸顯了對文章的“品讀”。配樂示范朗讀、自由誦讀、小組跳讀、品味細讀貫穿課堂。在品讀過程中適更為適時穿插補充寫作背景，使學生融入時代，更深理解文字里淡淡的傷感情愫
3、以及對生命的珍愛。三是恰當運用現(xiàn)代教學手段。媒體技術運用不在于多，而在于巧。課件展現(xiàn)出教學的主要流程，簡潔凝練，出示重點問題，精美的圖片和契合的音樂，創(chuàng)設了良好的課堂學習氛圍。再加上板書別出心裁的設計，使教學相得益彰。當然我的不足在本節(jié)課中也告訴我要不斷進步和學習，比如教學自己語言不夠優(yōu)美和流暢；對背景的交待欠缺補足背景資料，創(chuàng)作背景離現(xiàn)在的學生很遙遠，需要聯(lián)系創(chuàng)作背景才能更好的理解文章的思想感情；板書沒有很好地表現(xiàn)出預設美等。如果將這些所需所用及時補充運用到課件中，則更有針對性，也更能輔助教學突破難點并有助于學生理解課文、把握主旨。我會在今后教學實踐中不斷總結和反思，努力形成自己獨特的教學風格。
2020年春七年級語文下冊 第五單元 19 外國詩二首教學反思 新人教版
